Rekonstruktion von Vergangenheit: Vom Umgang der „Kriegsgeneration“ mit Lebenserinnerungen

269 Pages·1996·11.171 MB·German

by  Barbara Keller (auth.)

Barbara Keller
Rekonstruktion von Vergangenheit
Barbara Keller
Rekonstruktion
von Vergangenheit
Vom Umgang der "Kriegsgeneration"
mit Lebenserinnerungen
Westdeutscher Verlag
Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme
Keller, Barbara:
Rekonstruktion von Vergangenheit: vom Umgang
der nKriegsgeneration" mit Lebenserinnerungen /
Barbara Keller. - Opladen: Westdt. Ver!., 1996
ISBN 978-3-531-12864-1 ISBN 978-3-322-95657-6 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-322-95657-6
D 16
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speicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen.
Umschlaggestaltung: Horst Dieter Bürkle, Darmstadt
Gedruckt auf säurefreiem Papier
Daß dieses Buch nun erscheinen kann, ist vielfältiger Unterstützung und
Ermutigung zu verdanken:
Herr Prof. Dr. C. F. Graumann hat meine Dissertation am Psycholo
gischen Institut der Universität Heidelberg betreut. Ihm danke ich fiir zahl
reiche Anregungen sowie fiir die engagierte Diskussionsbereitschaft und
konstruktive Kritik, mit der er dieses etwas ungewöhnliche Projekt stets be
gleitet hat. Daran schließt sich ein Dank an die Kolleginnen und Kollegen
des von ihm initiierten und geleiteten Doktorandenseminars, in dessen
Rahmen ich meine Ausführungen in verschiedenen Stadien ihrer Entwick-
1ung zur Diskussion stellen konnte.
Frau Prof. Dr. M. Wintermantel, Universität des Saarlandes, Saar
brücken, hat dieser Arbeit von Anfang an Interesse gewidmet und Zeit, Kri
tik und wertvolle Hinweise zur Verfügung gestellt. Für ihre freundliche
Unterstützung danke ich herzlich.
Herr Manfred Müller vom Westdeutschen Verlag hat schließlich fiir
die Veröffentlichung gesorgt.
Meinem Mann, Roland F. FeIlhauer, schulde ich Dank fiir seine zu
verlässige Unterstützung - fiir mehr, als ich hier aufzählen könnte oder
möchte. Insbesondere fiir sein Engagement bei der Vorbereitung der Druck
legung sei ihm aber hier ganz öffentlich gedankt.
Danken möchte ich auch Frau Dr. Gabriele Herbst, Mannheim, dafiir,
daß sie den Text durchgesehen und nicht nur grammatikalisch korrekte son
dern auch leserfreundliche Verbesserungen vorgeschlagen hat. Herr Norbert
Jäger hat die Gestaltung der Abbildungen entscheidend verbessert.
Ferner gilt mein Dank all den Freundinnen und Freunden, die mich
während der langen Bearbeitungszeit auf vielfältige Weise unterstützten.
Meiner Familie, insbesondere meinen Eltern Hanna und Egon Keller danke
ich fiir ihr Vertrauen in mein Vorhaben und fiir vielfältige, nicht zuletzt
materielle, Förderung.
Ganz besonderen Dank aber schulde ich den Menschen, die sich
bereitfanden, mit mir über ihre Vergangenheit und ihren Umgang mit ihren
Erinnerungen zu sprechen.
Geldern, im Januar 1996 Barbara Keller
Inhalt
Vorwort .................................................................................................... 13
Einleitung ................................................................................................. 15
1. Autobiographisches Gedächtnis ................................................... 23
1.1. Die Untersuchung des autobiographischen Gedächtnisses in der
Psychologie .................................................................................... 24
1.1.1. Zur Erinnerung: Ein kurzer Rückblick .................................. 24
1.1.2. Aktuelle Definitionen und Forschungsansätze ....................... 28
1.1.3. Zwei Forschungsziele ........................................................... 31
1.2. Das "klassische" Erkenntnisinteresse: Die Zuverlässigkeit des
autobiographischen Gedächtnisses .................................................. 32
1.3. Die ökologische Erweiterung: Funktionen des Erinnerns im
Kontext der Gegenwart ................................................................... 40
1.4. Erinnern und Perspektivität ............................................................ 42
Zusammenfassung .......................................................................... 46
2. Die soziale Verfaßtheit von Erinnenmgen ................................... 49
2.1. Erinnern und Identität .................................................................... 50
2.2. Individuelle Erinnerungen und Geschichte ..................................... 53
2.2.1. Biographische Kontinuität und gesellschaftliche
Diskontinuität ...................................................................... 5 5
2.2.2. Geschichtsschreibung und gesellschaftliche Diskontinuität ... 56
2.2.3. Erinnerungsgestaltung .......................................................... 57
2.3. Entwicklung des Erinnerns im Verlauf der Lebensspanne .............. 59
2.4. Erinnerungen im Alter ................................................................... 62
2.5. Autobiographisches Erinnern im historisch-sozialen Kontext ......... 65
2.5.1. Erinnerungen im Alter und gesellschaftlicher Wandel .......... 67
Zusammenfassung .......................................................................... 68
8 Inhalt
3. Sprache und Veränderung ............................................................ 71
3.1. Realitätskontrolle durch Sprachlenkung oder Wiedersehen mit
Orwell ............................................................................................. 74
3.2. Der Diskurs und die Subjekte: Wer spricht? .................................... 77
3.3. Diskurswandel: Wer behält das Wort? ............................................. 78
3.4. Wechselnde Repertoires und die Artikulation der persönlichen
Erfahrung ........................................................................................ 80
3.5. Sozialer Kontext, öffentlicher und privater Diskurs ......................... 81
3.6. Wechselrahmen und Kippfiguren: Veränderte Bewertungen
zeitgeschichtlicher Epochen und Kontinuität in individuellen
LebenserzähIungen .......................................................................... 83
