Psicologia e Análise do Comportamento

134 Pages·2017·0.87 MB·Portuguese

PSICOLOGIA E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
Saúde, Educação e Processos Básicos
Organizadores
Josiane Cecília Luzia
Guilherme Bracarense Filgueiras
Alex Eduardo Gallo
Jonas Gamba
PSICOLOGIA E ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
Saúde, Educação e Processos Básicos
Organizadores
Josiane Cecília Luzia
Guilherme Bracarense Filgueiras
Alex Eduardo Gallo
Jonas Gamba
Universidade
Estadual de Londrina
Catalogação elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da
Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina.
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP).
P974 Psicologia e análise do comportamento [livro eletrônico] : saúde, educação
e processos básicos / Organizadores: Josiane Cecília Luzia ...[et al.]. –
Londrina : Universidade Estadual de Londrina, 2016.
1 Livro digital.
Vários autores.
Inclui bibliografia.
Disponível em: http:www.uel/pos/pgac/publicacoes/
ISBN 978-85-7846-419-6
1. Psicologia. 2. Análise do comportamento. 3. Psicologia clínica da saúde.
4. Psicologia educacional. I. Luzia, Josiane Cecília.
CDU 159.9
Editora Universidade Estadual de Londrina
Revisão e organização Josiane Cecília Luzia
Guilherme Bracarense Filgueiras
Alex Eduardo Gallo
Jonas Gamba
Projeto gráfico e diagramação Mila Santoro
2016
Prefácio
A multiplicidade temática, a variação instrumental de pesquisa e a ampliação da consistência teórico-
epistemológica documentam quanto tem sido prolífica a Análise do Comportamento no cenário acadêmico
brasileiro e internacional. De diferentes maneiras e em distintas subáreas, o reconhecimento de resultados
concretos e a prospecção otimista de novos desenvolvimentos seguem, atualmente, na contramão do que
a crítica, em vários momentos, profetizou como a aproximação do fim do behaviorismo. Não é difícil
encontrar exemplos, por toda parte, de laboratórios e grupos de pesquisa já consolidados, com atuação
diuturna e publicações científicas relevantes. Os analistas comportamentais que deles participam se movem
por entre áreas de atuação a um só tempo conceitualmente sólidas e integradas, distribuídas pelo trabalho
com autismo, equivalência de estímulos ou análise comportamental da cultura, para exemplificar por temas
bastante diversos.
Não se trata de uma interpretação ufanista ou ingenuamente otimista, que se projete para além do
que os dados concretos permitam. O fato da efetiva presença da análise do comportamento – sem que
se abandone ou ignore sua participação nas perenes polêmicas entre mediações teóricas, tão próprias da
Psicologia – no cenário dos eventos científicos (ABPMC, JACs, Sociedade Brasileira de Psicologia) tanto
quanto nos perfis acadêmicos de formação das mais reconhecidas universidades – parece corroborar o
reconhecimento da visibilidade crescente da Análise do Comportamento (AC).
É evidente, em contrapartida, que a ampliação e reconhecimento qualitativo das contribuições da AC
à Psicologia não se dá sem consensual exigência de rigor na elaboração e desenvolvimento de projetos e na
conformidade com as políticas editoriais de bons periódicos e políticas públicas das agências de fomento
mais bem qualificadas e reconhecidas. Nesse contexto, algumas das universidades públicas brasileiras se
sobressaem por abrigar pesquisadores referenciados, seja no âmbito de grupos de pesquisa, quadro de
docentes, equipes de projetos, laboratórios e outras formas de organização profissional.
Descrever a moldura e os conteúdos do livro Psicologia e Análise do Comportamento: saúde, educação
e processos básicos, organizado por Josiane Cecília Luzia, Guilherme Bracarense Filgueiras, Alex Eduardo
Gallo e Jonas Fernandes Gamba enseja a possibilidade, justamente, de situar a participação não apenas
da Universidade Estadual de Londrina, mas dos seus docentes analistas do comportamento, no domínio
das ações de vanguarda dessa área de pesquisa. Conforme já mencionado, processos básicos, educação e
saúde compõem, em doze capítulos, um trabalho articulado, para além do conceito de coletânea de temas
independentes, que revelará, ao leitor behaviorista radical, uma coerente lógica funcional de análise de
variáveis que alcança vários segmentos de atuação.
Para além deste prefácio, os próprios títulos dos capítulos, cuidadosamente escolhidos pelos autores
para representar os conteúdos a que se referem, seguramente e por si mesmos me parecem funcionar como
contexto antecedente suficientemente bem estruturado e funcionalmente adequado para prognosticar a
probabilidade de uma excelente leitura. A ela!

