qual a cor da homofobia no arco-íris da escola?

140 Pages·2013·3.06 MB·Portuguese

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

VALDENIA PINTO DE SAMPAIO ARAÚJO

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE(S): QUAL A COR
DA HOMOFOBIA NO ARCO-ÍRIS DA ESCOLA?

Teresina – PI
2012
VALDENIA PINTO DE SAMPAIO ARAÚJO

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE(S): QUAL A COR
DA HOMOFOBIA NO ARCO-ÍRIS DA ESCOLA?

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Educação da Universidade Federal
do Piauí, como requisito parcial para obtenção do
título de mestra em Educação.

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria do Carmo Alves do
Bomfim

Teresina – PI
2012
A658e

Araújo, Valdenia Pinto Sampaio.
Educação e diversidade(s): qual a cor da homofobia no arco-íris
da escola? / Valdenia Pinto Sampaio Araújo. – 2012.
139 f.

Impresso por computador.
Orientador: Maria do Carmo Alves do Bomfim.
Dissertação (mestrado em Educação)—Universidade Federal do
Piauí, Centro de Ciências da Educação, 2012.

1. Homossexualidades. Homofobia. 2. Escola. 3. Jovens
LGBT’s. 4. Homofobia I. Título.

CDD 370
VALDENIA PINTO DE SAMPAIO ARAÚJO

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE(S): QUAL A COR
DA HOMOFOBIA NO ARCO-ÍRIS DA ESCOLA?

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-
Graduação em Educação da Universidade Federal
do Piauí, como requisito parcial para obtenção do
título de mestra em Educação.

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Maria do Carmo Alves do
Bomfim

Data de aprovação: 31 de agosto de 2012

Orientadora: Maria do Carmo Alves do Bomfim
(Doutora em História e Filosofia da Educação / Universidade Federal do Piauí – UFPI)

Examinadora Interna: Shara Jane Holanda Costa Adad
(Doutora em Educação Brasileira / Universidade Federal do Piauí – UFPI)

Examinador Externo: Francisco de Oliveira Barros Júnior
(Doutor em Ciências Sociais / Universidade Federal do Piauí – UFPI)

Suplente: Francis Musa Boakari
(Ph.D em Educação para a Diversidade/ Universidade Federal do Piauí – UFPI)
“Fica decretado que agora vale a verdade, agora
vale a vida, e de mãos dadas, marcharemos
todos/as pela vida verdadeira. [...] Fica decretado
que as pessoas estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras. As pessoas se
sentarão à mesa com seus olhares limpos porque a
verdade passará a ser servida antes da sobremesa.
[...] Fica decretado que a maior dor sempre foi e
será sempre não poder dar-se amor a quem se ama
[...] Só uma coisa fica proibida: amar sem amor.
[...] Fica proibido o uso da palavra liberdade, a qual
será suprimida dos dicionários e do pântano
enganoso das bocas. A partir deste instante a
liberdade será algo vivo e transparente como um
fogo ou um rio, e a sua morada será sempre o
coração das pessoas”.
(Parafraseando o poema “Estatuto do Homem”, de
Tiago de Mello).
AGRADECENDO E RECONHECENDO...
A todas as expressões espirituais e de luz que me acompanham, que acredito e que
“mudaram minha história e ressuscitaram meus sonhos”: Deus, Oxalufan, Iemanjá,
Dona Maria Padilha, Dona Sete e Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.

À Mariá Sampaio, minha mãe, exemplo de força e disponibilidade, que lutou muito
para que eu pudesse ir mais longe e alcançar os meus sonhos. Mesmo não sabendo o
significado de um mestrado já torcia e rezava para que eu pudesse chegar aqui. Sei que
sempre posso voltar e pousar no seu colo...

À Valdirene Sampaio, minha irmã “TUTI-FRUTTI”, por dedicar a mim esperança e
força e estar presente nos momentos mais importantes da minha vida, desde o digitar de
um simples texto até o apoio incondicional. Em todos os momentos da minha vida sinto
o seu amor e carinho por mim como um facho de luz a me guiar.

