religião, educação e utopia na obra pampaedia, de jan amós comenius

146 Pages·2017·3.34 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

WEVERSON MARQUES DE ANDRADE

RELIGIÃO, EDUCAÇÃO E UTOPIA NA OBRA PAMPAEDIA,
DE JAN AMÓS COMENIUS

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2018
WEVERSON MARQUES DE ANDRADE

RELIGIÃO, EDUCAÇÃO E UTOPIA NA OBRA PAMPAEDIA,
DE JAN AMÓS COMENIUS

Dissertação apresentada em cumprimento parcial
às exigências do Programa de Pós-Graduação em
Ciências da Religião, para obtenção do grau de
Mestre.
Orientação: Prof. Dr. Lauri Emilio Wirth

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2018
FICHA CATALOGRÁFICA

Andrade, Weverson Marques de
A Religião, educação e utopia na obra Pampaedia de Jan Amós
n24r Comenius/ Weverson Marques de Andrade -- São Bernardo do Campo, 2018.
146 fl.

Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) – Universidade
Metodista de São Paulo - Escola de Comunicação, Educação e Humanidades
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião São Bernardo do
Campo.
Bibliografia

Orientação: Lauri Emilio Wirth

1. Comenius, Johann Amós, 1592-1670 – Crítica e
interpretação 2. Teologia e educação 3. Didática. Título
CDD 371.3
A dissertação de mestrado intitulada: Religião, educação e utopia na obra Pampaedia de Jan
Amós Comenius, elaborada por Weverson Marques de Andrade, foi apresentada e aprovada
com louvor (summa cum laude) em 22 de maio de 2018, perante banca examinadora
composta por Lauri Emilio Wirth (Presidente/UMESP), Edson Pereira Lopes
(Titular/Mackenzie) e Valéria Cristina Vilhena (Titular/UMESP).

___________________________________________________
Prof. Dr. Lauri Emilio Wirth
Orientador e Presidente da Banca Examinadora

___________________________________________________
Prof. Dr. Helmut Renders
Coordenador do Programa de Pós-Graduação

Programa: Pós-Graduação em Ciências da Religião
Área de Concentração: Religião, Sociedade e Cultura
Linha de Pesquisa: Religião e Dinâmicas Socioculturais
Esta pesquisa foi realizada com o apoio de uma bolsa de estudos da CAPES (Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) entre os anos de 2016 a 2018.
Ao Deus Triúno toda glória.
AGRADECIMENTOS

A Deus, autor e consumador da vida, por Sua infinita misericórdia e amor ao
conduzir cada humilde passo meu e por Sua obra salvífica, pela qual alcançamos
imerecidamente o bem precioso da salvação. A Ele toda a glória.
Aos meus pais, irmãos e amigos pelo incentivo, carinho e apoio que me foram dados
no decorrer de todo o curso, em especial à minha esposa Fabiana Cristiane de Lima pelo
suporte oferecido em momentos de absoluta desesperança.
À minha recém-nascida filha Sofia Maria Lima Marques, ponto de equilíbrio em
meio ao caos da existência.
Aos companheiros e companheiras de docência, caminhada e resistência das redes
públicas de ensino do estado de São Paulo e da prefeitura de Taboão da Serra.
À professora Sonia A. Ignacio Silva da PUC/SP por conduzir com tanto zelo e
presteza meus primeiros passos nos “labirintos” da pesquisa acadêmica.
Aos meus professores do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da
Universidade Metodista de São Paulo pela contribuição para a minha formação.
Aos meus colegas de curso, pelo agradável convívio, amizade e ajuda.
À UMESP pela excelência do seu ensino. Que a instituição prossiga
permanentemente alicerçada em seus reais motivos de existir são meus votos.
À CAPES por possibilitar a um cidadão periférico do extremo da zona sul de SP a
audácia de querer ser “Mestre”.
Ao Dr. Edson Pereira Lopes, meu “conterrâneo” de Embu das Artes e importante
comeniólogo pela rigorosidade metódica, pelas importantes correções e pelo incentivo em
prosseguir com meus estudos.
À Dra. Valéria Cristina Vilhena pelo olhar acurado e fraterno que emprestou à minha
pesquisa e pelas palavras tão generosas.
Por fim, meu agradecimento especial ao professor Lauri Emilio Wirth pelas aulas
sempre instigantes com seus “causos” inesquecíveis, pelas orientações sempre importantes e
necessárias, mas, sobretudo pela rara virtude da generosidade, demonstrada tanto no
acolhimento desta pesquisa, quanto no auxílio às dificuldades encontradas no seu
desenvolvimento. Minha mais sincera gratidão.
“OMNES, OMNIA, OMNINO”!
Muito obrigado a todos!
Uma vez que as guerras se iniciam nas mentes dos homens, é nas mentes dos homens que
devem ser construídas as defesas da paz
Constituição da Organização das Nações Unidas para a
Educação, a Ciência e a Cultura

