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Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Réseau National En Conception Intégrée en Mécanique Et En Productique Rapport d’activités pour l’année universitaire 2009-2010 Sommaire INTRODUCTION 5 1 INDICATEURS DE SUIVI 6 1.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 6 1.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE 9 1.3 RECETTES FINANCIÈRES 10 2 BILAN DÉMARCHE QUALITÉ INITIÉE AU SEIN DES PÔLES 12 2.1 DÉMARCHE NATIONALE [D’APRÈS RAPPORT D’ACTIVITÉS 2008 / 2009] 12 2.2 PÔLE AIP-PRIMÉCA AUVERGNE (2010-2012) 12 2.3 PÔLE AIP-PRIMÉCA DAUPHINÉ-SAVOIE (2010-2013) 13 2.4 PÔLE AIP-PRIMÉCA FRANCHE-COMTÉ (2010) 13 2.5 PÔLE AIP-PRIMÉCA LORRAINE (2003-2010) 13 2.6 PÔLE AIP-PRIMÉCA NORD PAS-DE-CALAIS (2008-2010) 14 2.7 PÔLE AIP-PRIMÉCA PAYS DE LA LOIRE (1999-2002) 14 2.8 PÔLE AIP-PRIMÉCA RHÔNE-ALPES OUEST (2007-2010) 15 2.9 PÔLE AIP-PRIMÉCA TOULOUSE (2008-2010) 15 3 BILAN NATIONAL AIP-PRIMECA 16 3.1 ANIMATION SCIENTIFIQUE 16 3.1.1 4ème édition des journées REX PLM 16 3.1.2 Journées thématique : Prototypage rapide 16 3.1.3 Université d’été 18 3.1.4 Partenariat AIP-PRIMECA – Dassault systèmes (KEONYS) 21 3.1.5 Soutiens scientifiques 23 3.2 LE MASTER INOV@PROD 24 3.3 INSTITUT OUVERT 24 3.4 CAMPUS NUMÉRIQUE 25 3.5 REVUE IJIDEM 25 4 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA AUVERGNE 26 4.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 26 4.1.1 Projets pédagogiques 26 4.1.2 Acquisitions significatives 29 4.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 30 4.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 31 4.1.5 Formation des formateurs 32 4.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 32 4.2.1 Transfert et valorisation 32 4.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 33 4.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 33 4.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 33 4.3 RESSOURCES DU PÔLE 34 4.3.1 Ressources humaines 34 4.3.2 Cofinancements 34 4.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA Auvergne 35 4.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA Auvergne 36 5 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA DAUPHINÉ-SAVOIE 37 5.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 37 5.1.1 Projets pédagogiques 38 5.1.2 Acquisitions significatives 40 5.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 41 5.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 42 5.1.5 Formation des formateurs 43 5.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 43 5.2.1 Transfert et valorisation 44 5.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 45 5.2.3 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 45 5.2.4 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 45 5.3 RESSOURCES DU PÔLE 45 5.3.1 Ressources humaines 45 5.3.2 Budget du Pôle AIP-PRIMECA DS. 46 5.3.3 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA DS 47 6 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA FRANCHE-COMTÉ 48 6.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 48 6.1.1 Projets pédagogiques 48 6.1.2 Acquisitions significatives 50 6.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 50 6.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 51 6.1.5 Formation des formateurs 51 6.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 52 6.2.1 Transfert et valorisation 52 6.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 52 6.2.3 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 52 6.3 RESSOURCES DU PÔLE 52 6.3.1 Ressources humaines 52 6.3.2 Cofinancements 53 6.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA Franche-Comté 53 6.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA Franche-Comté 54 7 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA ILE DE FRANCE 55 7.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 55 7.1.1 Projets pédagogiques 55 7.1.2 Acquisitions significatives 55 7.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 55 7.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 55 7.1.5 Formation des formateurs 58 7.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 58 7.2.1 Transfert et valorisation 58 7.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 58 7.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 58 7.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 58 7.2.5 Mémoires d’ingénieur CNAM ayant utilisé des moyens du pôle 59 7.2.6 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 59 7.2.7 Animation scientifique 59 7.3 RESSOURCES DU PÔLE 59 7.3.1 Ressources humaines 59 7.3.2 Cofinancements 59 7.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA IdF 60 7.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA IdF 61 8 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA LORRAINE 62 Introduction 62 8.