Psychische Störungen bei Jugendlichen: Ausgewählte Phänomene und Determinanten

188 Pages·2016·2.558 MB·German

by  Wolfgang Lenhard (eds.)

Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Birgit Spinath Hrsg.
Wolfgang Lenhard Hrsg.
Psychische
Störungen
bei Jugendlichen
Ausgewählte Phänomene
und Determinanten
Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Meet the Expert: Wissen aus erster Hand
Reihen-Herausgeberin: Prof. Birgit Spinath, Universität Heidelberg
Die Reihe „Meet the Expert: Wissen aus erster Hand“ widmet sich aktuellen, angewandte Themen
aus Psychologie und angrenzenden Wissenschaften, die für eine breite Leserschaft von Interesse
sind. Das Besondere der Reihe ist das Format, in dem das Wissen vermittelt wird. Es handelt sich
um Interviews mit führenden Expertinnen und Experten, die Auskunft über den Stand der Erkennt-
nisse in ihrem Gebiet geben. Die Interviews sind sowohl als Text als auch als Video verfügbar. Auf
diese Weise vermittelt die Reihe nicht nur Wissen über interessante Inhalte, sondern stellt auch
die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vor, die sich mit diesen Themen befassen. Die Reihe
adressiert eine breite Leserschaft. Durch den Interviewstil sind die Bücher angenehm zu lesen und
daher auch als Freizeitlektüre geeignet. Die Bücher können auch als Grundlage für Lehrveranstal-
tungen in Schulen und Hochschulen dienen.
Bände in der Reihe „Meet the Expert: Wissen aus erster Hand“:
Spinath, B. (Hrsg.), Empirische Bildungsforschung – Aktuelle Themen der Bildungspraxis und aktuelle
Bildungsforschung, ISBN 978-642-41697-2
Lenhard, W. (Hrsg.), Psychische Störungen bei Jugendlichen – Ausgewählte Phänomene und
Determinanten, ISBN 978-3-662-47349-8
Weitere Bände sind in Planung.
Wolfgang Lenhard
(Hrsg.)
Psychische Störungen
bei Jugendlichen
Ausgewählte Phänomene und Determinanten
Herausgeber
Wolfgang Lenhard
Institut für Psychologie
Universität Würzburg
Würzburg, Deutschland
ISBN 978-3-662-47349-8 ISBN 978-3-662-47350-4 (eBook)
DOI 10.1007/978-3-662-47350-4
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V
Einleitung
Machen digitale Medien einsam und aggressiv? Wann werden Jugendliche zu Gewalttätern?
Nehmen psychische Störungen wie ADHS immer mehr zu, oder ergibt sich dieser Eindruck
durch häufigere Berichterstattung in den Medien? Ist Rauschtrinken unter Jugendlichen tat-
sächlich ein immer ernster werdendes Problem, und nimmt selbstverletzendes Verhalten
immer mehr zu? Die Bedingungen, unter denen Jugendliche aufwachsen sind permanen-
ter Veränderung unterworfen, und nicht selten klagen Erwachsene über ihr zunehmendes
Unverständnis gegenüber vermeintlichen Fehlentwicklungen oder sogar einem diffusen
Bedrohungsgefühl, das zudem von einem raschen technologischen Wandel und der Angst
vor diesem befeuert wird. Das Buch hat das Ziel, diese in den Medien oft überspitzt dar-
gestellten Thesen auf ihren Gehalt zu überprüfen. Es behandelt aktuelle und sehr präsente
Fragestellungen aus dem Themenspektrum Verhaltensprobleme, gesellschaftlicher Wandel
und Auswirkung digitaler Medien auf Jugendliche. Im Zentrum steht dabei die Frage, wie
durch diesen Wandel die psychische Gesundheit von Jugendlichen beeinflusst wird und ob –
wie in populärwissenschaftlichen Publikationen oft dargestellt – nachweisbare Gefahren und
Fehlentwicklungen existieren. Falls sich die Befürchtungen bestätigen, knüpft sich daran die
Frage an, wie man mit den Entwicklungen und gegebenenfalls Gefahren umgehen könnte.
Da diese Themen nicht nur in der wissenschaftlichen Community erörtert werden, sondern
auch in öffentliche Diskussionen Eingang gefunden haben, sind sie für sehr viele Menschen
unmittelbar präsent und relevant.
Das Buch gliedert sich in die drei Bereiche „Phänomene im Kontext digitaler Medien“, „Exter-
nalisierendes und aggressives Verhalten“ sowie „Substanzmissbrauch und selbstverletzendes
Verhalten“ und umfasst 10 Kapitel, die ausgehend von einer prägnanten Fragestellung das
Thema erörtern. In Aufbau und Anlage ist es stark inspiriert durch die erste Publikation
der Reihe „Meet the Experts“ zum Themengebiet empirische Bildungsforschung von Birgit
Spinath (2014), die mit ihrem Buch einen im wissenschaftlichen Bereich innovativen Ansatz
verfolgte: Statt sich einem Thema über die Aufarbeitung der aktuellen Publikationslage zu
nähern, wählte sie den inhaltlichen Zugang über die Experten, die auf einem Gebiet arbeiten.
