Quando a tradução (re) conta a história: análise textual e tradução comentada de interrogatórios ...

406 Pages·2015·7.65 MB·Portuguese

by  Anna Carolina

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS MODERNAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA ALEMÃ

ANNA CAROLINA SCHÄFER

Quando a tradução (re)conta a História:
análise textual e tradução comentada de interrogatórios da “Rosa Branca”

v.1

(versão corrigida)

São Paulo
2015
ANNA CAROLINA SCHÄFER

Quando a tradução (re)conta a História:
análise textual e tradução comentada de interrogatórios da “Rosa Branca”

v. 1

Dissertação apresentada à Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas da
Universidade de São Paulo para a obtenção do
título de mestre em Língua e Literatura Alemã

Área de Concentração: Tradução

Orientadora: Profa. Dra. Tinka Reichmann

(versão corrigida)

São Paulo
2015
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SCHÄFER, Anna Carolina
Quando a tradução (re)conta a História: análise textual e tradução comentada de
interrogatórios da “Rosa Branca”

Dissertação apresentada à Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas da
Universidade de São Paulo para a obtenção do
título de mestre em Língua e Literatura Alemã

Aprovado em: .

Banca Examinadora:

Profa. Dra. Tinka Reichmann (orientadora) . Instituição: FFLCH – USP .
Julgamento: . Assinatura: .

Prof. Dr.: . Instituição: .
Julgamento: . Assinatura: .

Prof. Dr.: . Instituição: .
Julgamento: . Assinatura: .

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A todos os que ousaram se opor de alguma
forma ao terror nacional-socialista, tiveram
suas vidas devastadas por ele, mas deixaram
às gerações seguintes uma bonita lição de
coragem civil, senso de Justiça e busca pela
liberdade.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a todas as pessoas e instituições que de alguma forma tornaram este trabalho possível.
Aos meus pais, Denize e Armin, e aos meus avós, Liselotte e Gisbert, pelo apoio, incentivo,
compreensão e carinho incondicionais, por permitirem que eu me dedique a fazer o que gosto e
por terem despertado em mim desde cedo o interesse pela língua alemã e por histórias como a que
será contada neste trabalho.
À Profa. Dra. Tinka Reichmann, por todos os ensinamentos, pela orientação sempre cuidadosa e
atenciosa não apenas nesta pesquisa, mas também ao longo de toda a minha formação na
universidade.
Ao Prof. Dr. José da Silva Simões, com quem aprendi, ainda na escola, a gostar de aprender
alemão, e que na universidade me contagiou com seu grande entusiasmo e dedicação à pesquisa
acadêmica.
À Profa. Dra. Juliana Pasquarelli Perez, por todo o apoio, pelo sorriso sempre tão acalentador e
pela ideia que foi o ponto de partida para tantas experiências bonitas.
Às “rosas brancas” Eline, Flora, Janaina e Yasmin, cuja amizade foi para mim, sem dúvida, o
maior legado do projeto didático que precedeu este trabalho. Agradeço por estarem sempre ao
meu lado, por participarem junto comigo de tudo isso e, como certa vez condensamos juntas em
uma só palavra alemã, por “mitmachen” em todos os momentos!
À Profa. Dra. Maria Luiza Tucci Carneiro, pelas valiosas contribuições no exame de qualificação
e pelo incentivo constante aos projetos da “Rosa Branca”.
À Fundação Rosa Branca de Munique, em especial à Dra. Hildegard Kronawitter, ao Prof. Dr.
Wolfgang Huber e às Sras. Ursula Kaufmann, Christine Fiala, Sandra Knösel e Eva Winkelmeier,
por todo o aprendizado e auxílio durante o estágio de pesquisa em Munique.
À Profa. Dra. Claudia Maria Riehl, pela orientação e supervisão do estágio de pesquisa na
Universidade Ludwig Maximilian.
À família Fiala, pela acolhida generosa em Munique.
À área de alemão da Universidade de São Paulo e a todos os seus professores, por possibilitarem
uma formação que abre tantas portas e oportunidades.
Ao Colégio Humboldt e a todos os professores que tive lá, por terem sido a base de minha
formação profissional e humana.
À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, pelo financiamento do projeto de
mestrado no Brasil (processo nº 2013/08651-0) e pela concessão da bolsa de estágio em Munique
(processo nº 2013/26618-0).