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 62 8.1.1 Projets pédagogiques 62 8.1.2 Acquisitions significatives 65 8.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 68 8.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 69 8.1.5 Formation des formateurs 69 8.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 70 8.2.1 Transfert et valorisation 70 8.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 71 8.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 71 8.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 72 2 8.2.5 Mémoires d’ingénieur CNAM ayant utilisé des moyens du pôle 72 8.2.6 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 72 8.3 RESSOURCES DU PÔLE 73 8.3.1 Ressources humaines 73 8.3.2 Cofinancements 73 8.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA Lorraine 74 8.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA Lorraine 75 9 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA NORD-PAS-DE-CALAIS 76 9.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE (RENCONTRES / ÉCHANGES ENTRE ENSEIGNANTS) 76 9.1.1 Projets pédagogiques 77 9.1.2 Acquisitions significatives 79 9.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 79 9.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 81 9.1.5 Formation des formateurs 81 9.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE (LIEN AVEC LA RECHERCHE / L’INDUSTRIE) 82 9.2.1 Transfert et valorisation 82 9.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 82 9.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 82 9.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 82 9.2.5 Mémoires d’ingénieur CNAM ayant utilisé des moyens du pôle 82 9.2.6 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 83 9.3 RESSOURCES DU PÔLE 83 9.3.1 Ressources humaines 83 9.3.2 Cofinancements 83 9.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA Nord Pas de Calais 84 9.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA NPdC 85 10 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA PAYS DE LA LOIRE 86 10.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 86 10.1.1 Projets pédagogiques 86 10.1.1.1 Courses en cours 86 10.1.1.2 Archéologie Industrielle Numérique 87 10.1.2 Acquisitions significatives 89 10.1.2.1 TP RDM – Plateforme d’essais sur structures mécaniques 89 10.1.2.2 Plateforme de réalité virtuelle (Achat 2009) 90 10.1.2.3 Opération de communication du pôle. 91 10.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 93 10.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 94 10.1.5 Formation des formateurs 95 10.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 96 10.2.1 Participation aux activités organisées par le réseau national 96 10.2.2 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 96 10.2.3 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 97 10.2.4 Mémoires d’ingénieur CNAM ayant utilisé des moyens du pôle 97 10.2.5 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 98 10.3 RESSOURCES DU PÔLE 98 10.3.1 Ressources humaines 98 10.3.2 Cofinancements 99 10.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA Pays de La Loire 99 10.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA Pays de La Loire 100 10.4 CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES 100 11 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA RHÔNE-ALPES OUEST 101 11.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 101 11.1.1 Projets pédagogiques 101 Thème 1 : Product Lifecycle Management 101 Thème 2 : Intégration Produit Process en Usinage Grande Vitesse 102 Thème 3 : Conception Collaborative des Systèmes de Production et MES 103 Thème 4 : Modélisation et Intégration des processus collaboratifs dans l’entreprise étendue 104 11.1.2 Acquisitions significatives 106 11.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 106 3 11.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 107 11.1.5 Formation des formateurs 108 11.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 108 11.2.1 Transfert et valorisation 108 11.2.1.1 Organisation salons ou journées techniques 109 11.2.1.2 Participations salons ou conférences 109 11.2.1.3 Publications 110 11.2.1.4 Accueil délégations étrangères ou nationales 110 11.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 110 11.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 111 11.