A Vagner Lucas Sampaio, meu filho-irmão “PITOTE”, que a cada dia me faz crer que
sua existência é um motivo de alegria. Desejo que nos encontremos mais pra estreitar o
amor que sempre nos uniu. Espero ver você realizar todos os seus sonhos e tocar as
músicas mais lindas para embalar nossa jornada e nosso amor.

À Vera Lúcia Jorge, minha segunda-mãe, que serenamente me ensina a desacelerar
para perceber o que me rodeia. Sempre serei grata por me presentear com a Agda, pelos
ensinamentos aprendidos dia a dia e pelas palavras que me alimentam a alma.

À Maria do Carmo Alves do Bomfim, orientadora, amiga e que em meus momentos
de fraqueza soube conduzir-me pelos mais floridos e belos campos do saber e não
desistiu de mim em nenhum segundo. Sua generosidade, competência, altruísmo e
humanidade são inquestionáveis e foram imprescindíveis em meu caminhar. Agradeço
por transformar meus fragmentos em algo sólido, em unidade. Já seria grata apenas por
me deixar fazer parte de sua vida. O mundo precisa tomar conhecimento do seu legado!

À Shara Jane “de Barros” Holanda Costa Adad, amiga e co-orientadora eleita por
mim, que me afetou e me “atravessou” desde o nosso primeiro encontro com seu olhar
que traz a paz, o carinho, a verdade e a serenidade. Você foi uma das responsáveis por
grandes mudanças em minha vida e inspirou novos sonhos em meu caminhar
acadêmico. Segurando sua mão me permiti aproximar da Sociopoética e descobrir novas
possibilidades de pesquisar com o corpo. Compartilhei contigo os voos mais altos e os
mergulhos mais profundos do saber. Obrigada pelas experimentações e partilhas em
Foucault, Nietzsche, Deleuze, Guatarri, Veiga-Neto, Pelbart, Canevacci, Chimamanda e
tantas/os que interferiram positivamente em minha trajetória.

Às amigas-irmãs, Leila Medeiros e Conceição Souza, companheiras inconfundíveis
em minha vida e que sempre me dedicaram carinho, generosidade, atenção e amor.
Vocês são a expressão do companheirismo. Todas as pessoas no mundo deveriam ter
anjos em suas vidas iguais a vocês. Não esquecerei a promessa que as três fizemos, ao
meio-dia na escadaria da igreja, de não nos separarmos pela vida!

Aos amigos Lucivando Martins e Romário Nascimento, que se aproximaram de mim
durante esta caminhada “mestradeana” e que partilham comigo “a dor e a delícia de ser”
o que somos. Agradeço todos os momentos vividos junto a vocês e a ajuda
imprescindível e generosa de suas leituras, críticas e sugestões. Quero estar perto de
vocês pra compartilhar toda a paz, os saberes, o carinho e a atenção que lhes são
peculiares. Meu caminho se iluminou desde que a luz que irradia de vocês me alcançou.

Aos sujeitos da pesquisa que se despiram, desvelaram e segredaram para o mundo o
seu afeto e o seu desejo e demonstraram coragem ao decidir participar deste momento
de estudo.

À 18ª turma do Mestrado em Educação da UFPI, pelas aprendizagens, partilhas e
vivências. Especialmente quero agradecer a Emanoela Maciel (Manu), irmã gêmea,
que me trouxe a paz e alegria sempre que precisei e me levantou nos momentos difíceis
desta caminhada; Vicelma Sousa, que me presenteou com mais sabedoria e força e tem
escritos e rabiscos intensos na minha história; Wladimy Silva, que não mediu esforços
para me mostrar o que é ser amigo de verdade; Francilene Silva, que trouxe a arte,
fortaleza e beleza para o meu caminhar; Cristiana Barra, pelos sorrisos e lágrimas em
nossas conversas; Patrícia Amarante, pelos momentos alegres e por me trazer recados
providenciais de Nossa Senhora de Fátima sempre; Grasiela Coêlho, pela amizade e
por ser uma inspiração de força quando eu pensava que podia não conseguir chegar até
aqui.