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Alexander Schmorell Christoph Probst Elisabeth Lange Frierich Geussenhainer Hans Leipelt
(*1917 – † 1943) (*1919 – † 1943) (*1900 – † 1944) (*1912 – † 1945) (*1921 – † 1945)

Hans Scholl Jenny Grimminger Katharina Leipelt Kurt Huber Kurt Ledien
(*1918 – † 1943) (*1895 – † 1943) (*1893 – † 1943) (*1893 – † 1943) (*1893 – † 1945)

Margaretha Rothe Margarethe Mrosek Reinhold Meyer Sophie Scholl Willi Graf
(*1919 – † 1945) (*1902 – † 1945) (*1920 – † 1944) (*1921 – † 1943) (*1918 – † 1943)

Quero que se saiba: não existiram heróis sem nome; existiram pessoas que tinham
um nome, um rosto, uma ânsia e esperanças e, por isso mesmo, a dor da última
delas não foi menor do que a dor da primeira, cujo nome é lembrado. Quero que
todas elas estejam sempre presentes diante de vocês, como se fossem um
conhecido, como se fossem um parente, como se fossem vocês próprios.

[Ich möchte, daß man weiß: daß es keine namenlosen Helden gegeben hat, daß es
Menschen waren, die ihren Namen, ihr Gesicht, ihre Sehnsucht und ihre
Hoffnungen hatten, und dass deshalb der Schmerz auch des letzten unter ihnen
nicht kleiner war als der Schmerz des ersten, dessen Namen erhalten bleibt. Ich
möchte, daß sie alle Euch immer nahe bleiben, wie Bekannte, wie Verwandte, wie
ihr selbst].

Julius Fučik, membro da resistência ao Nacional-Socialismo
Praga, início de 1943.
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RESUMO

SCHÄFER, A. C. Quando a tradução (re)conta a História: análise textual e tradução
comentada de interrogatórios da “Rosa Branca”. 406 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade
de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.

O presente trabalho tem por objetivo produzir uma tradução comentada, do alemão
para o português, de uma seleção de documentos emblemáticos da resistência alemã ao
Nacional-Socialismo. O corpus constitui-se especificamente de registros escritos dos
interrogatórios (em alemão: Verhörprotokolle, “protocolos de interrogatório”) conduzidos em
fevereiro de 1943 pela Polícia Secreta Nazista com os irmãos Hans e Sophie Scholl. Ambos
eram integrantes do grupo A Rosa Branca, formado sobretudo por estudantes da Universidade
de Munique que se opuseram ao regime nacional-socialista através da produção e distribuição
de panfletos, nos quais lançavam críticas incisivas ao regime e à postura apática da população
alemã perante os crimes cometidos pelo Estado. Tendo em vista o objetivo geral do trabalho e
a conjuntura histórica em que se insere o corpus, partiu-se na análise e tradução dos
protocolos de uma base teórica interdisciplinar, pautada tanto em elementos da pesquisa
historiográfica quanto em pressupostos dos Estudos Funcionais da Tradução – sobretudo no
modelo de análise textual e tradução de Christiane Nord (1988, 2009) –, da Linguística
Textual e da Análise do Discurso. Para a tradução comentada dos protocolos, produto final
deste trabalho, previu-se desde o início uma função documental, a qual justifica diversas
microdecisões tomadas ao longo do processo tradutório. Elas vão desde a opção por
reproduzir a formatação original dos textos de partida em alemão até a busca por reconstituir
seu pano de fundo histórico por meio de comentários e imagens, inseridos propositalmente na
margem direita e não no rodapé ou no fim da tradução. Espera-se, assim, que os textos
traduzidos possam ser consultados, lidos e analisados como documentos e testemunhos sobre
a resistência alemã ao Nacional-Socialismo, tema ainda pouco divulgado e estudado no
Brasil.

Palavras-chave: Estudos Funcionais da Tradução; Linguística Textual; Nacional-Socialismo;
Resistência; Repressão; Interrogatório (Ação Penal); A Rosa Branca;

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ABSTRACT

SCHÄFER, A. C. When translation (re)tells History: text analysis and commented
translation of interrogations of the “White Rose”. 406 f. Dissertação (Mestrado) – Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015.

This study aims to produce a commented translation from German into Portuguese of
a selection of iconic documents of the German resistance to the National Socialism. The
corpus is specifically consisted of written records of the interrogations (in German:
Verhörprotokolle, interrogation protocols) conducted in February 1943 by the Nazi Secret
Police with the brothers Hans and Sophie Scholl. Both were members of the group The White
Rose, mostly comprised of students from the University of Munich who opposed the National
Socialist regime by producing and distributing pamphlets in which they released incisive
criticism to the government and apathetic posture of the German population before the crimes
committed by it. Bearing in mind the overall aim of the work and the historical context to
which the corpus belongs, an interdisciplinary theoretical basis was used in the analysis and
translation of the protocols, based both in the historical research elements and on suppositions
of the Functional Translation Studies – especially in the model for translation-oriented text
analysis by Christiane Nord (1988, 2009) –, Text Linguistics and Discourse Analysis. For the
commented translation of the protocols, the end product of this research, a documentary
function was envisaged from the beginning, which justifies different micro decisions taken
throughout the translation process, ranging from the choice of reproducing the original
formatting of the source texts in German to the search for reconstituting the historical
background of the source texts by means of comments and images intentionally inserted on
the right edge of the page, and not in footnotes or at the end of the translation. It is, therefore,
expected that the translated texts can be consulted, read and analyzed as documents and
testimonies of the German resistance to the National Socialism, a subject still little publicized
and studied in Brazil.