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 111 11.2.5 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 111 11.3 RESSOURCES DU PÔLE 111 11.3.1 Ressources humaines 111 11.3.2 Budget du Pôle AIP-PRIMECA RAO 112 11.3.3 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA RAO 113 12 BILAN DU PÔLE AIP-PRIMECA TOULOUSE 114 12.1 ANIMATION PÉDAGOGIQUE 114 12.1.1 Projets pédagogiques 114 12.1.2 Acquisitions significatives 115 12.1.3 Projets d’étudiants et projets industriels 116 12.1.4 Formations utilisatrices et heures effectuées 117 12.1.5 Formation des formateurs 117 12.1.6 Aldebaran Robotics 117 12.2 ANIMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE 118 12.2.1 Transfert et valorisation 118 12.2.2 Participation aux activités organisées par le réseau national 119 12.2.3 Thèses soutenues ayant utilisé des moyens du pôle 119 12.2.4 Thèses en cours ou autres, utilisant des moyens du pôle 120 12.2.5 Mémoires d’ingénieur CNAM ayant utilisé des moyens du pôle 120 12.2.6 Mémoires de master recherche ayant utilisé des moyens du pôle 120 12.3 RESSOURCES DU PÔLE 121 12.3.1 Ressources humaines 121 12.3.2 Cofinancements 121 12.3.3 Budget du Pôle AIP-PRIMECA TOULOUSE 121 12.3.4 Recettes consolidées du Pôle AIP-PRIMECA Toulouse 123 13 CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES 124 4 En 2009-2010, Début du Master Innov@Pôle d’AIP-PRIMECA avec le Mexique. Organisation d’une université d’été sur le PLM et l’usine numérique à Tsinghua (Pekin) Déceloppement de la plate-forme MES Partagée Pour 2010-2011 Organisation de la conférence internationale IDMME/VC à Bordeaux. Organisation de la conférence nationale AIP-PRIMECA au Mont-Dore. Réflexion sur la mise en place d’un statut juridique pour le réseau. Se positionner correctement vis-à-vis des projets d’équipement Equipex du grand emprunt et qui associent formation et recherche. Les difficultés apparues avec la mise en place progressive de la Loi Organique relative aux Lois de Finances (LOLF) continuent à gêner le bon fonctionnement de certains centres du réseau AIP- PRIMECA. En effet, la loi LRU (loi relative aux Libertés et Responsabilités des Universités) a donné à chaque établissement porteur, la liberté d’affecter un budget propre au fonctionnement de son pôle régional en fonction de ses priorités et non d’une manière imposée par le ministère comme auparavant. Certains pôles se sont trouvés en très grandes difficultés car ils n’ont pu avoir les mêmes budgets nécessaires alors que leurs missions ont été maintenues voire renforcées. La productique n’est malheureusement pas une priorité pour tous les établissements Malgré ces difficultés, le présent rapport montre que le niveau des activités du réseau reste élevé dans tous les domaines : formation, animation scientifique, animation technique, transfert de technologies, relations internationales, etc. Nous continuons à remplir toutes les missions que le ministère nous a assignées et qu’il nous a encore confirmées cette année lors de notre rencontre du mois de mai 2010 avec Madame Reynier directrice des contractualisations. Lors de cette réunion Madame Reynier nous a aussi demandé de présenter les différentes démarches qualité menées dans nos pôles. Nous avons fourni une réponse détaillée qui est présentée dans ce rapport. Ceci nous encorage à accélérer la mise en place des systèmes d’assurance qualité. Le ministère nous a également suggéré de mener une réflexion pour définir un statut juridique pour le réseau AIP-PRIMECA. Il est vrai que notre réseau a toujours souffert de l’abesence d’un vrai status autonome et de devoir appuyer à chaque fois sur un établissement porteur. Cette situation nous hadicape particulièrement dans les actions où il y a un aspect contactualisation ou bien celles à l’international. Pour le volet formation, nous présentons dans ce rapport les indicateurs qui montrent de façon synthétique l’évolution des heures effectuées dans chacun des pôles. Pour l’année 2009/2010 nous constatons une progression de l’ordre de 8%. Pour le volet animation scientifique, le réseau affiche une activité soutenue par l’organisation de nombreuses journées thématiques. Bonne lecture. Patrick MARTIN Khalid KOUISS Directeur du réseau AIP-PRIMECA Directeur Adjoint du réseau AIP-PRIMECA 5 1 Indicateurs de suivi Nous présentons comme chaque année les indicateurs de suivi demandés par le ministère dans le cadre de la mise en place de la LOLF (Loi Organique relative aux Lois de Finances). Ces indicateurs permettent de mesurer le niveau de l’animation pédagogique et de l’animation scientifique et de synthétiser les bilans financiers du réseau AIP-PRIMECA. 