À família OBJUVE que me acolheu e contribuiu para meu crescimento. Obrigada
Dilma, Tamyra, Dolores, Waldílio, Cruz, Claudilene, Adriana, Daniela, Socorro
Borges, Mary Michele, Ilana e Darlane Stela. Em especial a Ana Paula, que
prontamente auxiliou com os documentos do Comitê de Ética; a Vanessa Stefáne,
sempre prestativa, colaborou nas transcrições das falas, a Elisângela Fernandes, que
socorreu-me nas dúvidas da Sociopoética e Pollyana das Graças, que sem sua ajuda a
última oficina não teria tido o mesmo brilho.

À Eleyne Deyannys de Sousa Silva, uma das primeiras pessoas que acreditou que eu
podia ir mais longe do que meus olhos alcançavam. Obrigada pelo carinho e incentivo a
mim dedicados por muitos anos.

Ao Professor Doutor Francisco de Oliveira Barros Júnior, que o encantamento do
destino encaminhou para minha vida e foi um clarão arrebatador de sabedoria em todos
os momentos em que partilhamos desde uma simples conversa, passando pela
experiência de aluna-professor, até a travessia do mestrado. Obrigada por me apresentar
“Flicts” na qualificação e pelos direcionamentos para este trabalho e para minha vida.
Ao Professor Doutor Solimar Oliveira, amigo, guru, irmão, referência de caráter e
saber. Sempre soube o que me dizer e como me tratar para que meu crescimento pessoal
e acadêmico fosse visível. Obrigada pela oportunidade de me deixar ser, a partir daquele
domingo de 2004, a sua “mais nova amiga”!

Ao Professor Doutor Francis Musa Boakari, referência em elegância, gentileza e
saber. Foi maravilhoso partilhar da sua experiência e sabedoria durante esta caminhada
e desejo fortemente que não nos percamos por esta vida.

À família Jorge, que me recebeu desde o primeiro momento como se fora parte dela
desde sempre. Agradeço especialmente a Tia Carminha, Yanamara, Fernanda,
André, Kamila e Adriana.

Ao grupo das “colegagens” SÓ NÓS.COM, que nos bingos, consórcios, encontros,
viagens e festas contribuíram para que esta caminhada fosse mais alegre e leve.
Especialmente quero agradecer a Gilvaneide Pontes, minha lindinha, que sempre
esteve comigo em todos os momentos e me dedicou todo o seu carinho e amor desde a
culinária às palavras singelas de afeto. Você significa muito para mim!

À Ana Célia Santos, Elmo Lima e Raimundo Dutra, pela amizade e pelas leituras,
críticas e sugestões no projeto de pesquisa para a seleção. Meu caminho tem muito de
suas contribuições e sou grata por fazerem parte de minha vida.

À Dulce Silva, que se tornou referência de postura feminista em minha vida e que
ocupa um grande espaço em meu viver com sua força e sua amizade.

À Andrea Barros, amiga fiel, responsável por grandes mudanças em minha vida e um
exemplo de dedicação, força, coragem e caráter.

Ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí-IFPI, que
colaborarou para que minha pesquisa fosse possível, tornando meu crescimento
profissional e acadêmico mais sólidos.

Às colegagens “ifpianas”: Ellen Mourão, que inspira dedicação; Regianny Monte, que
é exemplo de força e coragem; Gabriela Rosa, que me mostrou delicadeza até nas
“rochas”; José Neto, que é referência de amizade e ética.

Ao PPGED, em especial às professoras Ivana Ibiapina, exemplo de dedicação ao que
se propõe a realizar; Carmem Cabral, que me apresentou de fato a Filosofia; Glória
Lima, referência em generosidade; Antônia Edna, exemplo de serenidade; Bárbara
Macêdo, expressão da alegria deste mestrado. Às secretárias, Fernanda e Suely, que
sempre me receberam com atenção e respeito e nunca me deixaram sem respostas.
À amigas e amigos conquistadas/os durante toda uma vida e que são luz para minha
vida: Adailma Santana, Kátia Simmone, Alda Costa, Áurea Regina, Dércia
Santana, Lígia Maria, Waldemar Neto, Fátima Brito e Irá.

