revista de investigación aplicada y experiencias educativas.

291 Pages·2015·12.22 MB·Spanish

Nº 32 Nº 32
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Propuestas de Scaffolding en enseñanza universitaria bilingüe D ó
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La interacción como herramienta de aprendizaje en el desarrollo de C.O.M.A. (Cursos B

Online Masivos y Abiertos)
RESEÑAS
Interaction as Learning Tool in the Development MOOCs (Massive Open Online Courses) o
ur BILINGÜISMO Y FORMACIÓN
Dislexia: Revisión del estado actual ut
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Dyslexia: A Review of its Current State y DEL PROFESORADO
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CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR EN HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DON BOSCO

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EDUCACIÓN Y FUTURO
nº 32

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EDUCACIÓN Y FUTURO
Revista de investigación aplicada
y experiencias educativas
nº 32, abril 2015
EDITA: Centro de Enseñanza Superior en Humanidades
y Ciencias de la Educación Don Bosco
C/ María Auxiliadora 9, 28040 - Madrid
EDITORES ASOCIADOS: Editorial Edebé.
Editorial CCS.
Banco Santander.
Edición digital en
www.cesdonbosco.com/revista/
Queda prohibida la reproducción total o parcial sin auto -
rización escrita de E y F. La revista E y F no se identifica nece-
sariamente con los contenidos de los artículos publicados,
que son responsabilidad exclusiva de sus autores.
Fecha de edición: octubre de 2014
ISSN: 1576-5199
Depósito Legal: B4384-99
Impreso en España / Printed in Spain
IMPRIME: Cuecumber, S. L.