Keywords: Functional Translation Studies; Text Linguistics; National Socialism; Resistance;
Repression; Interrogation; The White Rose.

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ZUSAMMENFASSUNG

SCHÄFER, A. C. Wenn die Übersetzung die Geschichte (neu)erzählt: Textanalyse und
kommentierte Übersetzung von Verhörprotokollen der „Weißen Rose“. 406 f. Dissertação
(Mestrado) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo,
São Paulo, 2015.

Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, eine kommentierte Übersetzung (aus dem Deutschen
ins Portugiesische) einer Textauswahl zu erstellen, die für den deutschen Widerstand gegen
den Nationalsozialismus kennzeichnend ist. Das Korpus besteht aus Niederschriften der
Verhöre, welche im Februar 1943 von der Geheimen Staatspolizei mit den Geschwistern Hans
und Sophie Scholl durchgeführt wurden. Beide waren Mitglieder der Widerstandsgruppe Die
Weiße Rose, die vor allem aus Studenten der Universität München bestand. Diese haben sich
dem nationalsozialistischen Regime durch Flugblätter, die eine scharfe Kritik am Regime und
an der apathischen Haltung der deutschen Bevölkerung gegenüber den NS-Verbrechen
enthielten, widersetzt. Im Hinblick auf die Ziele der vorliegenden Arbeit und auf den
geschichtlichen Hintergrund der Verhörprotokolle, wird hier von einer interdisziplinären
theoretischen Grundlage ausgegangen, die sich sowohl an den Prinzipien der
geschichtswissenschaftlichen Forschung als auch an Ansätzen der Textlinguistik, der
Diskursanalyse und der übersetzungswissenschaftlichen Skopostheorie – vor allem an dem
Modell „Textanalyse und Übersetzen“ von Christiane Nord (1988, 2009) –, orientiert. Die
kommentierte Übersetzung der Protokolle erfüllt dabei eine dokumentarische Funktion, die
viele einzelne im Laufe des Übersetzungsprozesses getroffene Entscheidungen rechtfertigt:
Von der Nachgestaltung des Originalformats der Ausgangstexte bis hin zum Versuch, deren
historischen Hintergrund durch Kommentare und Bilder zu rekonstruieren, die absichtlich
nicht als Fuß- oder Endnoten, sondern am rechten Rand der Übersetzung eingefügt wurden.
Die Übersetzung der Verhörprotokolle soll daher als Dokument und Zeugnis des deutschen
Widerstandes gegen den Nationalsozialismus – ein in Brasilien noch wenig verbreitetes und
bearbeitetes Thema – nachgeschlagen, gelesen und analysiert werden können.

Schlüsselwörter: Skopostheorie; Textlinguistik; Nationalsozialismus; Widerstand;
Verfolgung; Verhörprotokolle; Die Weiße Rose;

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LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1 – O processo de translação segundo Christiane Nord...............................................25
Figura 2 – Formas de oposição durante o “Terceiro Reich”....................................................32
Figura 3 – Formas de doutrinação ideológica da infância à idade adulta................................40
Figura 4 – Modelo pragmático-funcional para solução de problemas de tradução...............116
Figura 5 – Triângulo interlocutivo da situação de interrogatório..........................................140
Figura 6 – Sophie Scholl (1940)............................................................................................151
Figura 7 – Hans Scholl (1940)...............................................................................................153
Figura 8 – Robert Mohr com o filho e a esposa (1942).........................................................156
Figura 9 – Anton Mahler (interrogador de Hans Scholl).......................................................161
Figura 10 – Excerto do protocolo de interrogatório de Hans Scholl.....................................172
Figura 11 – Estrutura da Juventude Hitlerista........................................................................202
Figura 12 – Formatação da ficha introdutória (comparação entre TP e TC).........................222
Figura 13 – Exemplo de diálogo entre texto, nota e imagem (“Menjou-Bärtchen”).............224
Figura 14 – Exemplo de imagens no glossário (HJ e BDM).................................................225

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