“INCOMPREENSÍVEL PARA AS MASSAS” (1927)
Vladímir Maiakóvski
Aos pávidos
poetas
aqui vai meu aparte:
Chega
de chuchotar
versos para os pobres.
A classe condutora,
também ela pode
Compreender a arte.
Logo:
que se eleve
a cultura do povo!
Uma só,
para todos.
O livro bom
é claro
e necessário
A mim,
a vocês,
ao camponês
e ao operário.
RESUMO

A pesquisa tem como objetivo principal identificar os elementos que fundamentam o conceito
de utopia desenvolvido por Jan Amós Comenius em sua obra Pampaedia. Acreditamos existir
em Comenius um claro deslocamento do conceito universalista de salvação do âmbito da
religião para o da educação, levando o autor a desenvolver assim um amplo projeto utópico de
reformas políticas e religiosas a serem gestadas pela instituição escolar. A fonte principal de
nossa pesquisa será a obra Pampaedia, por oferecer a perspectiva madura e mais bem-acabada
do pensamento comeniano. Busca-se ainda referenciais nas obras Escola da infância, O
labirinto do mundo e o paraíso do coração, Didática Magna, O único necessário e
Panorthosia, todas do próprio autor, além de bibliografia auxiliar. No primeiro capítulo se
discute brevemente alguns dos desafios relativos ao estudo biográfico de Jan Amós
Comenius, especialmente no contexto brasileiro, para em seguida esboçarmos, a partir de
nossas perspectivas, uma breve análise histórica sobre a figura do pensador checo e seu
contexto. Em seguida analisaremos as bases do pensamento pedagógico comeniano,
analisando inicialmente a herança do pensamento educacional da Reforma Protestante, o
conceito comeniano de Pansofia, essencial para a compreensão do conceito de educação
comeniano, analisado em seguida a partir da obra Didática Magna. Por fim, o terceiro
capítulo tenciona compreender os elementos que compõem o projeto utópico comeniano em
sua obra Pampaedia. Apresentaremos temas relacionados às áreas da teologia, história,
política e educação.

Palavras-chave: Jan Amós Comenius (1592-1670). Educação. Religião. Salvação. Utopia.
ABSTRACT

The main objective of the research is to identify the elements that underlie the concept of
utopia developed by Jan Amos Comenius in his work Pampaedia. We believe that in
Comenius there is a clear shift from the universalist concept of salvation from the realm of
religion to that of education, leading the author to develop a broad utopian project of political
and religious reforms to be developed by the school institution. The main source of our
research will be the work Pampaedia, for offering the mature and best-finished perspective of
the Commenian thinking. It also seeks references in the works School of childhood, The
labyrinth of the world and the paradise of the heart, Didactic Magna”, The only necessary
and Panorthosia, all of the author himself, besides auxiliary bibliography. In the first chapter,
some of the challenges related to the biographical study of Jan Amós Comenius, especially in
the Brazilian context, are briefly discussed, so that we can sketch, from our perspective, a
brief historical analysis of the figure of the Czech thinker and his context. Next, we will
analyze the bases of the pedagogical thought, analyzing initially the heritage of the
educational thought of the Protestant Reformation, the Commenian concept of Pansofia,
essential for the comprehension of the concept of Commenian education, analyzed by the
Didactic Magna. Finally, the third chapter intends to understand the elements that make up
the Commenian Utopian project in his work Pampaedia. We will present topics related to the
areas of theology, history, politics and education.

Keywords: Jan Amós Comenius (1592-1670). Education. Religion. Salvation. Utopia.