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CONSEJO DE DIRECCIÓN / MANAGING BOARD
PRESIDENTA DE LA ENTIDAD TITULAR:María Luján Serrano (FMA).
DIRECTORA CES DON BOSCO:Mª José Arenal Jorquera (FMA).
VOCALES:Juan Carlos Pérez Godoy (SDB – Santiago El Mayor), Teresa de Jesús Rubio García
(FMA - León), Antonio Bautista García-Vera (UCM), Pedro Lorenzo Fernández (UCM),
Enrique Otón Sobrino (UCM), Benjamín Fernández Ruiz (UCM), María Dolores Vicente
Chivite (CES Don Bosco), Lorenzo San Pablo Riobó (CES Don Bosco), Rubén Iduriaga
Carbonero (CES Don Bosco).
CONSEJO EDITORIAL / EDITORIAL BOARD
DIRECTOR:Juan María González-Anleo Sánchez (CES Don Bosco).
JEFA DE REDACCIÓN:Rebeca Fernández Mellado (CES Don Bosco).
CONSEJO DE REDACCIÓN: Santiago Atrio Cerezo (Universidad Autónoma de Madrid),
Manuel Borrego Rivas (Universidad de Salamanca), Nuria Espasa Rodríguez (Grupo Edebé),
Mª Isabel Fernández Blanco (CES Don Bosco), Raquel Loredo Valdeita (CES Don Bosco), Juan
José García Arnao (CES Don Bosco), José Carlos Gibaja (Consejería Educación - Comunidad de
Madrid), Juan A. Lorenzo Vicente (Universidad Complutense de Madrid), Ángel Martín Pérez
(CES Don Bosco), Juan A. Núñez Cortés (EU Cardenal Cisneros), Leonor Sierra Macarrón (CES
Don Bosco).
SECRETARIA:Raquel Loredo (CES Don Bosco).
CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA:Mª Isabel Fernández Blanco.
TRADUCCIÓN:Santiago Bautista Martín.
DISEÑO:Juan J. García Arnao.
CONSEJO ASESOR / EDITORIAL ADVISORY BOARD
INTERNACIONAL: Roberto Albarea (Università Degli di Udine - Italia), Carmela de Agresti
(Università SS. Maria Assunta - Italia), Sandra Chistolini (Università di Roma - Italia), Robert
Cowen (University of London - Reino Unido), Fábio José García dos Reis (Unisal-São Paulo.
Brasil), Eva Lovquist (Växjö University - Suecia), Guglielmo Malizia (Università Pontificia
Salesiana - Italia), Marcos T. Masetto (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Brasil),
José Morán (Universidade de São Paulo e Anhanguera-Uniderp - Brasil), Wolfgang Müller-
Commichau (RheinMain University of Applied Science - Germany), José Manuel Prellezo
(Università Pontificia Salesiana - Italia), Michel Soëtard (Université Catholique de l'ouest -
Francia), Celso Rivas Balboa (University of California, UCLA, Los Ángeles), Daniel Velázquez
(Universidad Nacional Autónoma de México).
NACIONAL: Rafael Bisquerra Alzina (Universidad de Barcelona), Natividad Carpintero
Santamaría (Universidad Politécnica de Madrid), María José Fernández Díaz (Universidad
Complutense de Madrid), José Luis García Garrido (Universidad Nacional de Educación a
Distancia), Agustín de la Herrán Gascón (Universidad Autónoma de Madrid), José Antonio
Marina (Universidad Politécnica de Valencia), José Ortega Esteban (Universidad de
Salamanca), Sergio Rábade Romeo (Universidad Complutense de Madrid), Juan Rubio
Fernández (Diario Jaén), Marta Ruiz Corbella (Universidad Nacional de Educación a
Distancia), Fernando Sánchez Bañuelos (Universidad de Castilla-La Mancha), Alfredo
Tiemblo Ramos (Consejo Superior de Investigaciones Científicas), Javier M. Valle
(Universidad Autónoma de Madrid), Benilde Vázquez Gómez (Universidad Politécnica de
Madrid), Javier Vergara Ciordia (Universidad Nacional de Educación de Distancia), Aurelio
Villa Sánchez (Universidad de Deusto - Bilbao).
Educación y Futuro,32 (2015)
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CONSEJO EVALUADOR EXTERNO / EXTERNAL ASSESSOR BOARD
José Ignacio Aguaded Gómez (Universidad de Huelva), Francisco Alonso Blázquez
(Universidad Autónoma de Madrid), Nivia Álvarez Aguilar (Universidad de Camagüey -
Cuba), María Antonia Casanova (Ministerio de Educación, Madrid), José Luis Carbonell
Fernández (Consejería de Educación. Comunidad de Madrid), Dionisio de Castro
Cardoso (Universidad de Salamanca), Héctor Concha (Universidad Católica Silva
Henríquez), Gemma de la Torre Bujones (C.E.S. Cardenal Cisneros - Madrid), Mª Teresa
Domínguez Pérez (Universidad de Vigo), Mª de los Milagros Esteban García
(Universidad Complutense de Madrid), Abraham Esteve Núñez (Universidad de Alcalá),
Abraham Esteve Serrano (Universidad de Murcia), Manuel Fandos Igado (Universidad
de Huelva), Arturo Galán González (Universidad Nacional de Educación a Distancia),
Alfonso García de la Vega (Universidad Autónoma de Madrid), Mª Luisa García
Rodríguez (Universidad de Salamanca), Clemente Herrero Fábregat (Universidad
Autónoma de Madrid), Leda Gonçalves de Freitas (Universidade Católica de Brasília),
Pedro Jesús Jiménez Martín (Universidad Politécnica de Madrid), Concepción Herrero
Matesanz (Universidad Complutense de Madrid), Dolores Izuzquiza Gasset
(Universidad Autónoma de Madrid), Diego Jordano Barbudo (Universidad de Córdoba),
Escolástica Macías Gómez (Universidad Complutense de Madrid), Antonio López
Molina (Universidad Complutense de Madrid), Emilio Miraflores Gómez (Universidad
