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PUBBLICAZIONI 2009
Sono anche incluse pubblicazioni del 2008 uscite, di fatto, nel 2009 e quindi non inserite nella
sezione “pubblicazioni 2008”. Alcune pubblicazioni del 2009, a causa dei ritardi editoriali, saranno
riportate nella lista del 2010. (Questa edizione viene chiusa il 28 febbraio 2010).

BAGNA C., RICERCATORE, SIENA STRANIERI

- BAGNA C., 2009, “Presupposti metodologici della raccolta di dati in contesti plurilingui
urbani. Bilanci e prospettive”, in SILTA, XXXVIII, n. 1, pp. 55-71.
- BAGNA C., 2009, “La comunicazione in carcere: le lingue dell‟Europa dell‟Est”, in BENUCCI
A. (a cura di), Liberare la comunicazione, Perugia, Guerra, pp. 99-107.
- BAGNA C., 2009, “L'apprendente avanzato e lo sviluppo della competenza scritta: un'analisi
in chiave acquisizionale e didattica dell‟uso delle preposizioni”, in PALERMO M. (a cura di),
Percorsi e strategie di apprendimento dell‟italiano lingua seconda: primi sondaggi sul
corpus ADIL2, Perugia, Guerra, pp. 159-174.
- BAGNA C., 2009, “I dialetti italiani nel mondo”, in FONDAZIONE MIGRANTES, Rapporto
italiani nel mondo 2009, Roma, Idos, pp. 161-173.
- VEDOVELLI M., BARNI M., BAGNA C., 2009, “Italiano e lingue immigrate nei nuovi panorami
linguistici urbani all‟Esquilino”, in PEZZINI I., (a cura di), Roma: luoghi del consumo,
consumo dei luoghi, Roma, Nuova Cultura, pp. 243-255.
- BAGNA C., 2009, “L‟italiano in Giappone. Nuove vie di diffusione”, in FERRERI S., (a cura
di), Plurilinguismo, multiculturalismo, apprendimento delle lingue: confronto tra Giappone
e Italia, Viterbo, Sette Città, pp. 295-314.
- BAGNA C., 2009, “Presentazione”, in PERRINO G. (a cura di), L‟insegnamento della lingua
italiana come L2 in Russia, Perugia, Guerra Edizioni, pp. 5-6.
- BAGNA C., 2009, “Educazione e politiche linguistiche in Europa: dal Terzo Reich al
documento Una sfida salutare”, in SILTA XXXVIII, n. 2, pp. 361-380.

BALBONI P- E., ORDINARIO, VENEZIA CA‟ FOSCARI

- BALBONI P. E., 2009, Storia dell‟educazione linguistica in Italia. Dalla Legge Casati alla
Riforma Gelmini, Torino, UTET Università.
- BALBONI P. E., 2009, “Il docente di lingua: tra ricerca linguistica e glottodidattica”, in
FERRERI S. (a cura di), Le lingue nelle facoltà di lingue. Tra ricerca e didattica, Viterbo,
Sette Città, pp. 191-204.
- BALBONI P. E., 2009, D‟ANNUNZIO B., “Italiano lingua 2”, in CERINI G., SPINOSI M. (a cura
di), Voci della scuola. Le parole chiave della scuola di oggi e di domani, Napoli,
Tecnolodid, pp. 254-267 (di Balboni pp. 254-258).
- BALBONI P. E., 2009, “Modelli operativi per la seconda lingua”, in SANTIPOLO M. (a cura di),
2009, L‟italiano L2: dal curricolo alla classe, Perugia, Guerra, pp. 43-58.
- BALBONI P. E., 2009, “La mediazione linguistica e culturale: un approccio filosofico”, in
SERRAGIOTTO G. (a cura di), La facilitazione e la mediazione linguistica nell‟italiano L2,
Venezia, Studio LT2, pp. 25-36.
- BALBONI P. E., 2009, “La comunicazione interculturale in ambito carcerario”, in BENUCCI A.
(a cura di), Liberare la comunicazione, Perugia, Guerra, pp. 55-62.
- BALBONI P. E., 2009, “La comunicazione interculturale tra italiani e sloveni”, in DA RIF B.
M., FINOTTI F. (a cura di), Civiltà italiana e geografie europee, Trieste, E.T.U., pp. 131-145.
- BALBONI P. E., 2009, “Lo stato dell‟arte”, in AA.VV., Insegnare italiano come lingua
materna e come L2”, Firenze, Accademia della Crusca (edizione DVD).

