Revue Technica, année 1913, numéro 116

212 Pages·2009·14.12 MB·French

Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
Dixième Année. — N° 116 Décembre 1 <JI3
BULLETIN MENSUEL
DE
l'Association des Anciens Elèves
DE
L'ÉCOLE CENTRALE
LYONNAISE
PRIX DE CE NUMÉRO : 2 FR.
.4
Secrétariat et lieu des Réunions de PAssociation ;
24, RUE CONFORT, LYON
Téléphone : 4.8-o5
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
I ...
FONDERIE, LAiHlMOIKS ET TRÉFILER1E
UNION PHOTOGRAPHIQUE INDUSTRIELLE Usines à PARIS etàBORNEL (Oise)
E. LOUYOT
La Photographie des COULEURS
Ingénieur des Arts et Manufactures
16, rue de la Foïie-Uêricourt, PARIS
AVEC LUS PLAQUES
Téléphone : à PARIS 001-11 et à BORNEL (Oise)
Airtocliromes LUMIÈRE Fil spécial pour résistances électriques.—Bar-
'reaux pour détolleteurs et tourneurs. — Nickel
pur et nickel plaqué sur acier. — Anodes fon
dues et laminées. —Maillechort, Cuivre demi-
Est plus Simple Bt plus Facile que la Photographie en noir rouge, Laiton, Nickel pur, Aluminium. — Ar
Reproduction exacte gentan, Alpacca, Blanc, Demi-Blanc, Similor,
Chrysocal, Tombac, en feuilles, bandes, ron
DE TOUTES LES COULEURS DE LA NATURE delles, tils, tubes, etc.
Plaques spéciales pour le REPORTAGE
et les GRANDS INSTANTANÉS
APPAREILS DE TRANSPORT
!Plaq.ues-
ET DE
OitTHOCHRONIATIQUES-ANTI-HALO-SlMPLEX
OU A ENDUIT PELUGULAIRE MANUTENTION AUTOMATIQUES
Produits chimiques spéciaux pour le voyage
EN CARTOUCHES ET EN TUBES Installations d'Usines
Catalogues îranco sur demande adressée aux ÉTUDES DE MACHINES
ETABLISSEMENTS
H. GAGET & Louis IVUTHIAN
LUMIÈRE et JOUGLA
Ing. expert Ing. E.C.L.
Bureau Veritas Successeur de B. SIMON
82, Ruo de Rivoli, PARIS
Bureaux : 6, quai de Retz, L YON (TéUph. 24-b5)
PH. BONVIL-UAIN & EL. RONCERAY
INGÉNIEURS-CONSTRUCTEURS
9 et 11, Rue des Envierges; 11, Villa Faucheur, PARIS
Toutes nos Machines fonctionnent
dans nos Ateliers,
rue des Envierges,
• PARIS
X
^ -é^
• v^
le*6"
#
\e
MACHINES-OUTILS
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
Dixième Année. — N°n6 Décembre i çi3
BULLETIN MENSUEL
DE
l'Association des Anciens Elèves
DE
L'ÉCOLE CENTRALE
LYONNAISE
^t^lllsy^
ANNUAIRE
PRIX DE CE NUMÉRO : 2 FR.
Secrétariat et lieu des Réunions de l'Association ;
24, RUE CONFORT, LYON
Téléphone : 48-o5
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
AVIS
L'édition de notre Annuaire pour 1914 comporte de nom
breuses améliorations dues à la précieuse collaboration d'un
grand nombre de nos camarades. — A tous nous adressons
nos remerciements les plus vifs tant au nom de la Rédaction
qu'au nom de toutes les personnes qui se servent de notre
Annuaire.
A tous nous renouvelons la prière de nous conserver une si
utile coopération à notre œuvre, notre ambition étant de per
fectionner tous les ans davantage cet opuscule.
.*.
Afin d'éviter des confusions dues à l'homonymie d'un
grand nombre de Capiarades, nous prions instamment les
membres de l'Association de toujours faire suivre leur signa
ture, dans la correspondance qu'ils pourraient avoir à nous
adresser, de la date de leur promotion.
