Quels accompagnements associer au Serious game?

315 Pages·2012·10.39 MB·French

Actes du 8ème
Colloque Technologies
de l’Information et de
la Communication
pour l’Enseignement

Intégration Technologique et

Nouvelles Perspectives d’Usage

R. Nkambou,
C. Narce,

S.A. Cerri,

P. Boiron,

C. Paliard (Dir.)

ISBN : 978-2-9813635-1-0 (version PDF)
978-2-9813635-0-3 (version imprimée)
Intégration technologique et nouvelles perspectives d’usage
Roger Nkambou et al (dir.)

ISBN : 978-2-9813635-1-0 (version PDF)
978-2-9813635-0-3 (version imprimée)
Dépôt légal -Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2012
Dépôt légal -Bibliothèque et Archives Canada, 2012

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TICE2012– Actes du colloque

Table des matières

Table des matières ................................................................................................................................................................. 3
Comités ....................................................................................................................................................................................... 6
Préface........................................................................................................................................................................................ 8
Roger NKAMBOU, Cécile NARCE, Stefano A. CERRI, Patrick BOIRON, Caroline PALIARD
Partie 1 : Volet Scientifique ............................................................................................................................................. 10
Méthodologie d’assistance pour la comparaison de techniques de diagnostic des connaissances ..... 11
Sébastien LALLE, Vanda LUENGO, Nathalie GUIN
Assistance aux formateurs pour l’observation et l’analyse des activités des opérateurs-stagiaires
sur simulateurs pleine échelle de conduite de centrale ......................................................................................... 20
Olivier CHAMPALLE, Karim SEHABA
Environnement Informatique Communautaire support d’une CoP pour l’aide à la résolution
de difficultés ........................................................................................................................................................................... 31
Rachid BELMESKINE, Dominique LECLET, Ahlame BEGDOURI
Du discours culturel à l’interculturel dans les logiciels du FLE en Iran ....................................................... 44
Mohamad-Hossein OTROSHI, Jean-François BOURDET
Intégration des informations oculométriques et physiologiques et soutien à l'apprentissage
avec un simulateur en sciences physiques .................................................................................................................. 53
Fethi GUERDELLI, Roger NKAMBOU, Aude DUFRESNE
Recommander des ressources humaines dans un LMS. Exemple du projet OP4L ..................................... 61
Monique GRANDBASTIEN, Samuel NOWAKOWSKI
Implémentation de patrons de conception pour l’adaptation des parcours pédago-ludiques
dans les jeux sérieux ............................................................................................................................................................ 69
Bertrand MARNE, Jean-Marc LABAT
Comment évaluer la qualité d’un Learning Game pendant sa conception ? ................................................ 80
Iza MARFISI-SCHOTTMAN, Sébastien GEORGE, Franck TARPIN-BERNARD, Patrick PREVOT
Jeu sérieux et motivation des étudiants pour apprendre : influence du contexte avec
Prog&Play .............................................................................................................................................................................. 91
Mathieu MURATET, Elisabeth DELOZANNE, Patrice TORGUET, Fabienne VIALLET
Learning game 2.0 : Support à l'Apprentissage Collaboratif par la Modification de Jeux Vidéo ....... 98
Baptiste MONTERRAT, Élise LAVOUÉ, Sébastien GEORGE
Effets des dispositifs de formation hybrides sur l'apprentissage et sur le développement
professionnel des enseignants ...................................................................................................................................... 110
Marcel LEBRUN, Christophe BATIER, Bernadette CHARLIER, Céline DOUZET, Nathalie DESCHRYVER, Geneviève
LAMEUL, Caroline LETOR, Daniel PERAYA