BALDI B., RICERCATORE, FIRENZE

- BALDI B., L. M. SAVOIA, 2009, Lingua e comunicazione. La lingua e i parlanti, Pisa, Pacini,
pp. 3-255
- SAVOIA L.M., BALDI B., 2009, Lingua e società. La lingua e i parlanti, Pisa, Pacini pp. 5-
240
- BALDI B., L.M. SAVOIA, 2009, “Identità e variazione linguistica nel quadro dei fenomeni di
globalizzazione”, in ARCANGELI M, C. MARCATO (a cura di), Lingue e culture fra identità e
potere. Roma, Bonacci pp. 133-144
- BALDI B., L.M. SAVOIA, 2009, “Semantica delle lingue naturali: una breve rassegna”.
Quaderni del Dipartimento di Linguistica. Università degli Studi di Firenze, vol. 19, pp.
115-142

BARNI M., ASSOCIATO, SIENA STRANIERI

- BARNI M., 2009, Dalla diagnosi delle competenze d‟ingresso (Quadro Comune Europeo di
Riferimento) e dei bisogni degli apprendenti alla valutazione, Modulo didattico on line per
il Master ICON in Didattica della Lingua e della Letteratura Italiana,
http://www.masterdidattica.it/index.asp?codpage=md_materiali
- BARNI M., 2009, "Certificare l‟italiano di stranieri: il sistema di certificazione della CILS",
in EuropaVicina, n. 19, pp. 20-21.
- BARNI M., GALLINA F., 2009, “Il corpus LIPS (Lessico dell‟italiano parlato da stranieri):
problemi di trattamento delle forme e di lemmatizzazione”, in ANDORNO C., RASTELLI S. (a
cura di), Corpora di italiano L2: tecnologie, metodi, spunti teorici, Perugia, Guerra.
- BARNI M., BAGNA C., MACHETTI S., 2009, "Unconscious government assessment policy:
language tests for immigrant students in Italian schools", EALTA Conference 2009,
University of Turku, 5-7 giugno 2009,
http://www.ealta.eu.org/conference/2009/docs/friday/EALTA%202009%20BarniBagnaMac
hetti%20paper.pdf.
- BARNI M., VEDOVELLI M., 2009, "L‟Italia plurilingue fra contatto e superdiversità", in M.
PALERMO (a cura di), Percorsi e strategie di apprendimento dell‟italiano lingua seconda:
Sondaggi su ADIL2, Perugia, Guerra, pp. 29-47.
- BARNI M. et. al. 2009, Linee Guida CILS. Certificazione di Italiano come Lingua Straniera
Università per Stranieri di Siena, Perugia, Guerra.
- VEDOVELLI M., BARNI M., BAGNA C., 2009, "Italiano e lingue immigrate nei nuovi
panorami linguistici urbani", in C. PEZZINI (a cura di), Roma: luoghi del consumo, consumo
dei luoghi. Ara Pacis, Auditorium, Esquilino e altro. Analisi semiotiche e sociolinguistiche,
Roma, Edizioni Nuova Cultura, pp. 243-255.
- BARNI M., 2009, "Definizioni teoriche e sviluppi applicativi del plurilinguismo europeo nel
Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue", in S. FERRERI (a cura di),
Plurilinguismo, Multiculturalismo, Apprendimento delle lingue. Confronto fra Giappone e
Italia, Viterbo, Sette Città, pp. 185-204.
- BARNI M., 2009, “La Certificazione CILS dell‟Università per Stranieri di Siena in Giappone:
per un bilancio di 15 anni di attività”, in M.K. GESUATO, P. PERUZZI (a cura di), La lingua
italiana in Giappone. Insegnare e apprendere,Tokyo, Istituto Italiano di Cultura, pp. 38-55.
BEGOTTI P., DOTTORE DI RICERCA, CEL, VENEZIA

