Représentations de la société allemande du début des années 1990 dans les chroniques du

453 Pages·2017·7.16 MB·French

by  Thomas Koch

Représentations de la société allemande du début des
années 1990 dans les chroniques du quotidien et de l’air
du temps de la presse magazine (E. Heidenreich, E.
Hammerl, P. Almqvist, M. Goldt)
Thomas Koch
To cite this version:
Thomas Koch. Représentations de la société allemande du début des années 1990 dans les chroniques
du quotidien et de l’air du temps de la presse magazine (E. Heidenreich, E. Hammerl, P. Almqvist,
M. Goldt). Littératures. Université de Nantes, 2006. Français. ￿NNT: ￿. ￿tel-00467640￿
HAL Id: tel-00467640
https://theses.hal.science/tel-00467640
Submitted on 27 Mar 2010
HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est
archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents
entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non,
lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de
teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires
abroad, or from public or private research centers. publics ou privés.
UNIVERSITE DE NANTES

U.F.R. DE LANGUES

2006

Thèse

pour obtenir le grade de

DOCTEUR DE L’UNIVERSITE DE NANTES

Discipline : Etudes germaniques

Thomas Koch

Représentations de la société allemande du début des années 1990
dans les chroniques du quotidien et de l’air du temps de la presse
magazine (E. Heidenreich, E. Hammerl, P. Almqvist, M. Goldt)

Directeur de thèse : M. Patrice Neau, Professeur à l’Université de Nantes

Soutenue le 11 décembre 2006

Jury :

Mme Françoise Daviet-Taylor, Professeur à l’Université d’Angers
M. Jean-Paul Cahn, Professeur à l’Université de Paris Sorbonne - Paris IV
M. Patrice Neau, Professeur à l’Université de Nantes
M. Hervé Quintin, Professeur à l’Université de Nantes
Remerciements
Mes remerciements vont tout d'abord à Patrice Neau, en qui j'ai trouvé un directeur de thèse
attentif, rigoureux, aimable et toujours disponible.
Cette thèse n'a pu aboutir que grâce à l'accueil favorable de l'Université de Nantes, qui
m'a accordé un allègement de service pendant les années universitaires 2002/2003, 2003/2004
2005/2006, et grâce au soutien et aux encouragements de mes collègues et amis au
Département d'allemand, et à l'UFR de Langues. Je remercie tout particulièrement Gunter
Volz et Ernst Dautel, directeur et directeur adjoint du Département d'allemand, et Hervé
Quintin, directeur de l'UFR, qui ont rendu possible l'aménagement de mon service
d'enseignement de manière à ce que je trouve le temps nécessaire pour effectuer ce travail de
recherche.
Je suis également très reconnaissant à Hervé Quintin, Françoise Daviet-Taylor et Jean-
Paul Cahn d'avoir accepté de faire partie du jury de thèse et les remercie de l'intérêt qu'ils ont
porté à mon travail.

Mes recherches ont été grandement facilitées par l'aide des organismes et des personnes
suivants :
Le Centre interdisciplinaire d'études et de recherches sur l'Allemagne (CIERA, Paris)
m'a donné la possibilité de présenter une partie de mes travaux lors du séminaire
interdisciplinaire « Travailler les représentations » (Moulin d'Andé, 10-13 septembre 2003) et
de découvrir en même temps le travail et les orientations méthodologiques d'un certain
nombre de jeunes chercheurs dynamiques et ouverts d'esprit.
L'Institut für Zeitungsforschung à Dortmund, m'a aimablement accueilli dans ses
archives pendant une semaine, en juin 2004, et m'a permis d'accéder directement aux
périodiques sur lesquels j'ai travaillé, dans des locaux normalement fermés au public.