Appropriation d’un dispositif d’EAD dans un contexte de rationalisation des moyens
techniques et pédagogiques .......................................................................................................................................... 121
Marc TRESTINI, Eric CHRISTOFFEL, Isabelle ROSSINI, Bernard COULIBALY, Ecaterina PACURAR
3
Effets des modalités d’intégration d’un outil d’auto-régulation dans un environnement
d’apprentissage collaboratif à distance ................................................................................................................... 131
Gaëtan TEMPERMAN, Bruno De LIEVRE, Christian DEPOVER & Joachim De STERCKE
Un grid hybride basé sur le web 2.0 pour l’apprentissage et la collaboration entre
communautés de formation ............................................................................................................................................ 139
Bernabé BATCHAKUI, Roger NKAMBOU, Claude TANGHA, Didier PARIGOT
Intégration de données hétérogènes : un exemple pour la constitution de profils d’apprenants ....... 147
Marie LEFEVRE, Stéphanie JEAN-DAUBIAS
Des profils d'apprenants au portefeuille de compétences dans un contexte de formation
à distance personnaliséé ................................................................................................................................................. 158
Bruno MASCRET, Noa RANDRIAMALAKA, Stéphanie JEAN-DAUBIAS, Amélie CORDIER
« J’y vais… j’y vais pas ? » : Impact du podcasting sur le taux de présence au cours ......................... 167
Nicolas ROLAND, Chan Tung NGU
Étude préliminaire des pratiques familiales d'un ENT au collège. Un imaginaire à construire. ...... 178
Bastien LOUESSARD, Philippe COTTIER
Quels accompagnements associer au Serious game ? ........................................................................................ 184
Julian ALVAREZ, Jean-Yves PLANTEC, Mathieu VERMEULEN
Référencement par compétence, recherche et assistance dans les environnements
d'apprentissage et de travail - Résultats du projet PRIOWS ............................................................................ 190
Gilbert PAQUETTE
Partie 2 : Volet Retours d’Expérience ...................................................................................................................... 200
Un campus numérique à Télécom SudParis : retours d'usages des vidéos comme supports
pédagogiques ...................................................................................................................................................................... 201
Marie-Christine MONGET
Intégration d’un jeu de traduction orale sur le web pour l’apprentissage d’une langue
seconde .................................................................................................................................................................................. 206
Pierrette BOUILLON, Johanna GERLACH, Cristiana CERVINI, Rachel B. GASSER, Claudia BAUR
Dispositif d’évaluation des ressources TICE par les étudiants ....................................................................... 212
Laetitia BRICHESE, Marion NOEL, Isabelle CHENERIE
Les outils de collaboration dans les cours à distance, une affaire de contexte ......................................... 217
Nicole RACETTE, Bruno POELLHUBER
Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de travaux en
informatique ........................................................................................................................................................................ 224
Morgan MAGNIN, Guillaume MOREAU, Vincent TOURRE, Nelle VAROQUAUX
Comparaison des usages des étudiants cubains et français lors de l’utilisation de
la plateforme Moodle pour l’apprentissage d’un enseignement de chimie ................................................ 230
Maritza LAU GONZÁLEZ, Ulises JÁUREGUI HAZA, Marie-Claude BETBEDER, Nadine LE BOLAY
Utilisation d'un jeu sérieux de diagnostic dentaire .............................................................................................. 236
André AOUN, Frédéric VAYSSE, Jean-Yves PLANTEC
Sciences Express, le « serious game » d’UNISCIEL comme vecteur de motivation ............................... 242
Sophie JEQUIER, Maxime BEAUGEOIS
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TICE2012– Actes du colloque

