Revista de Estudos Anglo-Portugueses

401 Pages·2015·6.6 MB·English

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e Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies
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Revista de Estudos
Anglo-Portugueses
TÍTULO
Revista de Estudos Anglo-Portugueses
Número 23 2014
ISSN: 0871-682X
DIRECTORA
Gabriela Gândara Terenas
SECRETÁRIA
Mariana Gonçalves
COMISSÃO REDACTORIAL
António Lopes, Universidade do Algarve, CETAPS (Prof. Auxiliar)
George Monteiro, Brown University (Professor Emeritus)
João Paulo Ascenso Pereira da Silva, Universidade Nova de Lisboa, CETAPS (Prof. Auxiliar)
Mariana Gonçalves, Universidade Nova de Lisboa, CETAPS (Investigadora)
Maria Leonor Machado da Sousa, Universidade Nova de Lisboa, CETAPS (Prof. Emérita)
Maria Zulmira Castanheira, Universidade Nova de Lisboa, CETAPS (Prof. Auxiliar)
Patricia Odber de Baubeta, University of Birmingham (Full Professor)
DIRECÇÃO E REDACÇÃO
Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies
da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
da Universidade Nova de Lisboa
Av. de Berna, 26 - C – 1069-061 Lisboa
http://www.cetaps.com
EDIÇÃO
Tiragem: 300 exemplares
FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
CAPA
Arranjo gráfico de Mário Vaz, a partir do selo existente na Ratificação do Tratado de
Ricardo II, Rei de Inglaterra com D. João I – 1386 – Arq. Nacional Torre do Tombo
EXECUÇÃO GRÁFICA
Caleidoscópio – Edição e Artes Gráficas, S.A.
Rua de Estrasburgo, 26, R/c Drt.º – 2605-756 Casal de Cambra
Telef.: 21 981 79 60 – Fax: [phone]
e-mail: [email protected]
DISTRIBUIÇÃO
Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies
Depósito Legal n.º 93441/95
Revista de Estudos
Anglo-Portugueses
Número 23
Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Centre for English, Translation and Anglo-Portuguese Studies
Lisboa
2014
À Professora Maria Leonor Machado de Sousa
S U M Á R I O
EDITORIAL
Editorial ................................................................................. 7
PROJECTOS
Patricia Odber de Baubeta, “The Sonnets of Camões in English
Translation” ............................................................................ 11
George Monteiro, “Eça de Queiroz in Vogue” ............................ 91
George Monteiro, “Florbela Espanca’s Poems in the United States” 93
ESTUDOS
1. Rogério Miguel Puga, “‘In Duty to a Father’: as Dimensões
Anglo-Portuguesa e Carnavalesca da Tragédia The Maid’s
Revenge (C. 1626), de James Shirley” .................................. 95
2. Maria da Conceição Emiliano Castel-Branco, “The Stormy
Passage to England of ‘a Queen coming from far!’ ” ............. 129
3. Joshua Large e Juan Camilo Miranda, “British Slaves in
Early Modern Portugal” ....................................................... 151
4. Matilde Sousa Franco, “William Elsden – Importância dos
seus ‘Riscos das Obras da Universidade de Coimbra.’ Ele-
mentos Inéditos sobre a sua Vida e Actividade” ................... 181
5. J. Pedro Duarte Tavares, “William Elsden, o Mosteiro e
Alcobaça” ............................................................................ 203
6. John Clarke e José Baptista de Sousa, “Extract of a Journal
of a Journey to Portugal in 1804-1805 by Lord Holland” ..... 251
7. António Lopes, “Comércio em Tempos de Guerra: a Corres-
pondência de Samuel Farrer – Parte 4 (Junho de 1814-Ja-
neiro de 1815) ” .................................................................. 267
8. M aria Zulmira Castanheira, “Representations of Elizabeth in
the Periodical Press of Portuguese Romanticism: Flattering
and Derogatory Portrayals” ................................................. 299
9. Leonor Sampaio da Silva, “Linguagens em Movimento: do
Viajante como Tradutor e do Tradutor como Viajante” ......... 319
10. Teresa Pereira, “ ‘Methods of Barbarism’: a Guerra Anglo-