J'ai mis un certain nombre de mes proches à contribution et je tiens à leur exprimer ma
profonde gratitude pour avoir répondu à mes demandes avec bonne grâce : Annette
Baumgärtner m'a fait bénéficier de son expérience professionnelle dans le domaine des
sciences cognitives et m'a aidé à m'orienter dans les courants de recherche et les débats
iii
théoriques dans ce champ interdisciplinaire. Avec mes amis historiens Karl-Heinz Leven,
Volker Ackermann et Jean-Luc Chatellier, j'ai eu des discussions passionnantes et
enrichissantes sur les aspects historiques de mon travail. Avec ma femme Charlotte, j'ai pu
discuter de la dimension littéraire des textes étudiés. Elle m'a également beaucoup aidé dans
la rédaction du manuscrit. Ma sœur Sannah et ma fille Rebecca m'ont rendu de grands
services en m'envoyant les documents que je n'ai pu obtenir à Nantes. Je remercie tout
particulièrement mon ami et collègue Joël Massol, qui m'a donné de nombreux conseils
précieux concernant les aspects méthodologiques et techniques de mon travail, et s'est chargé
en plus de la tâche ingrate de la lecture du manuscrit.

Mes amis français et allemands, ma sœur, mes parents, et avant tout ma femme Charlotte et
mes filles Rebecca et Marie, m'ont toujours encouragé et soutenu dans mon travail. Ils ont
montré beaucoup de patience dans les moments difficiles où je commençais à perdre la
mienne. Merci.
iv

A mes parents
Kläre et Peter Koch
Table des matières

Remerciements .................................................................................................................................................... ii
Table des matières ............................................................................................................................................... v
Abbréviations ...................................................................................................................................................... viii
Table des figures ................................................................................................................................................. ix
Liste des tableaux ................................................................................................................................................ ix

Introduction ....................................................................................................................................................... 1

1. L'essor des Kolumnen dans la presse allemande depuis les années 1990 .......................................... 15

2. Analyse thématique, analyse d'un genre de texte - considérations méthodologiques et éléments
de terminologie ....................................................................................................................................... 28
2.1 L'analyse thématique conçue comme étude de représentations.................................................... 28
2.1.1 Le concept de représentation (mentale - sociale - culturelle) en sciences
humaines et sociales .......................................................................................................... 28
2.1.2 L'analyse de contenu - aspects théoriques et techniques ................................................... 45
2.1.3 Analyse et interprétation - questions herméneutiques ....................................................... 63
2.1.3.1 Compréhension, interprétation et analyse thématique - concepts
herméneutiques, psycholinguistiques et pragmatiques ......................................... 65
2.1.3.2 La fiction - information ou divertissement ? ........................................................ 76
2.1.3.3 Perspective narrative et interprétation .................................................................. 80
2.1.3.4 Satire et divertissement - l'interprétation de textes humoristiques ....................... 89
2.1.4 Conclusion : principes méthodologiques pour l'analyse thématique conçue comme
étude de représentations .................................................................................................... 95
2.2 Théorie et analyse des genres (de textes) ..................................................................................... 98
2.2.1 Genre littéraire, genre de discours, Textsorte... - modèles de classification en théorie
de la littérature et en sciences du langage ......................................................................... 98
2.2.2 Concepts linguistiques et narratologiques pour une définition systématique ................... 105
2.2.2.1 Situation de communication et contexte socio-culturel ....................................... 106
2.2.2.2 Types de discours, fonctions communicationnelles, modes discursifs ................ 110
2.2.2.3 La dimension thématique ..................................................................................... 119
2.2.2.4 Texte et péritexte ................................................................................................. 122
vi
3. Qu'est-ce qu'une Kolumne ? ................................................................................................................. 125
3.1 La position de la Kolumne dans le champ générique des articles de presse.................................. 125
3.2 Affinités avec certains genres littéraires ....................................................................................... 134
3.2.1 Récit bref - anecdote, Kurzgeschichte, exemplum.............................................................. 134
3.2.2 Portrait littéraire et caractère ............................................................................................. 142
3.2.3 La causerie littéraire - le Feuilleton allemand ................................................................... 148
3.2.4 Tableau contrastif : le champ générique des genres littéraires proches
de la Kolumne .................................................................................................................... 155
3.3 Un système catégoriel pour la description des caractéristiques génériques
des Kolumnen ............................................................................................................................... 156
3.4 Etude de cas : quatre auteurs et leurs Kolumnen des années 1989-1994 ...................................... 160
3.4.1 Auteurs et périodiques : Elfriede Hammerl et Paula Almqvist (stern),
Elke Heidenreich (Brigitte), Max Goldt (Titanic) ............................................................. 160
3.4.2 Particularités stylistiques et thématiques des textes étudiés - essai de
typologie ............................................................................................................................ 175
3.4.2.1 Caractères ............................................................................................................. 175
3.4.2.2 Descriptions de situations typiques ...................................................................... 187
3.4.2.3 Anecdotes et autres formes du récit bref .............................................................. 195
3.4.2.4 Observations sur l'air du temps ............................................................................ 200
3.4.2.5 Critique des médias, des arts et du monde du spectacle ....................................... 203
3.4.2.6 Commentaires politiques ..................................................................................... 204
3.4.2.7 Méditations philosophiques ................................................................................. 207
3.4.2.8 Causeries fantaisistes ........................................................................................... 208
3.4.2.9 Tableau synoptique ............................................................................................. 211
3.4.2 Particularités stylistiques et thématiques des textes étudiés - essai de
typologie ........................................................................................................................... 213
3.5 Chroniques du quotidien et de l'air du temps - caractéristiques génériques................................. 213