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
RENSEIGNEMENTS
CONCERNANT
L'ÉCOLE CENTRALE LYONNAISE
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
mmmmm > # ^^
M ^^^^
"^W
I
I
i
i^mi&mÊê7
^
j'epef^ts.^af «e>
M. Henri RIGOLLOT || 0. I.
Directeur de l'Ecole Centrale Lyonnaise
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
N* 116 iJÉCEMBRE 1913
L'ÉCOLE CENTRALE LYONNAISE
ECOLE TECHNIQUE SUPÉRIEURE
Fondée en ISSJ
Sous le patronage de la Chambre de Commerce
AVANT-PROPOS
La ville de Lyon, située dans une région des plus industrielles de la France,
remplit toutes les conditions favorables à l'établissement et au développement d'une
école technique.
D'une part, la proximité des bassins houillors et des importantes usines métal
lurgiques de la Loire, d'autre part, le voisinage des Alpes qui fournissent cette
houille blanche, dont on tire actuellement profit et dont on utilise l'énergie à Lyon
même, mettent à la disposition des élèves, comme objet d'étude, tout un ensemble
d'installations, leur montrant l'application immédiate de l'enseignement technique
qu'ils reçoivent et qui leur est des plus profitables lors de leur passage de l'Ecole
à l'Usine.
-HISTORIQUE
En 1857, sur l'initiative hardie de M, Désiré Girardon (le premier directeur
de l'Ecole) et de M. Arlès-Dufour, un groupe de notabilités industrielles et commer
ciales, persuadées qu'un essai de décentralisation au point de vue enseignement
technique devait réussir à Lyon et aider ainsi, dans la région, au développement
industriel, se réunirent et fondèrent, sous le nom d'Ecole Centrale Lyonnaise, un
ensemble de cours techniques permettant à un élève, possédant les connaissances
correspondant à la classe de mathématiques élémentaires, d'acquérir, en trois
années d'études, les connaissances ayant une application immédiate dans
l'industrie.
A ce groupe initial sont peu à peu venus s'adjoindre de nouveaux adhérents et,
actuellement, la Société de l'Ecole Centrale lyonnaise compte 138 membres qui,
dans un but absolument désintéressé, ont soutenu l'Ecole, et de leur crédit et de
leur encouragement, dans les moments difficiles qu'elle a eus à traverser pour arri
ver à son état actuel.
Les cours se sont ouverts en 1Q57, dans un local aménagé à la hâte, situé à
l'angle du quai des Brolteaux et de la rue de Vauban. En 1SGS-1869, l'Ecole fut
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
'N° 116 — 6 — DÉCEMBRE 1918
transférée quai de la Guillotière, n° 20, dans des bâtiments construits spécialement
à cet usage, sur un terrain appartenant aux Hospices civils de Lyon et loué à
long terme.
Le nombre des élèves devenant de plus en plus considérable et l'extension des
cours', amenée par lé progrès incessant de là science et de i'inddstrië, fendirent les
locaux irisufiisànts et, en 1901, l'Ecole était transférée, sur' uîi tëf'râih loué par la
Ville, dans les bâtiments actuels, en bordure sur les rues Chevreul, Pasteur et de
la Lône. Ces bâtiments ont été élevés et aménagés, grSce à une subvention de la
Ville de Lyon et à la généreuse intervention financière des membres de la Société
de l'Ecole Centrale lyonnaise. Enlin, le 1" juillet 1907, lEcole devenait déiinitive-
menl propriétaire du terrain qu'elle occupe.
. La Chambre de Commerce de Lyon, le Conseil général du Rhône, le Conseil muni
cipal, comprenant l'Utilité d'un tel enseignement, ont voulu àp'pofter leur collabora
tion, tant par des subventions annuelles que par des bourses d'études. Dès 1888, la
Chambre de Commerce de Lyon a placé l'Ecole sous son haut patronage.
BATIMENTS
La superficie totale de l'Ecole Centrale Lyonnaise est de 4.400 mètres carrés, dont
2.400 mètres environ sont occupés par les butiments. Au rez-de-chaussée, se
trouvent les ateliers, les laboratoires d électrotechnique et les salles de cours ; au
• premier étage, les collections de physique, de chimie, de minéralogie, de méca
nique, etc., deux amphithéâtres, 1 un pour la physique, 1 autre pour la chimie, la
salle des travaux pratiques d'analyse chimique ; au deuxième étage, les salles de
dessin, la bibliothèque et diverses salles de cours pour les élèves de quatrième
année.
ATELIERS
Les ateliers sont pourvus de l'outillage nécessaire pour le travail du bois, du fer,
pour la préparation des moules et la coulée des pièces de petites dimensions ; les
ateliers, considérés comme une annexe de la salle ^e dessin, servent ainsi à ensei
gner aux élèves comment on peut passer du calcul et d'un dessin d'une pièce à
son exécution.
