Realitas Kegiatan Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam

167 Pages·2012·7.58 MB·Indonesian

REALITAS KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU
SD DI KECAMATAN DUAMPANUA
KABUPATEN PINRANG

Tesis
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Gelar Magister dalam Bidang Pendidikan Agama Islam
pada Pascasarjana UIN Alauddin
Makassar

Oleh:

Erjas
NIM: 80300215035

PASCASARJANA
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
TAHUN 2017
PENGESAHAN TESIS
Tesis dengan judul ‚Realitas Kegiatan Kelompok Kerja Guru Pendidikan
Agama Islam Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SD di Kecamatan
Duampanua Kabupaten Pinrang‛, yang disusun oleh Saudara Erjas, NIM
80300215035, telah diujikan dan dipertahankan dalam Sidang Ujian Munaqasyah
yang diselenggarakan pada hari Selasa, 08 Agustus 2017 Masehi, bertepatan
dengan tanggal 15 Zulqaidah 1438 Hijriah, dinyatakan telah dapat diterima sebagai
salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister dalam bidang Manajemen
Pendidikan Islam pada Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.

ii
iii
KATA PENGANTAR
ىَحسنا ًٍحسنا الله ىعب
هبحصو هنآ يهعو ٍَهظسًناو ءاَبَلأا ىتاخ يهع ولاعناو ةلاصناو ًٍَناعهن تًحز هنوظز مظزا ًرنا لله دًحنا
:دعب ايا ،ٍَعًجا
Puji syukur ke hadirat Allah swt., yang telah memberikan taufik dan
petunjuk-Nya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan tugas tesis ini.
Salawat dan salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw., suri teladan manusia
dalam kehidupan.
Selanjutnya, peneliti pun menyadari bahwa dalam penyelesaian studi
maupun penyusunan tesis ini tentunya tidak dapat penulis selesaikan tanpa adanya
bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, baik secara moral maupun material.
Kepada mereka patutlah kiranya peneliti dengan penuh kerendahan hati
menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Musafir Pababari., M.Si. dan Prof. Dr. Sabri Samin., M.Ag., selaku
Rektor dan Direktur Pascasarjana UIN Alauddin Makassar, yang telah
memberikan arahan, bimbingan dan berbagai kebijakan dalam menyelesaikan
studi ini;
2. Dr. Arifuddin Siraj, M.Pd., selaku ketua Prodi Manajemen Pendidikan Agama
Islam Pascasarjana UIN Alauddin Makassar;
iv
3. Prof. Dr. H. Syarifuddin Ondeng., M.Ag., sebagai Pembimbing I, Dr. Arifuddin
Siraj, M.Pd., sebagai Pembimbing II, Dr. Muljono Damopolii, M.Ag., dan Dr.
St. Mania, M.Ag., sebagai Penguji Utama yang telah memberikan petunjuk,
bimbingan, dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
4. Segenap dosen yang telah membina penulis dan seluruh staf administrasi yang
telah banyak membantu kelancaran proses perkuliahan, serta teman-teman se-
perjuangan.
5. Segenap guru pendidikan Agama Islam SD di Kecamatan Duampanua
Kabupaten Pinrang atas bantuan dan kerjasamanya, serta dengan senang hati
memberikan informasi dan data yang ada kaitannya dengan pembahasan tesis
ini.
6. Pimpinan dan karyawan Perpustakaan UIN Alauddin Makassar yang telah
menyediakan fasilitas dan pelayanan atas keperluan studi kepustakaan.
7. Sembah sujud penulis haturkan kepada kedua orang tua tercinta atas amanah
studinya,, segala dedikasi penulis persembahkan untuk keduanya, istri dan anak
tercinta serta saudara yang telah memberikan dorongan dan semangat kepada
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
8. Secara khusus penulis sampaikan kepada rekan-rekan mahasiswa Pascasarjana
UIN Alauddin Makassar, kebersamaan adalah anugerah terindah yang Allah
berikan semoga tetap terjalin silaturrahmi. Terima kasih atas motivasi, doa, dan
v
sumbangan pemikiran selama penulis menempuh pendidikan pada Pascasarjana
UIN Alauddin Makassar.
Akhirnya penulis berharap agar hasil penelitian ini dapat bermanfaat, dan
segala partisipasi semua pihak semoga memperoleh imbalan yang berlipat ganda
dari Allah swt.

Makassar, 17 April 2017
Penulis,

Erjas
NIM: 80300215035

vi
DAFTAR ISI
JUDUL ........................................................................................................ i
PERSETUJUAN TESIS ............................................................................. ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ......................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................ iv
DAFTAR ISI ............................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR .................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xi
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ....................................... xii
ABSTRAK .................................................................................................. xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1
B. Fokus Penelitian dan Deskripsi Fokus............................................... 11
C. Rumusam Masalah ........................................................................... 12
D. Kajian Pustaka................................................................................. 12
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ..................................................... 18

BAB II TINJAUAN TEORETIS
A. Pengertian dan Konsep Dasar KKG PAI ......................................... 21
B. Pengertian Kompetensi Profesional Guru .................................. 28
C. Pengertian dan Peranan Guru PAI........... ........................................ 39
D. Kerangka Konseptual....................................................................... 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Lokasi Penelitian ...................................................... 49
B. Pendekatan Penelitian .............................................................. 50
C. Sumber Data ............................................................................ 51
D. Metode Pengumpulan Data.............................................................. 52
E. Instrumen Penelitian ............................................................... 54
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ..................................... 55
G. Pengujian dan Keabsahan Data ............................................... 57

vii
BAB IV REALITAS GURU PAI DAN PERANAN KKG PAI SERTA FAKTOR
PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT DALAM MENINGKATKAN
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SD DI KECAMATAN
DUAMPANUA KABUPATEN PINRANG
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................... 59
B. Realitas Kompetensi Profesional Guru PAI SD di Kecamatan
Duampanua Kabupaten Pinrang ...................................................... 62
C. Peranan Kelompok Kerja Guru dalam meningkatkan Kompetensi
Profesional Guru PAI SD di Kecamatan Duampanua Kabupaten
Pinrang....... ……………………………………………………. .. 81
D. Ragam Faktor Pendukung dan Penghambat Kompetensi Profesional
Guru PAI SD di Kecamatan Duampanua Kabupaten Pinrang dan
solusinya... ……………………………………………………….. 91

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................... 105
B. Implikasi Penelitian ......................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 108
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………. 114
RIWAYAT HIDUP

viii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Matriks Fokus penelitian...................………………….......................... 9
Tabel 4.1 Keadaan guru PAI SDN Duampanua ...................................................... 53

ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir……….......................................................................... 35

x