Ao Wellington Sérgio, da Bambu Xerox e Ana Célia e Belita do Trailler Lanches, que
sempre me receberam com carinho e respeito e contribuíram com seus serviços nesta
etapa da minha vida acadêmica.

DEDICANDO COM TODO AMOR QUE HOUVER NESSA VIDA...

Ao meu pai, Valdemar Sampaio (In memoriam), que, mesmo não estando mais aqui
neste plano para partilhar comigo este momento, eu acredito que da sua morada olha por
mim e por todos os meus caminhos...

À Agda Jorge, meu “amor do céu”, minha vida, “VIDINHA”, que compartilhou
comigo o desejo e a realização deste mestrado desde o momento em que tudo era apenas
um sonho. Você minimizou muitos momentos difíceis desta caminhada apenas com um
abraço ou um sorriso. Como diz o poeta “estranho seria se eu não me apaixonasse por
você”. Uma pessoa com sua dedicação, amor, força e serenidade era o meu pedido de
todas as noites. Saiba que minha vida se redimensionou desde a sua chegada. Sigo
cantando e explodindo de amor por e pra você: “e assim viemos nos assimilando, nos
assemelhando a nos absorver, e agora não tem onde, não tem quando, quando fecho os
olhos, vejo só você!”.

A Paulo Neto, sobrinho-filho querido, que em sua existência breve já conhece e exerce
plenamente o significado de amar, partilhar e viver. Minha vida se ressignificou desde a
sua chegada.

À Maria Cecília, sobrinha-filha querida, que no seu sorriso e no seu viver carrega
muito do que sou e magnificamente tem poesia na alma. Você traz a luz para meu
caminho.

À Maria Alice, sobrinha-filha querida, que me trouxe a inocência, calma e fortaleza que
preciso para seguir. O seu amor e sua capacidade de resiliência me guiam pela minha
jornada.

A todas as pessoas da população LGBT que em algum momento de suas vidas
sofreram e ainda sofrem algum tipo de violência apenas por desejarem viver o seu amor
na plenitude.

Corre-se, sempre, o risco de esquecer-se de dizer algo
de ou citar alguém... Perdão!
RESUMO

A sexualidade no universo escolar tem sido um tema polêmico, considerando a
multiplicidade de visões, crenças e valores dos diversos atores e atrizes sociais –
alunas/os, mães, pais, professoras/es e gestoras/es, entre outras/os, assim como tabus e
interditos relacionados. Quando se trata das homossexualidades, certamente a questão se
torna mais delicada. Frente a estas constatações, este trabalho apresenta a investigação
realizada sobre as práticas homofóbicas no espaço da escola, no caso, o Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). A pesquisa cartografa, problematiza
e analisa o ponto de vista de um determinado grupo de jovens lésbicas, gays, bissexuais,
travestis e transexuais (LGBT’s) em relação à orientação sexual, às suas manifestações
de sociabilidades afetivas, ao conceito de diversidade sexual, seus posicionamentos
relativos à homofobia e como ocorre a convivência entre pessoas com estas diferenças e
outras, dentro da escola pesquisada. Este estudo está ancorado nas questões relativas às
homossexualidades fundadas nos estudos de Junqueira (2007, 2009), Louro (1997,
1999, 2004) e Foucault (1983, 1984, 1985, 2001) dentre outros. No percurso
metodológico, utilizou-se a pesquisa qualitativa baseada nos ditos de Barbier (2007) e
Melucci (2005) através de oficinas com inspiração na abordagem Sociopoética (ADAD,
2004), contatos pessoais, observações e questionário. Neste texto, registram-se
resultados do processo de pesquisa, no qual foram envolvidos quatro jovens, sendo uma
lésbica, duas bissexuais e um gay. Os principais achados assim se configuram: a
existência de intolerâncias na família no que se refere às homossexualidades; a escola
como espaço de apoio e opressão para esta população e a esperança na mudança de
conceitos e atitudes da sociedade em relação às homossexualidades.

Palavras-chave: Homossexualidades. Escola. Jovens LGBT’s. Homofobia.