Positionnement d’un dispositif de formation continue collaboratif « partiellement à distance »
parmi des dispositifs dits hybrides .............................................................................................................................. 248
Christine COUTANT, Claude CAILLET
Caractérisation et parcours de lecture des documents pédagogiques à l'Université Virtuelle
de Tunis ................................................................................................................................................................................. 255
Tarek OUERFELLI
Développer la littératie visuelle des lycéens avec l’environnement d’apprentissage
‘Le Monde Cellulaire’ : un retour d’expérience en France et en Estonie .................................................. 261
Jérémy CASTÉRA, Tago SARAPUU, Jaanika PIKSÖÖT
Jeu de piste 2.0 : retour d’expérience sur un jeu pédagogique utilisant des QR Codes ........................ 266
Malvina VIEUX
Des modules de formation au service de la lutte contre la fracture numérique :
regards sur 10 années du Plan Mobilisateur TIC. ............................................................................................... 271
Marie-France BRUNDSEAUX, François GEORGES, Ingrid VERPOORTEN
Outiller l’approche statistique des résultats en SVT : retour d’une expérimentation
sur les temps de reconnaissance de mots en 1°S ................................................................................................... 277
Réjane MONOD-ANSALDI, Frédérique CORDIER, Valérie FONTANIEU, Philippe DAUBIAS
L'eLearning et les femmes : retour d'expérience. Une étude exploratoire auprès
de 22 femmes ....................................................................................................................................................................... 284
Catherine LESIRE, Stéphanie GERON, François GEORGES
Construire un espace commun pour l’équipe pédagogique et les élèves ? Premier retour
d’expérience de PACT ..................................................................................................................................................... 291
Marine CAMPEDEL, Bertrand DAVID, Sarah LEMARCHAND, Patrick BELLOT
Modèle de trafic routier et caractéristiques : un jeu sérieux pour l’assimilation de concepts
mathématiques .................................................................................................................................................................... 299
Jean-François PARMENTIER, Olivier THUAL, Alice HARANG
Les TICE pour reparler de pédagogie : Retour d’expérience sur la labélisation TICE
des filières ............................................................................................................................................................................ 308
Thierry SPRIET, Bénédicte MOUREY
Index des auteurs ............................................................................................................................................................... 314

5
Comités

Présidences
Président du colloque : Stefano Cerri, LIRMM – Université Montpellier et CNRS
Président du comité scientifique : Roger Nkambou, GDAC – Université du Québec à Montréal
Président du comité REX : Cécile Narce, EMSE
Présidents d’organisation : Patrick Boiron et Caroline Paliard, UCBL

Vice-Présidents à l'international
Maria Joao Martins, Instituto Superior Técnico, Lisboa
Maurice Tchuenté, Université de Yaoundé 1
Paul Held, Friedrich-Alexander-Universitat
Dong Thi Bich Thuy, University of Science, Vietnam National University, Hochiminh city
Aude Dufresne, Université de Montréal

Comité Scientifique
Président : Roger Nkambou, GDAC – Université du Québec à Montréal
Agathe Merceron, Beuth University of Applied Sciences, Berlin
Amel Bouzeghoub, Télécom SudParis
André Mayers, ASTUS – Université de Sherbrooke
Anne Boyer, Université de Nancy
Bernard Lefebvre, Université du Québec à Montréal
Bertand David, INSA Lyon
Bruno Bachimont, Université de Technologie de Compiègne
Christian Depover, Université de Mons-Hainaut
Christophe Choquet, LIUM – Université du Maine
Claude Frasson, Université de Montréal
Claude Tangha, École polytechnique Yaoundé, Cameroun
Daniel Lemire, LICEF – Télé-université
Elizabeth Delozanne, Université Pierre et Marie Curie (UPMC)
Emmanuel Duplàa, Université d'Ottawa
Eric Bruillard, STEF - ENS de Cachan
Felisa Verdejo, Università Nacional de Education a Distancia
Gilbert Paquette, LICEF – Télé-université
Gilles Gauthier, GDAC – Université du Québec à Montréal
Guy Gouardères, LIUPPA – Université de Pau
Jacqueline Bourdeau, LICEF, Télé-université
Jean Charles Marty, Université de Savoie
Jean-Marc Labat, LIP6 – UPMC
Jean-Marie Gilliot, Télécom Bretagne
Jean-Pierre Pécuchet, INSA Rouen
Lilia Cheniti, Institut Supérieur d’informatique et TC, Tunisie
Marcel Lebrun, Université Catholique de Louvain
Michel Desmarais, École Polytechnique de Montréal
Michel Eboueya, Université de La Rochelle
Monique Grandbastien, LORIA – Université Henri Poincaré Nancy1
Nathalie Guin, LIRIS – Université de Lyon 1
Olga Marino, LICEF – Télé-université
Pascal Leroux, CREN – Université du Maine
Patrick Prévôt, INSA Lyon
Paul Held, Université d'Erlangen
Phillipe Trigano, Université de Technologie de Compiègne
Pierre Chevaillier, LISyC-SERV – Ecole Nationale d’Ingénieurs de Brest
Richard Hotte, LICEF – Télé-université
Sébastien George, INSA Lyon
Sébastien Iksal, LIUM – Université du Maine
Serge Garlatti, Télécom Bretagne
Stefano Cerri, LIRMM – Université Montpellier et CNRS
Stéphanie Jean -Daubias, LIRIS – Université de Lyon 1
Su White, University of Southampton, Royaume-Unie
Thibault Carron, Université de Savoie
Thierry Nodenot, Université de Pau
Thomas Vantroy, LIFL – Université de Lille 1
Vanda Luengo, LIG – Université de Grenoble
Yvan Peter, LIFL – Université de Lille 1