4. Représentations de la société allemande et du quotidien des Allemands dans les
Kolumnen des années 1989-1994 - étude historico-culturelle ............................................................ 220
4.1 Un système catégoriel pour l'analyse thématique des Kolumnen - taxinomies
sociologiques et macrocatégories narratologiques ....................................................................... 220
4.1.1 Qu'est-ce que le quotidien ? .............................................................................................. 222

4.1.2 Les composantes du système catégoriel : taxinomies sociologiques
et anthropologiques, macrocatégories narratologiques ..................................................... 225
4.1.3 La catégorisation des situations typiques du quotidien ..................................................... 230
4.1.4 La catégorisation des groupes sociaux .............................................................................. 233
4.1.5 Les références au contexte historique - identification et classement ................................ 242
4.2 Le quotidien des Allemands au début des années 1990 - inventaire thématique . 244
4.2.1 Sphères de vie, situations, activités ................................................................................... 244
4.2.1.01 Sphère individuelle ............................................................................................. 246
4.2.1.02 Amour et vie de couple ...................................................................................... 250
vii
4.2.1.03 Vie de famille ..................................................................................................... 256
4.2.1.04 Logement, aménagement, ménage ..................................................................... 260
4.2.1.05 Loisirs intérieurs ................................................................................................. 264
4.2.1.06 Contacts et sociabilité............................. ............................................................ 267
4.2.1.07 Espaces anonymes, trajets .................................................................................. 271
4.2.1.08 Etudes et monde du travail ................................................................................. 274
4.2.1.09 Achats ménagers et modes de consommation .................................................... 277
4.2.1.10 Administration, services ..................................................................................... 280
4.2.1.11 Activités culturelles, loisirs extérieurs ............................................................... 282
4.2.1.12 Vie publique, politique, religion ........................................................................ 289
4.2.1.13 Tableau synoptique ............................................................................................ 290
4.2.2 Comportements et mentalités typiques ............................................................................. 293
4.2.2.1 Classes sociales, milieux socio-culturels et socio-politiques .............................. 294
4.2.2.2 Métiers et milieux professionnels ........................................................................ 318
4.2.2.3 Origine géographique et traits typiques ............................................................... 334
4.2.2.4 Types de femmes, types d'hommes, couples typiques ......................................... 339
4.2.2.5 L'homme sub specie aeternitatis : observations générales et
portraits de caractères .......................................................................................... 341
4.2.3 Références à l'actualité sociale, politique et culturelle et à la culture générale . 344
4.2.3.1 Culture et médias................................................................................................... 345
4.2.3.2 Marques, modes et nouveautés - consommation et styles de vie . 364
4.2.3.3 L'actualité politique .............................................................................................. 372

Conclusion générale .......................................................................................................................................... 383

Références .......................................................................................................................................................... 394
Bibliographie ........................................................................................................................................... 394
Index thématique ..................................................................................................................................... 432
Index des auteurs ..................................................................................................................................... 438
viii

Abbréviations

FAZ Frankfurter Allgemeine Zeitung
FR Frankfurter Rundschau
MITECS WILSON Robert A., KEIL Frank C. (eds). The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences
NZZ Neue Zürcher Zeitung
SZ Süddeutsche Zeitung
taz tageszeitung
WamS Welt am Sonntag
Table des figures
Figure 1. Représentation analogique et représentation sous forme de réseau de propositions ........................ 33
Figure 2. Le script « repas au restaurant » ....................................................................................................... 34
Figure 3. La transmission orale d'un conte ...................................................................................................... 40
Figure 4. Compréhension et interprétation : catégories de textes, niveaux et objectifs .................................. 72
Figure 5. Modèle de communication narrative ; agents pragmatiques ............................................................ 84
Figure 6. Réproduction d'une Kolumne de Paula Almqvist ............................................................................ 124