-Bóere na Imprensa Periódica Portuguesa” ........................ 333
11. Ana Maria Freitas, “Fernando Pessoa e a Polémica
Cadbury” .......................................................................... 349
12. Ana Brígida Paiva, “A Influência da Tradução na Recepção e
Imagem das Obras Infantis de Roald Dahl em Portugal” .... 359
RECENSÕES CRÍTICAS
João Paulo Ascenso Pereira da Silva, “Isabel Machado, Vitória
de Inglaterra, a Rainha que Amou e Ameaçou Portugal. Lis-
boa: A Esfera dos Livros, 2014” ......................................... 375
Gabriela Gândara Terenas, “Teresa Pinto Coelho, Eça de Quei-
rós and the Victorian Press. Woodbridge: Tamesis, 2014” ... 387
Abstracts ............................................................................... 393
EDITORIAL
Tendo fundado, em 1990, a Revista de Estudos Anglo-
Portugueses, então sedeada no CEAP (Centro de Estudos Anglo-
Portugueses), a Professora Maria Leonor Machado de Sousa,
querida mestre e fundadora dos Estudos Anglo-Portugueses,
pediu-me que, a partir deste número 23, passasse a coordenar
a publicação. Aceitei a incumbência com a maior honra, espe-
rando dar continuidade ao trabalho que tão meritoriamente tem
sido desenvolvido nos últimos vinte e três anos. Neste contex-
to, pude também continuar a contar com a preciosa colabora-
ção dos nossos peer reviewers, a Professora Patricia Odber de
Baubeta, da Universidade de Birmingham, e o Professor George
Monteiro, da Universidade de Brown, que, para além do mais,
enriquecem este número com três trabalhos: “The Sonnets of
Camões in English Translation”, “Eça de Queiroz in Vogue” e
“Florbela Espanca’s Poems in the United States”.
O presente volume segue a estrutura dos mais recentes, en-
contrando-se organizado em três partes: I) Projectos, II) Estudos
e III) Recensões Críticas. Os textos aqui publicados revelam,
desde logo, o cariz multidisciplinar e comparatista que define
os Estudos Anglo-Portugueses enquanto área cuja autonomia
há muito se afirmou nos meios académicos nacionais e estran-
geiros. Resultantes de uma articulação entre várias disciplinas
– história, sociologia, filosofia, ciência, economia, política, lite-
ratura, jornalismo, tradução e artes plásticas, entre outras –
num pluralismo que Paul K. Feyerabend denominou “prolifera-
ção” (Realism, Rationalism and Scientific Method. Philosophical
Papers) – os Estudos Anglo-Portugueses assentam numa pers-
pectiva comparatista inequívoca, podendo, contudo, exigir de-
senvolvimentos distintos consoante o tipo de textos escolhidos
como objecto de análise. Assim, o ecletismo verificável entre os
diferentes métodos e aparelhos teóricos que sustentam os di-
versos artigos da Revista – Imagologia, Estudos de Tradução,
Literatura de Viagens, Historiografia, Estudos de Recepção
ou Media Studies – deve ser entendido como uma vantagem,
um elemento enriquecedor e, sobretudo, como uma vasta
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potencialidade de realização de múltiplos trabalhos. Não se de-
fende para a Revista de Estudos Anglo-Portugueses um carác-
ter disciplinarmente indefinido, mas reconhece-se antes a di-
mensão plural das metodologias aplicáveis na investigação e na
análise da área de estudos em causa, bem como a necessidade
de encontrar uma abordagem teórica capaz de abarcar essa di-
versidade e, ao mesmo tempo, não permitir aplicações práticas
totalmente arbitrárias. Os artigos seleccionados para o presente
número são demonstrativos destas afirmações, nomeadamente
ao realçarem a interacção entre disciplinas diversas e ao pro-
moverem pesquisas orientadas por novos materiais – poemas,
textos dramáticos, cartas, relatos de viagem, documentos ofi-
ciais, diários, artigos jornalísticos, panfletos, obras infantis –, a
par de reflexões teóricas que adoptam os métodos ao objecto de
análise e não o inverso.