- BEGOTTI P., 2009, “Gestire la lezione di lingua per un insegnamento di qualità” in L‟italiano
a stranieri, n. 9.
- BEGOTTI P., 2009, “L‟apprendimento della storia dell‟arte nelle scuole quale stimolo per
l‟acquisizione della lingua e della competenza (socio)culturale”, Capodistria, Arnes.
- BEGOTTI P., 2009, “Valutare ad arte gli alunni stranieri: riflessione sui possibili errori che
compromettono l‟attendibilità del processo di valutazione”, in L‟Educatore, n.5.
- BEGOTTI P., 2009, “La valutazione degli alunni stranieri. I possibili errori e i relativi
rimedi”, in L‟Educatore, n.5.
- BEGOTTI P., 2009, Insegnare ad adulti, in SERRAGIOTTO G. (a cura di), Sillabo di riferimento
per la formazione degli insegnanti di italiano a stranieri, Libreria editrice Cafoscarina,
Venezia.

BENUCCI A, ASSOCIATO, SIENA STRANIERI

- BENUCCI A., D‟AMICO R. A., 2009, Io e l‟Italia, Perugia, Perugia, Guerra.
- BENUCCI A. (a cura di), Liberare la comunicazione, Perugia, Guerra. dell‟A.:
“Introduzione”, “La comunicazione in carcere: problematiche e aspetti della ricerca”.
- BENUCCI A., “Costruire un sillabo e i contenuti dell‟insegnamento (grammatica, funzioni,
lessico, abilità): dall‟analisi dei bis”ogni a curricula mirati al discente, in Master on line
ICoN, unità 19
- BENUCCI A., GENNAI C. E MICHELI P., “Il parlato nel cinema italiano: tradizione e
innovazione nelle varietà impiegate a fini umoristici”, in E. BURR (a cura di) Tradizione e
innovazione. Linguistica e filologia italiana alle soglie del nuovo Millennio, Firenze, Cesati

BONVINO E., RICERCATORE, ROMA TRE

- AMBROSO S., BONVINO E., 2009, “Configurazioni di discorso. Un‟unità di analisi del parlato
L2”, in ANDORNO C., RASTELLI S. (a cura di) Corpora di italiano L2: Tecnologie, metodi,
spunti teorici, Perugia, Guerra.
- BONVINO E., 2009, “Intercomprensione: passato, presente e futuro” in LOMBARDI VALLAURI
E., MEREU L. (a cura di), Spazi linguistici, Roma, Bulzoni.

BORELLO E., ORDINARIO, FIRENZE

- BORELLO E., 2009, Luoghi comuni, media e consumo, Genova, CLUT.
- BORELLO E., LUISE M. C., 2009, “La comunicazione nei nuovi ambienti formativi” in
Sistema Naturae, n. 8.
- BORELLO E., LUISE M. C., 2009, Dispensa integrativa la corso di Didattica delle lingue,
Genova, CLUT.

BOSISIO C., RICERCATORE, MILANO CATTOLICA

- BOSISIO C., 2009, “Lessici e strutture morfologiche di base”, in Nuova Secondaria, n. 8, pp.
80-82.
- BOSISIO C., 2009, “Per una didattica delle lingue e delle culture. Anno secondo”, in Nuova
Secondaria, n. 1, pp. 74-76.

BURELLI A., RICERCATORE, UDINE

- BURELLI A., 2009, “Friulano a scuola. Esperienze didattiche e di formazione degli
insegnanti”, in MIGALEDDU AJKABACHE M.V., ROSENKRANZ L., SFODELLO S., (a cura di),
Limbas e culturas de minoria, Sassari, Editrice Democratica Sarda, pp.161-179.
- BURELLI A., 2009, “Poesia da lontano nel dialogo tra madre e figlia” , in S. SERAFIN (a cura
di) Dialogare con la poesia: voci di donne dalle Americhe all'Australia. Oltreoceano 03,
Udine, Forum, pp. 53-62.
- BURELLI A., 2009, “La formazione degli insegnanti di friulano”, in VICARIO F. (a cura di),
Friulano e ladino nella normativa e a scuola. Quaderni Guarneriani n. 5, San Daniele del
Friuli, Comune di San Daniele del Friuli, pp. 15-33