Liste des tableaux
Tableau 1. Fonctions communicationnelles, actes de langage, typologies de discours ................................... 111
Tableau 2. Modes discursifs.............................................................................................................................. 113
Tableau 3. Modes discursifs / types de discours............................................................................................... 119
Tableau 4. Oppositions conceptuelles dans la description des genres de la presse........................................... 120
Tableau 5. Les genres de la chronique / Kolumne et du billet / Glosse ........................................................... 129
Tableau 6. Genres littéraires proches : oppositions conceptuelles dans le domaine de la dimension
thématique et de la fonction esthétique ...................................................................................................... 155
Tableau 7. Genres littéraires proches : oppositions conceptuelles dans le domaine de la forme (cohérence,
structure interne etc.) et du style ................................................................................................................. 155
Tableau 8. Oppositions conceptuelles retenues pour le système catégoriel pour l'analyse des
caractéristiques génériques des textes du corpus ........................................................................................ 157
Tableau 9. Système catégoriel pour l'analyse des caractéristiques génériques de la Kolumne ........................ 158
Tableau 10. Typologie : caractéristiques génériques des textes du corpus ...................................................... 212
Tableau 11. Types de textes et sous-genres dans le champ générique de la Kolumne ..................................... 219
Tableau 12. Le concept de quotidien ................................................................................................................ 223
Tableau 13. Macrocatégories narratologiques .................................................................................................. 227
Tableau 14. Macrocatégories d'origines diverses ............................................................................................. 227
Tableau 15. Précatégorisation thématique ........................................................................................................ 228
Tableau 16. Activités, sphères, domaines du quotidien ................................................................................... 233
Tableau 17. Milieux et styles de vie allemands dans les études sociologiques des années 1980-1995............ 236
Tableau 18. Styles (milieux) politiques au début des années 1990 .................................................................. 237
Tableau 19. Styles de sociabilité et mentalités au début des années 1990 ....................................................... 237
Tableau 20. Macrocatégories de représentations de catégories de personnes .................................................. 240
Tableau 21. Sphères de vie et aspects / dimensions / rôles thématiques des acteurs ....................................... 241
Tableau 22. Système catégoriel pour l'analyse de contenu du corpus : situations et catégories de personnes. 241
Tableau 23. Système catégoriel pour l'analyse de contenu du corpus : références au contexte historique ...... 243
Tableau 24. Situations appartenant à la sphère individuelle ............................................................................ 249
Tableau 25. Situations appartenant à la sphère amour et vie de couple ........................................................... 253
Tableau 26. Situations appartenant à la sphère amour et vie de couple : rôles thématiques pôles
axiologiques, points de vue ......................................................................................................................... 256
Tableau 27. Situations appartenant à la sphère vie de famille .......................................................................... 258
Tableau 28. Situations appartenant à la sphère vie de famille : rôles thématiques, pôles axiologiques, points
de vue .......................................................................................................................................................... 260
Tableau 29. Situations appartenant aux sphères logement, aménagement, ménage ........................................ 264
Tableau 30. Situations appartenant à la sphère loisirs intérieurs ..................................................................... 267
Tableau 31. Situations appartenant à la sphère contacts et sociabilité ............................................................. 271
Tableau 32. Situations appartenant à la sphère espaces anonymes, trajets ...................................................... 274
Tableau 33. Situations appartenant aux sphères études, monde du travail ...................................................... 277
Tableau 34. Situations appartenant à la sphère achat ménagers et modes de consommation........................... 280
Tableau 35. Situations appartenant aux sphères administration, services ....................................................... 282
Tableau 36. Situations appartenant aux sphères activités culturelles, loisirs extérieurs................................... 288
Tableau 37. Situations appartenant à la sphère vie publique, politique, religion ............................................. 290
Tableau 38. Textes par sphères : tableau synoptique........................................................................................ 291