Le travail du bois comporté l'exécution des assemblages divers, s'oit d'après des
épures faites par les élèves au cours de descriptive, soit d'après des croquis cotés ;
chaque élève passe un Certain temps au tour à bois et apprend a se servir dés
outils en réalisant différentes pièces' suivant des dimensions données.
Pour le travail du fer, les exercices sont conduits dans le même ordre d'idées :
les élèves apprennent à forger en préparant des pièces de fer qui serviront ensuite
à l'ajustage, puis apprennent à manier le burin et la lime en ayant sous les yëiix
le dessin coté de la pièce travaillée et se guidant toujours, dans l'exécution, Su
moyen du compas et du pied-à-coulisse. Quand ils possèdent ainsi les éléments du
métier, ils se servent de machinës-outils : raboteuse, perceuse, fraiseuse, mdrtai-
seusë, tour à fileter, à charioter etc. ; ces machines sont mises en mouvement, soit
par uri moteur électrique, soit par une machiné à vapeur dont là conduite ainsi
que celle de là chaufferie, est confiée à un élève.
En apprenant à mouler, les élèves, se rendant compte de là construction dés
pièces, sont plus aptes à les ieprètehlèr par des coupes ou dés projections et, par
la même, deviennent plus habiles à lire ùri dessin.
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
Î\T° 116 DlXEMBliÈ 19J3
LABORATOIRES
Le laboratoire d'électrotechniquè est installe dans trois salles différentes ; ayant
ensemble 400 mètres carrés de surface, l'une pour les essais de machinés, lés deux
autres réservées aux mesures électriques. L'énerge électrique est distribuée dans le
laboratoire sous forme de courant continu, 250-125 volts (Cie du Gaz) et de courant
triphasé, 115 volts (Soc. des Forces motrices du Rhône). Un tableau de distribution,
dont l'organe essentiel est un commutateur suisse, permet de distribuer dans toutes
les directions l'un ou l'autre courant. Dans les salles des machines, deux doublés
jeux de rails encastrés dans lé sol, l'un pour les moteurs, l'autre pour lès généra
trices, permettent une grande variété dans l'installation de chaque essai;
Les élèves disposent actuellement de quatre moteurs d'induction, une dynamo-
compound; deux dynamos-shunt, deux dynamos-série, deux alternateurs, dont un à
fréquence et voltage variables, une commutatrice, un transformateur. Dans les
deux autres salles, servant aux mesures électriques, des planchettes fixées aux
murs assurent une grande stabilité aux galvanomètres ; de distance en distancé Se
trouvent des prises de courant en relation avec le commutateur suisse, mettant
chaque groupe d'élèves à même d'effectuer tous les genres de mesures.
Les élèves disposent de tous les appareils nécessaires pour effectuer les mesures
électriques et magnétiques : voltmètres, ampèremètres, électro-dynamomètres,
wattmètres, ponts de \\ eatstone, Thomson, perméamètres, hystérésimètre, sécho-
mètre ; étalons de résistance, de force éfectromotrice, de capacité, de self-induc
tion ; rhéostats d'absorption métalliques, à lampes et à liquide mono-, di-, tripha
sés, freins, tàchymètres, etc.
Les travaux pratiques de chimie ont pour objet l'analyse minérale qualitative et
quantitative et sont dirigés surtout en vue des industries se rattachant aux travaux
publics et constructions civiles : analyse de chaux, ciments, mortiers, des fontes,
des alliages, des minerais usuels, etc.
Chaque élève a sa place assignée pour l'année et il lui est confié le matériel
nécessaire à ses essais.
DESSIN
Lès sàlleS de dessin occupent tout le second étage du bâtiment situé eh bordure
sur la nue Jaiioulay et sitr une partie de la rue Raslcur.Lâ saJle de dessin (les élevés
cie 1" et 2° années a 30 mètres de longueur et 12 mètres de largeur ; celle des
élèves de 3° année a 15 mètres de longueur et S mètres de largeur. Elles sobt
éclairées tarit par des fenêtres que pal' ùri ddùble rang de sheèds; Tous les jours
les élèves ont une séance de dessin d'une heure et demie et on s'efforce de lès
amener peu à peu au dessin industriel ; on met, au début, entre leurs mains, des
éléments de machines, ils prennent le croquis coté de différentes projections et
coupes, passent à l'exécution à une échelle donnée, puis s'habituent à tirer des
épreuves sur papier au ferrocyanure ou héliographique, dont ils se servent ensuite
dans les ateliers. Quand ils sont plus avancés, ils relèvent le croquis de machines-
outils et terminent leurs études en se rendant dans diverses usines et installa
tions' mécaniques, dont lés directeurs veulent bien les autoriser à prendre des
croquis, puis exécutent à l'Ecole les dessins industriels.