Dieser Ansatz wurde auch in diesem Buch verfolgt: Zu jedem Thema wurde ein Interview mit
einer Wissenschaftlerin oder einem Wissenschaftler geführt, die oder der auf diesem Gebiet
sehr gut ausgewiesen und aktiv forschend tätig ist. Auf diese Weise wird nicht nur der aktu-
elle Wissensstand deutlich, sondern man kann sich mit den Personen vertraut machen, die
hinter der Forschung und den Theorien stehen. Die Interviews können zudem nicht nur im
Buch nachgelesen, sondern als Zusatzmaterial in Form von Videoaufzeichnungen angesehen
werden. Zu Wort kommen Expertinnen und Experten aus den Bereichen Sozial-, Medien-,
Schul- und klinischer Psychologie, der Kinder- und Jugendpsychiatrie, Soziologie und Kri-
minologie, die nicht nur ihre Ergebnisse darstellen und diskutieren, sondern auch einen Blick
darauf werfen, wo in ihren Augen gesellschaftliche Herausforderungen bestehen und welche
zukünftigen Entwicklungen sie sich persönlich wünschen würden.
Jedem Interview ist eine kurze Einleitung vorangestellt, die die Relevanz und Aktualität dar-
stellt, die Expertin oder den Experten kurz vorstellt und auf weiterführende Informations-
quellen hinweist. Die Interviews selbst sind durch Abbildungen und Tabellen angereichert und
dort, wo Querbezüge bestehen, miteinander verknüpft. Die den Interviews zugrunde gelegten
Quellen finden sich am Ende jedes Kapitels und sind so zum Weiterlesen verfügbar. Anders
VI Einleitung
als wissenschaftsjournalistische Arbeiten haben die Interviews stärker den Charakter einer
Fachpublikation, da die Aussagen anhand einschlägiger Quellen belegt werden. Die Interviews
selbst entstanden im Rahmen eines Projektseminars zu Verhaltensstörungen bei Kindern und
Jugendlichen im Sommersemester 2014 an der Universität Würzburg. Die Interviewleitfäden
wurden von den Studierenden selbst erstellt und intensiv diskutiert, und es wurde deutlich,
dass nicht nur eine kluge Antwort viel Wissen erfordert, sondern das Gleiche auch für eine
kluge Frage gilt. Auf diese Weise wurde im Rahmen der Veranstaltung die Literatur sehr in-
tensiv recherchiert und aufbereitet. Es bot sich die spannende und von den Studierenden mit
Begeisterung ergriffene Möglichkeit, die Experten, die sie sonst nur aus der Literatur kennen,
selbst zu besuchen und neue Erfahrungen in der Interviewführung und Videografie zu sam-
meln. Dafür nahmen sie zum Teil weite Wege zu den Stätten wissenschaftlicher Tätigkeit auf
sich. Auch für viele der Experten bot sich eine spannende Erfahrung, die eigenen Forschun-
gen nicht im Rahmen wissenschaftlicher Publikationen, sondern in Form eines Interviews
kommunizieren zu können. Und auch für mich war es ein sehr intensives, spannendes und
arbeitsreiches Seminar. Ich bin nicht zuletzt froh, dass alle Studierenden wohlbehalten von
ihren Studienreisen wieder zurückgekehrt sind und es keine größeren technischen Kompli-
kationen gab.
Mein Dank gilt deshalb vor allem den Expertinnen und Experten, die ihre Zeit für das Inter-
view sowie die Überprüfung und Editierung der Transkripte zur Verfügung gestellt haben,
und zum anderen den Studierenden, die sich mit großem Engagement der ihnen übertra-
genen Aufgabe gewidmet haben. Ohne die brillante Idee von Birgit Spinath zum Ansatz des
Buches und zur Gründung der Buchreihe beim Springer-Verlag wäre diese Publikation nicht
entstanden, und ebenso wurden die Reisen zu den Expertinnen und Experten erst durch die
Sachmittel des Springer-Verlags möglich. Ich möchte deshalb Frau Krämer und Frau Groth aus
dem Lektorat von Springer für ihre Begleitung des Projekts und die redaktionelle Betreuung
danken. Einen wesentlichen Anteil an der Koordination der Interviewgruppen, der Unter-
stützung beim Videoschnitt und der Aufbereitung der Transkripte hatte Lisa Eidenschink,
die somit tatkräftig zum Gelingen der Publikation beigetragen hat.