CAON F., DOTTORE DI RICERCA, CONTRATTO DI DOCENZA A VENEZIA

- CAON F., 2009, “Facilitare l‟apprendimento dell‟italiano L2 attraverso il movimento:
multisensorialità, Total Physical Response e sport”, in SERRAGIOTTO G. (a cura di), La
facilitazione e la mediazione linguistica nell‟italiano L2, Venezia, Studio LT2, pp. 61-72.
- CAON F. (a cura di), 2009, “Canzoni per l‟italiano LS e L2”, numero monografico di SELM-
Scuola e Lingue Moderne, n° 6-7, ELI Edizioni, Recanati (MC).
- CAON F., 2009, “Didattica delle lingue e cittadinanza”, in LUATTI L. (a cura di), Educare
alla cittadinanza attiva, Roma, Carocci, pp. 229-240.
- CAON F., 2009, “L‟Italiano per comunicare”, in FAVARO G., PAPA N. (a cura di), 2009, Non
uno di meno. Le ragazze e i ragazzi stranieri nella scuola superiore, Milano, FrancoAngeli,
pp. 143-168.

CELENTIN, P., DOTTORE DI RICERCA, CEL, VERONA

- BALLARIN, E., CELENTIN, P., 2009, “Progetto Dossier: CLIc CLAc, a spasso per la città”, in
L‟AICLU e la politica linguistica nelle università italiane", Parma, Supergrafica.
- CELENTIN, P., 2009, “Tecnologia e apprendimento linguistico: 1° parte - Internet come
(ri)costruzione di conoscenza”, in SELM, nn. 6-7.
- CELENTIN, P., 2009, “Tecnologia e apprendimento linguistico: 2° parte – La webquest”, in
SELM , nn. 8-9.

CILIBERTI A., ORDINARIO (L-LIN01), PERUGIA STRANIERI

- CILIBERTI A., 2009, “Fenomeni di „coinvolgimento‟in incontri mediati medico-paziente”, in
GAVIOLI L. (a cura di), La mediazione linguistico-culturale: una prospettiva interazionista,
Perugia, Guerra, pp.81-110.
COONAN C. M., ASSOCIATO, VENEZIA CA‟ FOSCARI

- COONAN C. M., 2009, “Esperienze e ricerche in corso a livello nazionale e internazionale.
Problematiche e questioni aperte”, in DE MATTEIS P., FORTUNA P., (a cura di), CLIL:
modelli di integrazione didattico-disciplinare per la formazione docente. Realtà e
prospettive, Lecce, Pensa Multimedia.
- COONAN C. M., 2009, “Developments in CLIL Teacher Training: the role played by the
university”, in SISTI F., (a cura di), CLIL Methodology in University Instruction: Online and
in the Classroom. An Emerging Framework, Perugia, Guerra.

COPPOLA D., ASSOCIATO, PISA.

- COPPOLA D. (a cura di), 2009, Parlare, comprendersi, interagire. Glottodidattica e
formazione interculturale, Pisa, Felici. Include, dell‟A., “Parlare, comprendersi, interagire:
un‟introduzione”, “L‟incontro con l‟altro nella comunicazione interculturale”, “Formare
all‟interculturalità: percorsi educativi e buone pratiche per la scuola multietnica”, “La
riflessione interculturale: un‟esperienza in ambito accademico”, “L‟interazione
glottodidattica: un approccio dialogico”, “Schede didattiche e di approfondimento”.
- COPPOLA D., NICOLINI P. (a cura di), 2009, Comunicazione e processi di formazione. Un
approccio interdisciplinare, Milano, Franco Angeli. Include, di Coppola, “La
comunicazione: definizioni, teorie e modelli”, “Le parole difficili. La comunicazione in
ambito sanitario” e, con Nicolini, “Introduzione”.
- COPPOLA D. , 2009, “Dall‟approccio comunicativo all‟approccio dialogico: una nuova
prospettiva per l‟insegnamento/apprendimento linguistico”, in C. BALDUCCI (a cura di) Il
mondo delle lingue nel nostro paese, Prato, Proteo Fare Sapere, vol. 1, pp. 32-44.