Complutense de Madrid), Guadalupe Moro García (Consejería de Educación de la
Comunidad de Madrid), María F. Núñez Muñoz (Universidad de La Laguna - Tenerife),
Irene Ortiz Bernad (Universidad de Alcalá), Joaquín Paredes Labra (Universidad
Autónoma de Madrid), Elvira Palma (Universidad Silva Henríquez - Chile), Gloria Pérez
Serrano (Universidad Nacional de Educación a Distancia), Margarita R. Pino Juste
(Universidad de Vigo), José Ignacio Piñuel (Universidad de Alcalá), Araceli Quiñones
(Universidad Francisco José de Caldas - Colombia), Cristina Rodríguez Agudín (Agudín
& Nistal Management - Madrid), Rosa Mª Rodríguez Izquierdo (Universidad Pablo
Olavide - Sevilla), Xabier Sarasola (Columbia University of New York), Mario Silva
Sthandier (Universidad Cardenal Silva Henríquez - Chile), Arturo Torres Bugdud
(Universidad Autónoma de Nuevo León - México), Félix del Valle Gastaminza
(Universidad Complutense de Madrid), Luis Fernando Vilchez (Universidad
Complutense de Madrid), Adela Zahonero (Universidad de Alcalá de Henares).
La revista Educación y Futuro es una publicación del Centro de Enseñanza Superior en
Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco, fundada en 1999, que pretende impulsar el
aprendizaje y la enseñanza de calidad mediante la difusión de investigaciones aplicadas y experien-
cias educativas innovadoras. La versión impresa (ISSN: 1576-5199) tiene una periodicidad semes-
tral (abril y octubre).
Educación y futurose incluye en las distintas bases de datos / Articles appearing in Educación y
Futuroare abstracted and/or index in:ISOC-CSIC, IN-RECS, Catálogo LATINDEX, IRESIE, PHI,
DICE, DIALNET, WORLDCAT, COMPLUDOC, REBIUN, CIRBIC.
Educación y Futuro,32 (2015)
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Educ.y F.32 (p. 01-12):Educ.y F.24.(p.001-010) 23/05/15 19:26 Página 7
ÍNDICE
Presentación.............................................................................................9
LeonorSierraMacarrónyaLfonSoLópezHernández
TEMA CENTRAL
Más allá del inglés: La competencia lingüística
multi-dimensional como estrategia para la enseñanza
en la universidad internacional..............................................................15
A Step Beyond English: The Multidimensional
Linguistic Competence as a Teaching Strategy
in an International University
eMMadafouzMiLne
La implantación de titulaciones bilingües en la educación
Superior: el caso de la formación didáctica del profesorado
bilingüe de primaria en la universidad de extremadura ....................35
The Implementation of Bilingual Programmes in Higher
Education: The Case of Teacher Training for Primary
School CLIL Teachers at the University of Extremadura
GeMMadeLicadopuerto
VíctorpaVónVázquez
cLiL teacher training in europe .........................................................65
Formación AICLE del profesorado en Europa
rubénGarcíapuente
cLiL en la formación inicial del profesorado de educación
infantil y primaria: La experiencia del ceS don bosco .......................83
CLIL in Pre-Service Teacher Training: The Experience
at CES Don Bosco
LeonorSierraMacarrón
aLfonSoLópezHernández
Educación y Futuro,32 (2015)
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MATERIALES
Propuestas de Scaffolding en enseñanza universitaria bilingüe ............117
Scaffolding Proposals for Bilingual (English-Spanish)
Instruction in Higher Education in Spain
ALFONSOLÓPEZHERNÁNDEZ(COORD.)
MIRIAMPRIETOEGIDO
ARANTXAOTEIZADENASCIMIENTO
LUISMORALMORENO
ANTONIORODRíGUEZLÓPEZ
VíCTORHUERTASMARTíN
SANTIAGOBAUTISTAMARTíN
EXPERIENCIAS
Embarcándome en el bilingüismo..........................................................169
Getting Involved in Bilingual Education
ALEXANDRADESANTOSTORREJÓN
ARTÍCULOS
El profesor como agente de motivación para el estudio
de las matemáticas ..................................................................................185
The Teacher as a Motivational Agent in The Maths Class
MIRIAMMéNDEZCOCA
Claves metodológicas para la recuperación de la motivación
por los estudios en jóvenes con riesgo de exclusión social,
con abandono y fracaso escolar..............................................................209
Methodological Keys to Regain the Motivation for Learning
in Young People at Risk of Social Exclusion and Failure
MARíAJOSEFAVÁZQUEZ-FERNÁNDEZ
EVARISTOBARRERA-ALGARíN
Inserción sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión
y con fracaso escolar: Propuesta metodológica .....................................229
Social and Professional Integration for Young People at Risk
of Exclusion and School Failure: A Methodological Proposal
MARíAJOSEFAVÁZQUEZ-FERNÁNDEZ
EVARISTOBARRERA-ALGARíN
RESEÑAS ...............................................................................................255
ELENCO DE AUTORES ..................................................................279
Educación y Futuro,32 (2015)
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