Würzburg im Februar 2015,
Wolfgang Lenhard
VII
Inhaltsverzeichnis
Autorenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX
I Phänomene im Kontext digitaler Medien
1 Wie beeinflusst die leichte Verfügbarkeit sexueller Medieninhalte die
Entwicklung Jugendlicher? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Barbara Krahé
1 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
1 .2 Interview mit Frau Prof. Dr. Barbara Krahé an der Universität Potsdam . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
2 Wie gefährlich sind gewalthaltige Computerspiele? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Robert Busching
2 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2 .2 Interview mit Herrn Dr. Robert Busching an der Universität Potsdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
3 Lässt sich eine Computerspiel- oder Internetabhängigkeit mit
stoffgebundenen Abhängigkeiten vergleichen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Florian Rehbein
3 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
3 .2 Interview mit Herrn Dr. Florian Rehbein am Kriminologischen Forschungsinstitut
Niedersachsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
4 „Immer online, immer allein?“ – Zu den Auswirkungen des digitalen Wandels .57
Markus Appel
4 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
4 .2 Interview mit Prof. Dr. Markus Appel , Institut
für Kommunikationspsychologie und Medienpädagogik an
der Universität Koblenz-Landau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
II Externalisierendes und aggressives Verhalten
5 Stell dir vor, du wirst schikaniert, und keiner schaut hin – Alte und neue
Fragen an die Mobbingforschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Mechthild Schäfer und Manuel Stoiber
5 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
VIII Inhaltsverzeichnis
5 .2 Interview mit Frau Prof. Dr. Mechthild Schäfer und Herrn Manuel Stoiber an der
Ludwig-Maximilians-Universität München . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
6 Ist ADHS eine Modediagnose? Haben Aufmerksamkeitsp robleme und
Hyperaktivität zugenommen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
Christina Schwenck
6 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
6 .2 Interview mit Frau Prof. Dr. Christina Schwenck an der Universität Gießen . . . . . . . . . . . . . .93
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
7 Jugendliche Extremtäter und U-Bahn-Schläger – Wann und warum
begehen Jugendliche Gewalttaten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Dirk Baier
7 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
7 .2 Interview mit Herrn Dr. Dirk Baier , stellvertretender Direktor
des Kriminologischen Forschungsinstituts Niedersachsen e. V., Hannover . . . . . . . . . . . . .113
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
8 Lassen sich schwere schulische Gewalttaten frühzeitig erkennen
und verhindern? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
Rebecca Bondü
8 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
8 .2 Interview mit Frau Prof. Dr. Rebecca Bondü, Universität Potsdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
III Substanzmissbrauch und selbstverletzendes Verhalten
9 Warum verletzen sich Jugendliche selbst, und wie veränderte sich die
Selbstverletzungsrate in den letzten Jahrzehnten? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149
Romuald Brunner
9 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150
9 .2 Interview mit Prof. Dr. med. Romuald Brunner , Klinik für Kinder- und
Jugendpsychiatrie, Universitätsklinikum Heidelberg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
10 Binge Drinking unter Jugendlichen: Wie drängend ist das Problem? . . . . . . . . . .167
Carolin Donath
10 .1 Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168
10 .2 Interview mit Frau PD. Dr. Carolin Donath, Universitätsklinikum Erlangen . . . . . . . . . . . . .169
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
IX
Autorenverzeichnis
Prof. Dr. Markus Appel Dr. Florian Rehbein
Universität Koblenz-Landau Kriminologisches Forschungsinstitut
Fortstr. 7 Niedersachsen e. V.
76829 Landau Lützerodestr. 9
Mail: [email protected] 30161 Hannover
Mail: [email protected]
Dr. Dirk Baier
Kriminologisches Forschungsinstitut Prof. Dr. Mechthild Schäfer und Manuel
Niedersachsen e. V. Stoiber
Lützerodestr. 9 Ludwig-Maximilians-Universität München
30161 Hannover Leopoldstr. 13
Mail: [email protected] 80802 München
Mail: [email protected]
Prof. Dr. Rebecca Bondü
Universität Potsdam Prof. Dr. Christina Schwenck
Karl-Liebknecht-Str. 24–25 Justus-Liebig-Universität Gießen
14476 Potsdam Otto-Behaghel-Str. 10C
Mail: [email protected] 35394 Gießen
Mail: [email protected]
Prof. Dr. Romuald Brunner
Universitätsklinikum Heidelberg
Blumenstr. 8
69115 Heidelberg
Mail: [email protected]
Dr. Robert Busching
Universität Potsdam
Karl-Liebknecht-Str. 24–25
14476 Potsdam
Mail: [email protected]
PD Dr. Carolin Donath
Universitätsklinikum Erlangen
Schwabachanlage 6
91054 Erlangen
Mail: [email protected]
Prof. Dr. Barbara Krahé
Universität Potsdam
Karl-Liebknecht-Str. 24–25
14476 Potsdam
Mail: [email protected]