DALOISO M., DOTTORE DI RICERCA, DOCENTE A CONTRATTO A VENEZIA, TRIESTE, CAPODISTRIA

- DALOISO M., 2009, La lingua straniera nella scuola dell‟infanzia. Fondamenti di
glottodidattica, UTET Università, Torino.
- DALOISO M., 2009, I fondamenti neuropsicologici dell‟educazione linguistica, Cafoscarina,
Venezia.
- DALOISO M., 2009, L‟italiano con le fiabe. Costruire percorsi didattici per bambini
stranieri, Guerra, Perugia.
- DALOISO M., 2009, “The Role of Linguistic Routines in Early Foreign Language Learning”,
in Caderno Ens. de Línguas na Educação Pré-escolar e Ens. Básico, I, 1.
- DALOISO M., 2009, “Neuroscienze e didattica dell‟inglese a bambini”, in SANTIPOLO M. (a
cura di), Educare alla lingua inglese nella scuola primaria, Pensa Multimedia.
- DALOISO M., 2009, “Il principio dell‟implicazione nell‟epistemologia della glottodidattica”,
in La linguistica applicata oggi, numero monografico della Rassegna Italiana di Linguistica
Applicata, n. 1.
- DALOISO M., 2009, “L‟esperienza come fulcro dell‟apprendimento infantile”, in The Impact
of Recent Scientific Research on Child‟s Early Learning, Facoltà di Studi Educativi,
Università del Litorale, Capodistria.
- DALOISO M., 2009, “Lingue straniere e bisogni speciali: le politiche educative dell‟Unione
Europea”, in Scuola e Lingue Moderne, n. 8-9.
D‟ANGELO M., RICERCATORE, CHIETI-PESCARA

- D‟ANGELO M., NARDON-SCHMID E., 2009, “Entwicklung von Handlungs-kompetenzen
durch Sprachmittlungs-module in verschiedenen Studiengängen: ein Erfahrungsbericht.”, in
D. LÉVY-HILLERICH / S. SERENA (Hrsg.), Studienbegleitender Deutschunterricht in Europa.
Rückblick und Ausblick: Versuch einer Standortbestimmung, Roma, Aracne, pp. 153-180.
- D‟ANGELO M., 2009, “Multimedialità e didattica del‟italiano L2/LS: nuovi ambienti
d‟apprendimento”, in Itinerari, n. 3, pp. 95-111.

DE CARLO M., RICERCATORE, CASSINO

- DE CARLO M., 2009, “Plurilinguisme et interculturalité pour la construction de la
citoyenneté européenne”, Etudes de Linguistique Appliquée 153, 2009.

- DE CARLO M., 2009, “Specificità della comunicazione virtuale plurilingue: l‟impatto del
supporto nelle strategie di gestione dei conflitti” (insieme con Elena Carpi), in M. H. Araújo
e Sá; R. Hidalgo; S. Melo-Pfeifer; A. Séré & C. Vela, H. (coord.), A Intercompreensão em
Línguas Românicas: conceitos, práticas, formação. Aveiro: Oficina Digital, 2009.

DELLA PUPPA F., DOTTORE DI RICERCA

- DELLA PUPPA F., 2008, "La partecipazione orale in italiano L2: incremento dell'inclusione
attraverso il Cooperative Learning" in CARMEL M. C. (a cura di), CLIL e l'apprendimento
delle lingue, Venezia, Cafoscarina.
- DELLA PUPPA F., 2009, "Il ruolo della L1 nella formazione degli errori in L2: il caso del
contatto arabo-italiano", in ITALS, n. 20.
- DELLA PUPPA F., 2009, "Aspetti linguistici e culturali della comunicazione: i paesi di lingua
araba", in BENUCCI A. (a cura di), Liberare la comunicazione, Perugia, Guerra.
- DELLA PUPPA F., 2009, "La valutazione degli studenti da parte del facilitatore linguistico in
relazione al sistema scolastico", in SERRAGIOTTO G. (a cura di), La facilitazione e la
mediazione linguistica nell'italiano L2, Venezia, Studio LT2.
- DELLA PUPPA F., 2009, "Con i tre amici alla scoperta dell'amicizia e della natura", in
DALOISO M., L'italiano con le fiabe, costruire percorsi didattici per bambini stranieri,
Perugia, Guerra.

DE MARCO A., RICERCATORE, UNIVERSITÀ DELLA CALABRIA

- DE MARCO A., 2009, “Diminutivi, genere e cortesia linguistica: un approccio
sociocostruttivista”, in Bollettino filosofico, Vol. XXV, Roma, Aracne.