3.7. Individuelle Rekonstruktionen im sozialen Rahmen ........................ 86
3.8. Die Suche nach Verständigung im Gespräch ................................... 87
3.8.1. Erläuterungen zu damaligen Einrichtungen durch
Gleichsetzung mit heutigen ................................................... 87
3.8.2. Historische Lokalisierungen und Wissensbestände ................. 88
3.8.3. Geographische Lokalisierung und Bezeichnung ..................... 89
3.8.4. Erklärung von Organisationsbezeichnungen, Orientierungen
amtlichen Vorgängen, Qualifikationen .................................. 89
3.8.5. Erklärung ironischer Bezeichnungen ..................................... 90
3.8.6. Vorstellung von Personen, die damals eine Rolle spielten ...... 90
3.8.7. Rituale ................................................................................... 91
Zusammenfassung ........................................................................... 91
4. Erinnern und Ablegen von Rechenschaft ..................................... 94
4.l. Der Ausgangspunkt: Erklärungen für Delinquenz ........................... 95
4.2. Die Erweiterung: Abweichendes Verhalten begründen .................... 97
4.3. Account-Typologien ...................................................................... l 02
4.4. Ein Validierungsversuch ............................................................... 104
4.5. Wann wird Rechenschaft verlangt? ............................................... 105
4.6. Ansätze zur Erweiterung der Fragestellung ................................... 105
4.7. Ein transaktionales Account-Modell .............................................. 107
4.8. Erzählen und erklären, beschreiben und begriinden ....................... 109
Zusammenfassung ......................................................................... 111
Inhalt 9
5. Sprechen und Erinnern: Erzählungen über das eigene Leben
während des ID. Reiches und des IL Weltkrieges ...................... 115
5.1. Die neuere deutsche Geschichte als Anliegen der Oral History ...... 116
5.2. Erzählkultur und Generationenkonflikt: Erkenntnisse aus der
Erzählforschung ............................................................................ 116
5.3. Psychotherapeutische Beobachtungen zum innerfamiliären
Umgang mit der Zeitgeschichte ..................................................... 117
5.4. Frageverbot oder Enthüllungsverbot? ............................................. 118
5.5. Unterschiedliche Perspektiven auf "moralische Situationen" .......... 121
5.6. Zeit zum Erinnern: Enttabuisierung des NS als
Gesprächsthema? .......................................................................... 127
Zusammenfassung ......................................................................... 129
6. Erinnerungszentrierte Interviews ............................................... 131
6.1. Vorbemerkung zur Gretchenfrage der empirischen
Sozialwissenschaften oder Wie hältst du's mit den Daten? ............. 131
6.2. Der Interviewleitfaden ................................................................... 135
6.3. Die Befragten ................................................................................ 137
6.4. Aufzeichnung und Analyse ............................................................ 138
6.5. Darstellung .................................................................................... 141
Zusammenfassung ......................................................................... 142
7. Rekonstruktionen von Vergangenheit: Die Interviews ............... 143
7.1. Gesprächsverläufe ......................................................................... 143
7.2. Ereignisse ...................................................................................... 144
7.2.1. Kategorien fur Ereignisse .................................................... 144
7.2.2. Häufigkeitsanalyse der genannten Ereignisse ....................... 145
7.2.3. Art und Häufigkeit der genannten Ereignisse:
Geschlechtsunterschiede ...................................................... 146
7.2.4. Historische Ereignisse ..........................................................1 48
7.2.5. Epochalnormierte Ereignisse ............................................... 150
7.2.6. Persönliche Ereignisse ......................................................... 153
10 Inhalt
7.3. Geschichten und andere Textsorten ............................................... 154
7.4. Geschichten ................................................................................... 155
7.4.1. Wovon erzählten die Frauen? .............................................. 155
7.4.2. Wovon erzählten die Männer? ............................................. 157
Zusanunenfassung ......................................................................... 159
8. Beschäftigung mit Erinnerungen ................................................ 161
8.1. Anlässe und Funktionen ................................................................ 162
8.1.1. Spontanes Auftreten von Erinnerungen. ............................... 162
8.1.2. Aktuelle Anstöße durch das Tagesgeschehen ....................... 162
8.1.3. Aktuelle Darstellungen miterlebter Epochen ........................ 163
8.1.4. Gesellige Zusammenkünfte .................................................. 164
8.2. Innerpsychische Motive ................................................................. 164
8.2.1. Vergleich heutiger und früherer Lebensbedingungen
und weitere Motive .............................................................. 164
8.2.2. Unerwünschte Erinnerungen. ............................................... 165
8.3. Gezielte Auseinandersetzung mit der eigenen Vergangenheit.. ...... 167
8.3.1. Verfassung von Memoiren als Beschäftigung
mit dem Lebensrückblick. .................................................... 167
8.3 .2. Den Nachlaß ordnen ............................................................ 169