1.1 Animation pédagogique L’objectif majeur des pôles AIP-PRIMECA est la formation initiale avec la mutualisation des moyens. Les chapitres 4 à 12 détaillent ces informations au niveau de chaque pôle. La figure 1.1.1 montre le bilan des heures effectuées par l’ensemble des pôles du réseau. Nous constatons une augmentation de 8% de l’ensemble des heures d’enseignement dispensées. Il est important de souligner que le mode de calcul est normalisé entre tous les pôles depuis 2003 ce qui permet d’avoir un outil de mesure fiable. Comme les effectifs des établissements sont relativement constants on constate une quasi-stabilisation du nombre des heures-élèves effectuées. Pôles AIP-PRIMECA 2009-2010 Bilan des heures effectuées +7,8% 1 400 000 +3,8% +2,7% +1,0% 1 300 000 +3,9% +0,7% 1 200 000 1 100 000 Toulouse 1 000 000 Rhône Alpes Ouest 900 000 Pays de la Loire 800 000 Nord-pas-de-Calais Lorraine 700 000 Ile de France 600 000 Franche-Comté 500 000 Dauphiné-Savoie 400 000 Auvergne 300 000 200 000 100 000 0 0405 0506 0607 0708 0809 0910 Figure 1.1.1 La figure 1.1.2 permet de montrer que la formation initiale est prépondérante dans les pôles. L’utilisation des ressources en libre service reste importante, avec une place de plus en plus grande laissée au travail personnel des étudiants. La figure 1.1.3 présente le détail pôle par pôle de la formation initiale. Pôles AIP-PRIMECA 2009-2010 Bilan des heures effectuées par type +7,8% 1 400 000 +3,9% +1,0% +3,8% 1 300 000 +0,7% 1 200 000 1 100 000 1 000 000 900 000 800 000 Libre service 700 000 Formation continue 600 000 Formation initiale 500 000 400 000 300 000 200 000 100 000 0 0405 0506 0607 0708 809 910 Figure 1.1.2 Pôles AIP-PRIMECA 2004-2010 Bilan des heures effectuées en formation initiale 1 200 000 +4,9% +6,8% +4,6% +0,2% 2,6% -2,8% 1 000 000 Toulouse Rhône Alpes Ouest 800 000 Pays de la Loire Nord-pas-de-Calais 600 000 Lorraine Ile de France 400 000 Franche-Comté Dauphiné-Savoie Auvergne 200 000 0 0405 0506 0607 0708 809 910 Figure 1.1.3 Le volet formation continue présenté sur la figure 1.1.4, montre des variations importantes d’une année à l’autre car cette activité dépend des opportunités des différents pôles. Les pôles répondent à des demandes spécifiques et n’ont pas un catalogue de formation continue formalisé. Pour l’année 2009/2010 nous observons une augmentation très forte de 90% pour l’ensemble les pôles et qui fait suite à une autre augmentation très forte l’année dernière. Une explication pourrait être donnée par le fait que certaines entreprises voyant leur niveau d’activité baisser à cause de la crise, en ont profité pour mettre 7 en place des cycles de formation afin de mieux préparer leurs ingénieurs et techniciens pour la prochaine reprise. Les entreprises essaient ainsi d’augmenter le niveau d’expertise de leurs employés afin de pouvoir élargir les domaines de leurs prestations. Pôles AIP-PRIMECA 2004-2010 Bilan des heures effectuées en formation continue 120 000 +89,0% 100 000 Toulouse Rhône Alpes Ouest 80 000 Pays de la Loire +152,0% Nord-pas-de-Calais 60 000 Lorraine -7,7% -1,1% Ile de France 40 000 -21,4% Franche-Comté -23,7% Dauphiné-Savoie Auvergne 20 000 0 0405 0506 0607 0708 0809 0910 Figure 1.1.4 La figure 1.1.5 présente l’évolution du nombre d’étudiants utilisant les pôles. L’augmentation de 24% constatée est due principalement à l’augmentation des élèves du pôle Dauphiné-Savoie. Le pôle a modifié son mode de calcul du nombre d’élève par rapport à l’année dernière. Pôles AIP-PRIMECA 2004-2010 Bilan du nombre d'étudiants +23,8% 27 500 25 000 +7,0% +16,3% +2,0% 22 500 +10,6% Toulouse 20 000 -10,6% Rhône Alpes Ouest 17 500 Pays de la Loire 15 000 Nord-pas-de-Calais Lorraine 12 500 Ile de France 10 000 Franche-Comté 7 500 Dauphiné-Savoie 5 000 Auvergne 2 500 0 0405 0506 0607 0708 0809 0910 Figure 1.1.5 8 1.2 Animation scientifique La figure 1.2.1 présente le bilan du nombre de manifestations par année universitaire. Après l’année 2008/2009 qui avait vu la tenue de deux manifestations majeures le congrès international IDMME/VC qui a été organisé à Pékin et le congrès national de La Plagne, cette année est une année de transition. En effet, ces deux colloques sont organisés une fois tous les deux ans. Par contre, le nombre de joournées thématiques a fortement augmenté cette année. Pôles AIP-PRIMECA 2004-2010 Bilan du nombre de manifestations 16 14 12 Soutien 10 scientifique Ouvrage 8 Congrès 6 Université d'Automne 4 2 0 0405 0506 0607 0708 0809 0910 Figure 1.2.1 Les figures 1.2.2 et 1.2.3 détaillent les actions d’animation scientifique en montrant la dynamique de diffusion des connaissances avec le nombre d’articles présentés et le nombre de personnes touchées. La non tenue du colloque IDMME/VC et du colloque national de La Plagne cette année se traduit par une réduction du nombre de publications. Les journées thématiques sont organisées pour un nombre limité de participants et de publications. Il faut noté, cependant, la tenue cette année d’une université d’été sur le thème du PLM et de l’usine numérique à Tsinghua au mois de juillet. Des descriptions de ces journées thématiques et de l’université d’été sont données dans ce rapport. 9
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