DESIDERI P., ORDINARIO, CHIETI-PESCARA

- DESIDERI P., 2009, “L‟oralità nella scrittura. Pragmatica e retorica del sermo cotidianus
negli annunci stampa”, in C. CONSANI, C. FURIASSI, F. GUAZZELLI E C. PERTA (a cura di),
Oralità/Scrittura. In memoria di Giorgio Raimondo Cardona, Perugia, Guerra, pp. 357-388.
- DESIDERI P., CONSANI C., GUAZZELLI F., PERTA C. (a cura di), 2009, Alloglossie e comunità
alloglotte nell‟Italia contemporanea. Teorie, applicazioni e descrizioni, prospettive, Roma,
Bulzoni.

DIADORI P., ASSOCIATO, SIENA STRANIERI

- DIADORI P. (a cura di), 2009, La DITALS risponde 6, Perugia, Guerra. Include, dell‟A., .,
“Quali modelli operativi per l‟italiano L2? L‟unità di lavoro”; “Quale verifica e valutazione
nella progettazione glottodidattica? Il concetto di „qualità‟”; con Vignozzi L., “Quali
certificazioni per i docenti di lingue in Europa?”, on Sandre P., “Quale lessico comune per
comprendere i documenti europei sulla didattica delle lingue moderne?”; con Di Toro A.,
“Come insegnare italiano agli studenti di madrelingua cinese? Un‟introduzione”.
- DIADORI P., PALERMO M., TRONCARELLI D., Manuale di didattica dell'italiano L2, Guerra,
Perugia 2009 (sono di P. Diadori i §§ 1-2-10-11-12: pp. 14-57 e 204-277).
- DIADORI P. (a cura di), 2009, Progetto Jura – La formazione dei docenti di lingua e
traduzione in ambito giuridico italo-tedesco. / Spracherwerb und Übersetzung im Bereich
der deutsch/italienischen Rechtssprache - ein Beitrag zur Dozentenausbildung, Perugia,
Guerra. Include, dell‟A., “Il profilo “docente di lingua e traduzione in ambito giuridico italo-
tedesco”: dal contesto ai descrittori di competenze / Spracherwerb und Übersetzung im
Bereich der deutsch/italienischen Rechtssprache: das Kompetenzprofil der Dozenten“.
- DIADORI P., SEMPLICI S. (a cura di), 2009, Qualità della didattica e tirocinio formativo per
l‟italiano L2, Perugia, Guerra. Include, dell‟A., “Un quadro di riferimento orientato alla
qualità professionale: dal „Profilo europeo per la formazione degli insegnanti di lingue‟ al
„TrainEd Kit‟ ”, “Il „Portfolio europeo per la formazione iniziale degli insegnanti di lingue‟:
uno strumento di riflessione per il tirocinio formativo”.
- DIADORI P., TRONCARELLI D., La gestione della classe: dall‟interazione docente/allievo
all‟analisi e gestione dell‟errore, modulo D00020 del Master on line in Didattica della
Lingua e della Letteratura italiana, Icon feb 2009 (www.italicon.it).
- DIADORI P., “Il docente/intervistatore come elicitatore di parlato in italiano L2: le domande
multiple nelle interviste orali del corpus ADIL2”, in P. PALERMO (a cura di), Percorsi e
strategie di apprendimento dell‟italiano lingua seconda: primi sondaggi sul corpus ADIL2,
Perugia, Guerra, 2009, pp. 69-92.

DI SABATO B., ORDINARIO, NAPOLI SUOR ORSOLA

- DI SABATO B., CORDISCO M., 2008, “L‟utilizzo di parole tabù nell‟inglese di oggi. Il caso di
„fuck‟ nella comunicazione ordinaria e nella classe di lingue”, in Testi e Linguaggi, n. 1(di
B. Di Sabato le parti 3 e 4).
- DI SABATO B., 2008, “Tradurre per apprendere le lingue e le culture „altre‟”, in Scuola e
Lingue Moderne, n. 8-9.
- DI SABATO B., 2008, “La didattica delle lingue in lingua straniera: resoconto di un'esperienza
in ambiente universitario”, in CARDONA M., Apprendere le lingue in ambiente CLIL. Aspetti
teorici e percorsi applicativi, Bari, Cacucci, pp.137-151.