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TICE2012– Actes du colloque

Comité Retour d’expérience (REX)
Présidente : Cécile Narce, EMSE
Deborah Arnold, Vidéoscop, Université Nancy 2
Olivier Bataille, REV-CIRCEFT
Alain Bérard, INSA Toulouse
Véronique Besançon, BENA, Université de Montréal
Bernard Blandin, CESI
Jean-François Bourdet, Université du Maine
Christian Colin, CAPE, Ecole des Mines Nantes
Brigitte Denis, Université de Liège
Papa-Youga Dieng, Organisation Internationale de la Francophonie
Jean-Marc Douguet, Université de Versailles, Saint-Quentin
Jacques Fayolle, Telecom Saint-Etienne
Raphael Gnanou, CCI de Paris
Jean-Philippe Kotowicz, INSA Rouen
Geneviève Lameul, Université de Rennes 2
Marcel Lebrun, IPM, Université Catholique de Louvain
Sarah Lemarchand, Télécom Paristech
Manuel Majada, UNISCIEL
Christophe Mathieu, ECAM Lyon
Florence Michau, INP Grenoble
Véronique Misery, COROLIA, Telecom Lille1
Marie-Christine Monget, Télécom SudParis
Nicolas Postec, MINES
Serge Ravet, European Institute for E-Learning
Mathieu Vermeulen, Ecole des Mines de Douai

Comité d’Organisation
Président : Patrick Boiron, UCBL
Co-président : Caroline Paliard, UCBL
Christophe Batier, iCAP UCBL
Emmanuel Bettler, iCAP UCBL
Siara Isaac, iCAP UCBL
Axel Momm, ENSM-SE
Cécile Narce, ENSM-SE
Solange Perrel, FOCAL UCBL
Nadège Botia,FOCAL UCBL

Relecteurs
Bernabé, Barchakui, Université de Yaoundé 1
Marie, Lefevre, UCBL
Issam, Rebai, Télécom Bretagne

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Préface
 Roger Nkambou (GDAC, Université du Québec à Montréal), Cécile Narce (Ecole des Mines de Saint-Etienne),
Stefano A. Cerri (LIRMM, Université de Montpellier), Patrick Boiron (UCBL), Caroline Paliard (UCBL)