A importância de se estudarem as relações anglo-lusas resi-
de, em grande medida, na (hetero- e auto-) informação suscep-
tível de ser obtida sempre que um Eu escreve sobre um Outro.
O debate entre o Eu e o Outro, o uno e o diverso, a unidade
e a multiplicidade, constituem premissas indissociáveis dos
Estudos Anglo-Portugueses e do próprio acto cultural, pois a
comparação de culturas amplia decididamente a percepção da
identidade, na constatação de uma dimensão simultaneamen-
te humana e supranacional, vectores claramente visíveis nos
estudos que constituem o presente volume. De facto, a repre-
sentação do Outro veicula sempre uma determinada imagem
daquele que vê, pelo que o binómio “cultura que olha” e “cultura
que é olhada” adquire, neste contexto, um significado de extre-
ma acuidade, tornando-se transversal aos artigos publicados.
Orientando-se para o estudo do conhecimento do estrangeiro
(luso ou britânico/norte-americano) e reflectindo sobre as rela-
ções culturais existentes entre Portugal e a Grã-Bretanha (ou os
Estados Unidos) desde o século XVII – “In duty to a Father: as
Dimensões Anglo-Portuguesa e Carnavalesca da Tragédia The
Maid’s Revenge (c. 1626) de James Shirley” – até aos inícios do
século XXI – “A Influência da Tradução na Recepção e Imagem
das Obras Infantis de Roald Dahl em Portugal” –, os trabalhos
apresentados neste número mostram também que, do ponto de
vista diacrónico, a Revista abarca quaisquer períodos ou épocas
em que, de algum modo, houve contacto entre duas culturas: a
portuguesa e a anglo-saxónica. Neste diálogo intercultural que
atravessa os artigos aqui publicados, a “estética da diferença”
traduz-se no interesse pelo Outro, pelo diferente, pela alterida-
de, e a “estética da identidade” pela definição do Eu, com toda a
carga intelectual que a sua própria cultura nele imprimiu.
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O perfil dos autores destes trabalhos denuncia o desejo de
inovar, mantendo-se embora uma certa continuidade. Assim,
por um lado, encontram-se nomes que pela primeira vez pu-
blicam na Revista – Matilde Sousa Franco, José Pedro Duarte
Tavares, Leonor Sampaio da Silva e Ana Maria Freitas – a par
de especialistas estrangeiros – Joshua Large, Juan Camilo
Miranda e John Clarke – denotativos do intuito de alargar o le-
que de colaboradores e simultaneamente de, cada vez mais, in-
ternacionalizar este periódico. Por outro lado, encontram-se no-
mes que têm vindo a colaborar de forma mais ou menos regular
na Revista, como Rogério Miguel Puga, José Baptista de Sousa
e António Lopes. Verifica-se também que, em vários casos, os
autores são identificáveis com uma primeira geração de entu-
siastas dos Estudos Anglo-Portugueses, que teve o privilégio
de trabalhar de perto com a Professora Maria Leonor Machado
de Sousa: Maria da Conceição Emiliano Castel-Branco, Maria
Zulmira Castanheira e João Paulo Ascenso Pereira da Silva.
Outros, todavia, foram (ou são ainda) alunos (de mestrado ou
de doutoramento) dos membros dessa primeira geração mol-
dada pela fundadora – Teresa Pereira e Ana Brígida Paiva –, o
que confirma o interesse e o entusiasmo que os Estudos Anglo-
Portugueses continuam a suscitar no seio das gerações mais
novas que neles vão integrando (ou com eles vão articulando)
outras áreas do saber.
Dedico este número da Revista de Estudos Anglo-Portugueses
à mentora com quem continuamos a aprender, a Professora
Maria Leonor Machado de Sousa, que sempre soube motivar
e congregar um vasto e dedicado grupo de investigadores que
continuará, assim o espero, a divulgar o resultado das suas
pesquisas e reflexões neste espaço.
Lisboa, 30 de Setembro de 2014
Gabriela Gândara Terenas
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