FERRERI S., ORDINARIO, VITERBO (include aggiornamento anni precedenti)

- FERRERI S., (sezione a cura di) 2007, Appunti e spunti, in GISCEL (a cura di) 2007,
Educazione linguistica democratica, Milano, Franco Angeli 2007, pp.77-138
- FERRERI S., 2007, Tracciati di formazione linguistica, in Ignazio Gioè e Alda Nannini (a
cura di), Il peso delle parole. Temi e problemi, Istituto italiano di cultura – Tokyo, Tokyo, ,
pp.5-16
- FERRERI S., 2007, L‟uso delle parole, in Ignazio Gioè e Alda Nannini (a cura di), Il peso
delle parole. Temi e problemi, Istituto italiano di cultura – Tokyo, Tokyo, pp.27-44.
- FERRERI S., 2008, Lingua legalità democrazia, in Dalla legge alla legalità: un percorso
fatto anche di parole, Atti del Convegno, Firenze 13 gennaio 2006, Regione Toscana,
Firenze 2008, pp. 38-65 (in collaborazione con Patrizia Bellucci) Parte prima: Le parole
della democrazia a scuola pp. 38-45
- FERRERI S., 2008, Competenze comunicative, in Giancarlo Cerini e Mariella Spinosi (a cura
di), Voci della scuola 2008, Le parole chiave della scuola di oggi, vol. VII, Tecnodid
editrice, Napoli 2008, pp. 161-70.
- FERRERI S., 2008, Dalla parte degli utenti: dizionari e alfabetizzazione lessicale, in Serge
Vanvolsem e Laura Lepschy a cura di, Nell‟officina del dizionario, ibidem–Verlag, Stuttgart
2008, pp.85-93.
- FERRERI S., 2008, “Sapore antico e sguardo nuovo: consolidare e innovare tra lingua e
metodologia”, in Lingua Parola Cittadinanza: l‟italiano nelle Indicazioni per il curricolo
per la scuola dell‟infanzia e per il primo ciclo d‟istruzione,
http://www.indire.it/indicazioni/seminari_tematici/Firenze_Cittadinanza
- FERRERI S., (a cura di) 2008, Le lingue nelle facoltà di Lingue. Tra ricerca e didattica (a
cura di S. Ferreri). Sette Città, Viterbo. Include, di Ferreri, “Lingue in cerca di identità”, pp.
7-12.
- FERRERI S. (a cura di) 2009, Plurilinguismo multiculturalismo apprendimento delle lingue.
Confronto tra Giappone e Italia, Sette Città, Viterbo. Include, di Ferreri, “Educare al
plurilinguismo”, pp.9-15, e “Apprendere tra lingua e cultura: alcune evidenze lessicali”,
pp.169-184.
- FERRERI S., 2009, Riflessività e livelli di riflessione linguistica, in Giuliana Fiorentino (a
cura di), Perché la grammatica? La didattica dell‟italiano tra scuola e università, Carocci,
Roma 2009, pp. 23-32.
- FERRERI S., CALÒ R., 2009, Le ragioni di una traduzione, in Consiglio d‟Europa .
Divisione delle politiche linguistiche, Un documento europeo di riferimento per le lingue
dell‟educazione?, a cura di Daniel Coste, Marisa Cavalli, Alexandru Crişan, Piet-Hein van
de Ven 2009, traduzione italiana a cura di Rosa Calò e Silvana Ferreri, Sette Città, Viterbo.

GALLINA F., RICERCATORE FIRB, SIENA STRANIERI

- GALLINA F., 2009, “Il corpus orale trasversale di ADIL2 e il Vocabolario di Base: il lessico
di nativi e non-nativi a confronto”, in M. PALERMO, (a cura di), Percorsi e strategie di
apprendimento dell‟italiano lingua seconda: sondaggi sul corpus ADIL2, Perugia, Guerra,
pp. 201-218.
- GALLINA F., 2009, “La lingua italiana e l‟arte. L.I.S.A. 2000 Lingua Italiana Stranieri:
Arte”, in www.estericult.it/duepuntozero/2009/04/28/la-lingua-italiana-e-l‟arte/
- BARNI M., GALLINA F., 2009, “Il corpus LIPS (Lessico dell‟italiano parlato da stranieri):
problemi di trattamento delle forme e di lemmatizzazione”, in ANDORNO C., RASTELLI S. (a
cura di), Corpora di italiano L2: tecnologie, metodi, spunti teorici, Perugia, Guerra.

GILARDONI S., RICERCATORE, MILANO CATTOLICA

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