Dans la continuité des colloques TICE organisés tous les 2 ans depuis 1998 (ou depuis 14 ans) sous le patronage de
l’Université Numérique Ingénierie et Technologie (UNIT), l'édition 2012 est organisé conjointement par L'Université
Claude Bernard de Lyon ET l'Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint Etienne. Cette huitième occurrence du
colloque TICE est donc l'occasion de rassembler à Lyon, du 11 au 13 décembre 2012, la communauté scientifique et
industrielle autour du thème «Nouvelles pédagogies et nouvelles technologies».
L’évolution extrêmement rapide des connaissances, des techniques, des usages et des relations humaines aujourd'hui
lance un défi permanent à la société de la connaissance que relèvent les institutions de recherche et d'enseignement
supérieur et les entreprises. La révolution du Web a montré que les technologies peuvent radicalement changer notre
façon d’apprendre, communiquer, travailler, s'amuser et finalement vivre, ce qui implique pour nous tous à la fois un défi
scientifique (comprendre et prévoir) et un défi technologique (inventer et développer) afin que les changements induits
aient une utilité culturelle, sociale et économique (mesurer les effets des usages).
Le colloque est focalisé à la fois sur l'innovation scientifique et technologique induite par les usages pédagogiques, et
sur l'innovation pédagogique induite par l'usage des technologies (co-adaptation). Il permettra une vision synergique mais
distincte entre les avancées en informatique et en psychologie de l'apprentissage humain d'un côté, et la recherche, les
applications et les retours d'expériences de l'autre.
Les thèmes abordés cette année porteront principalement sur : les environnements virtuels à base de jeux (jeux
sérieux), les réseaux sociaux et l’apprentissage collaboratif, la modélisation et la gestion des connaissances, la gestion de
profils apprenants, l’utilisabilité des TICE, les expérimentations et retours d’usage des TICE, la musique et les TICE, etc.
Le Comité Scientifique et le Comité Retour d’Expérience ont reçu et examiné 86 propositions dont 56 dans le volet
scientifique. Ces soumissions étaient signées par des auteurs en provenance de 14 pays (France, Belgique, Maroc,
Tunisie, Canada, Suisse, Madagascar, Estonie, Cuba, Portugal, Italie, Algérie, Cameroun, Vietnam). Chaque papier
scientifique a été arbitré par au moins 3 membres du Comité. 18 communications ont été finalement sélectionnées dans le
volet scientifique et 18 dans le volet REX. En plus des sessions scientifiques et REX, le programme de TICE2012
comportera 3 conférences invitées ainsi que les 4 sessions thématiques suivantes :
- Maître, Professeur, Accompagnateur ? Les modes d’apprentissage face aux TIC, organisée par Jean-Philippe
Tonneau et Philippe Lemoisson (CIRAD- Environnements et Sociétés, UMR TETIS, Montpellier);
- l’Apprentissage de Masse et les Serious Games, organisé par Patrick Prévôt (Université de Lyon);
- Music Learning & Computer: a Paradigm for Multimedia Applications, organisée par Goffredo Haus
(Università degli Studi di Milano) ;
- IHM & TICE : Retours d’expérience, organisée par Sylvie Girard (Arizona State University).
La première conférence invitée, animée par Gilbert Paquette (titulaire de la chaire de recherche en ingénierie
cognitive et éducative, Télé-Université, Montréal), traitera du référencement sémantique par compétence pour la
recherche et l'assistance dans les environnements d'apprentissage et de travail. La deuxième conférence invitée sur les
jeux sérieux sera assurée par Julian Alvarez (Ludoscience, Toulouse), alors que la troisième sur la pédagogie reflexive au
service de l’improvisation et la composition musicale, sera offerte par François Pachet (Sony Computer Science
Laboratory, Paris).
Nous souhaitons remercier tous les membres du Comité scientifique ainsi que ceux du comité REX qui ont accompli
dans les délais prévus un travail patient, sérieux, et appliqué. Ils ont permis de constituer un programme respectant les
objectifs de qualité de la conférence.
Nous remercions les organisateurs des sessions thématiques ainsi que nos conférenciers invités pour leur contribution
à la qualité scientifique de TICE2012.
Nous tenons à remercier tous ceux qui ont contribué à l’organisation de ce colloque: l’UNIT, l’Université Claude-
Bernard et l’École des mines de Saint-Etienne.
8
TICE2012– Actes du colloque

Finalement nous adresserons nos vifs remerciements au comité d’organisation de TICE qui a accompli un très gros
travail, discret, vigilant et efficace. Tout le soutien stratégique et logistique de TICE 2012 a reposé sur les membres de ce
comité et nous nous associons à eux pour vous souhaiter un excellent colloque.

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Partie 1 : Volet Scientifique

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