BIBLIOTHÈQUE
La bibliothèque contient environ 3.100 volumes traitant des différentes matières
enseignées à l'Ecole (1). Ces volumes peuvent être empruntés par les élèves et les
(0 Le Bulletin mensuel ri* 101 (Septembre 1912) contient le catalogue des ouvrages composant
la bibliothèque de l'E. C. L.
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr
Ecole Centrale de Lyon
Bibliothèque Michel Serres Association des Centraliens de Lyon
N" 116 — 8 — DÉCEMBRE 1913
anciens élèves. Une salle de lecture attenant à la bibliothèque, dans laquelle se
trouvent une vingtaine de périodiques techniques à la disposition des élèves, est
ouverte tous les jours de cours à l'Ecole, de 17 heures à 19 heures, et pendant les
grandes vacances tous les mercredis de 17 à 18 heures.
ENSEIGNEMENT
La science de l'Ingénieur a pour base essentielle l'étude des mathématiques et
un certain nombre de connaissances techniques générales : résistance des maté
riaux, statique graphique, physique industrielle, etc., et c'est seulement lorsqu'on
possède des notions suffisamment étendues en ces dilférentes branches qu'on peut
se spécialiser avec fruit en approfondissant telle ou telle partie de la technique
industrielle. C'est cette idée qui a servi de guide dans l'établissement du pro
gramme de l'enseignement à l'Ecole : trois années sont consacrées par les élèves
à l'étude des mathématiques et des connaissances techniques générales ; c'est la
durée normale des études de l'Ecole, à la suite desquelles les élèves dont la
moyenne est suffisante reçoivent un diplôme.
Une quatrième année facultative permet aux élèves qui le désirent de compléter
leurs études pratiques en se spécialisant, soit dans l'éiectrotechnique, s.oil dans les
constructions civiles et les travaux publics.
INGÉNIEURS COLONIAUX
La Chambre de commerce de Lyon a créé depuis 1898, un enseignement colonial
destiné à faciliter les relations commerciales avec l'Extrême-Orient et les pays de
langue arabe. Cet enseignement qui, jusqu'à présent, ne s'était adressé qu'à des
jeunes geins se destinant .au commerce, vient d'être étendu à l'industrie en combi
nant l'enseignement de l'Ecole Centrale lyonnaise et les cours coloniaux pour les,
élèves qui ont l'intention de s'expatrier.
En Extrême-Orient et en Asie Mineure les travaux en cours d'exécution et qui,
pendant longtemps encore réclameront l'activité de nos compatriotes sont les tra
vaux publics en général et, plus particulièrement, les constructions de chemins de
fer ; une fois les moyens de transport assurés, le nombre des entreprises indus
trielles rémunératrices qui pourront être créées aux colonies est considérable.
Les élèves de l'Ecole se destinant aux colonies suivent donc les cours de la
quatrième année, spécialement affectée à l'étude des travaux publics et construc
tions civiles et, en même temps, les cours coloniaux de la Chambre de Commerce.
Ils acquièrent ainsi des connaissances suffisantes en langue chinoise ou arabe
pour diriger sur les chantiers la main-d'œuvre indigène.
COURS PROFESSES
Le résumé des matières enseignées permettra de se rendre compte de l'étendue
des connaissances qu'un élève peut acquérir en suivant les cours de l'Ecole (1).
L'enseignement des mathématiques (l1" et 2" années) débute par le binôme de
Newton et se termine par l'étude des équations aux dérivées partielles en insistant
principalement sur les équations que l'on rencontre dans les applications techniques
(résistance des matériaux, hydraulique, etc.).
L'étude de la descriptive (1" et 2° années) comprend la perspective, la charpente,
(0 Le programme des examens d'admission à l'Ecole Centrale Lyonnaise et celui des cours qui
y sont professés sont adressés à toute personne qui en fait la demande à la Direction de l'Ecole,
io", rue Chevreul. — On trouvera également ces programmes aux pages 24 et 27 du présent
annuaire.
http://histoire.ec-lyon.fr http://www.centraliens-lyon.net
http://bibli.ec-lyon.fr