8.3.3. Erinnerungsreisen ................................................................ 169
Zusammenfassung ......................................................................... 171
9. Der soziale Kontext im privaten Diskurs .................................... l72
9.1. Der Dialog zwischen den Generationen über die Zeit des
Dritten Reiches .............................................................................. 172
9.1.1. Tabus und Belastungen ........................................................ 173
9.1.2. Beginn der Enttabuisierung? ............................................... 174
9.1.3 Wenig Hoffnung auf Verständnis .......................................... 176
9.1.4. Anklagen und vorwurfsvolle Fragen .................................... 177
9.1.5. Der familiäre Kontext: Kinder und Enkel ............................ 180
Inhalt 11
9.2. Rechenschaft, korrektive Sprechhandlungen und
moralische Situationen .................................................................. 180
9.3. Umgangsweisen mit "moralischen Situationen":
Gegenwehr und Perspektivenübernahme ....................................... 182
9.3.1. Varianten der Gegenwehr .................................................... 182
9.3.2. Interesse und Verständigung ................................................ 186
9.4. Das Gespräch mit Angehörigen der eigenen Generation ................ 187
Zusammenfassung ......................................................................... 190
10. Der soziale Kontext im öffentlichen Diskurs .............................. 191
10.1. Der öffentliche Diskurs in den Berichten der Befragten ................. 191
10.1.1. Zu negativ ......................................................................... 193
10.1.2. Vernachlässigung des eigenen Leidens .............................. 196
10.1.3. Ablehnung der Beschäftigung mit Darstellungen der
miterlebten Zeitgeschichte ................................................. 197
10.1.4. Verarbeitung: Erklärungen, Identifikationsmöglichkeiten
und Ambivalenzen ............................................................ 198
10.1.5. Zuwenig Aufklärung .......................................................... 200
10.2. Wechselwirkungen ........................................................................ 202
Zusammenfassung ......................................................................... 203
11. Nationalsozialistische Verbrechen .............................................. 204
11.1. Was wußten die Menschen? ........................................................... 204
11.1.1. Was heißt: "Nichts gewußt?" .............................................. 205
11.2. Wissen und Verantwortung ........................................................... 208
Zusammenfassung ......................................................................... 211
12. Retrospektive auf das Verhältnis zu jüdischen Mitbürgem ....... 213
12. 1. Wissen um Diskriminierung und Verfolgung in den berichteten
Erinnerungen ................................................................................ 213
12.2. Antisemitische Stereotypen und Vorurteilsgeschichten .................. 214
12 Inhalt
12.3. Vorurteilsgeschichten: Zwei Arten der Belegerzählung ................. 214
12.3.1. Geschichten ohne Lösungen: Erzählungen im Rahmen
eines Vorurteilsdiskurses ............................................................... 216
12.3.2 Geschichten mit Lösungen .................................................. 218
12.4. Antisemitische Stereotypen aus dem A11tagswissen ........................ 219
12.4.1. Lüsterne Vorgesetzte ......................................................... 219
12.4.2. Anderes Aussehen -Verweis auf "Typisches" .................... 219
12.4.3. Die fremde Religion ........................................................... 220
12.4.4. Die ''jüdische Weltverschwörung" ...................................... 220
12.5. Andere Perspektiven ...................................................................... 221
12.5.1. Mitbürger werden zu Juden ................................................ 221
12.5.2. Mitgefühl und Akte der Solidarität .................................... 221
12.5.3. Zwischen Mitgefühl und Distanz ....................................... 221
12.6. Heutige Beziehungen ..................................................................... 224
12.6.1. Heimgekehrt aus der Emigration ........................................ 224
12.6.2. Bewährte Freundschaften ................................................... 225
12.6.3. Vorbehalte gegen Vorbehalte ............................................. 226
12.6.4. Wunsch nach Normalisierung ............................................ 226
Zusammenfassung ......................................................................... 226
13. Wie konnte es dazu kommen? Auf der Suche nach
Erklärungen ................................................................................. 228
13.1. Explanatorische Rahmen ............................................................... 231
13.2. Rehabilitationen ............................................................................ 233
13.3. Entschuldigungen .......................................................................... 235
13.4. Rechtfertigungen ........................................................................... 237
13.5. Arten von Schuld .......................................................................... 238
13 .6. Träger von Verantwortung ............................................................ 240
Zusammenfassung ......................................................................... 240
14. Was bleibt -Zusammenfassung ................................................... 242
Literatur .................................................................................................. .248
Anhang .................................................................................................... 262