Kester Carrara
Universidade
Estadual de Londrina
Reitora: Berenice Quinzani Jordão
Vice Reitor: Ludoviko Carnasciali dos Santos
Comissão Científica
Os capítulos desta obra foram avaliados e receberam pareceres ad
hoc dos seguintes membros da comissão científica:
Dr. Alex Eduardo Gallo | Universidade Estadual de Londrina - Paraná
MSc. Cassiana Stersa Versoza Carvalhal | Universidade Estadual de Londrina - Paraná
Dra. Cilene Rejane Ramos Alves | Universidade Federal de Pernambuco- Pernambuco
Dr. Guilherme Bracarense Filgueiras | Universidade Estadual de Londrina – Paraná
Dr. João Juliani | PUCPR- Câmpus Londrina- Paraná
Dra. Jocelaine Martins da Silveira | Universidade Federal do Paraná-Paraná/ University of Reno
– Reno NV
Dr. Jonas Gamba | Universidade Estadual de Londrina – Paraná
Dra. Maria Luiza Marinho Casanova | Universidade Estadual de Londrina – Paraná
Dra. Marileide Antunes de Oliveira | Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena –
Mato Grosso
Dra. Renatha El Rafihi-Ferreira | Universidade de São Paulo- São Paulo
MSc. Robson Zazula | Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA)- Foz
do Iguaçú- Paraná
Dra. Tatiane Carvalho Castro | Universidade Federal da Grande Dourados – Mato Grosso do Sul
Organizadores
Josiane Cecília Luzia
Mestre em Neurociências e Comportamento pela Universidade de São Paulo. Doutora em
Neuropsicologia Clínica pela Universidad de Salamanca, Espanha, docente do Departamento de Psicologia
Geral e Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Guilherme Bracarense Filgueiras
Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina. Doutor pelo Programa
Multicêntrico de Ciências Fisiológicas, da Universidade Estadual de Londrina, docente do Departamento
de Psicologia Geral e Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina. e atualmente
realiza pós-doutorado em Análise do Comportamento no Departamento de Psicologia Geral e Análise do
Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Alex Eduardo Gallo
Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Doutor em Educação Especial
pela Universidade Federal de São Carlos. Docente do Departamento de Psicologia Geral e Análise do
Comportamento e do Mestrado em Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Jonas Gamba
Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina. Doutor em Educação
Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Pós-doutorado pelo Departamento de Psicologia da
Universidade Federal de São Carlos e atualmente realiza pós-doutorado em Análise do Comportamento no
Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Psicologia e Análise do Comportamento:
Saúde, Educação e Processos Básicos
Seção A Saúde e Análise do Comportamento
1 Análise do comportamento, psicologia da saúde e formação profissional 12
Taís da Costa Calheiros e Mariana Amaral
2 Desenvolvimento humano infantil na perspectiva da análise do 20
comportamento e da neurobiologia
Marcia Cristina Caserta Gon, Caroline Audibert Henrique e
Lorrana Muriéli Araújo Barros
3 Algumas considerações sobre o transtorno obsessivo compulsivo na infância 28
Mariana de Toledo Chagas, Guilherme Bracarense Filgueiras, Taimon Maio
e Renata Grossi.
4 Transtorno de personalidade borderline: pressupostos teóricos e intervenção 36
analítico comportamental
Nione Torres e Kellen E. Fernandes
Seção B Processos educativos e Análise do Comportamento
5 Desenvolvimento de jogos educativos com base analítico-comportamental: o 48
procedimento de design iterativo
Izadora Ribeiro Perkoski, Gabriele Gris, Raissa Roberti Benevides e
Silvia Regina de Souza
6 A educação sob a perspectiva da análise do comportamento: a relação da 57
avaliação do desempenho de estudantes e a percepção dos professores para a
análise do comportamento enquanto ferramenta de planejamento de ensino
Marcia Josefina Beffa e Felipe Colombelli Pacca
7 O uso de um jogo de tabuleiro educativo sobre a variação da escolha de 73
alimentos: papel do autoclítico e da forma de apresentação dos alimentos
Marcela de Carvalho Gonçalves Brandina, Mariana Gomide Panosso e
Silvia Regina de Souza
Seção C Teoria, ética e processos básicos
8 Interdisciplinaridade em pesquisas conceituais na psicologia – há novidade 90
neste exercício científico?
Érik Luca de Mello
9 Planejamento estratégico do conselho regional de psicologia do Paraná, gestão 98
“é tempo de diálogo”: questões éticas na atuação e a diferenciação. entre os
conceitos de demanda versus necessidade social
Liliane Ocalxuk
10 Efeitos de uma história de VR sobre o comportamento de humanos em VR (ou 107
VI), VT e extinção
Karin Andrade de Almeida, Luiz Henrique Garcia Madi, Guilherme Trevisan, Paula
Renata Cordeiro de Lima, Carlos Eduardo Costa
11 O efeito da manipulação das regras e do programa de reforço em vigor sobre a 122
mudança comportamental
Mayara Camargo Cavalheiro, Carlos Eduardo Costa, Lucas Franco Carmona e
Roberto Alves Banaco
Minicurrículo dos autores
Carlos Eduardo Costa . Doutor em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Docente do
Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento e do Programa de Pós-Graduação em
Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Caroline Audibert Henrique . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de
Londrina.
Érik Luca de Mello . Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, docente da
Unicentro – Universidade Estadual do Centro-Oeste, Campus de Irati-Paraná.
Felipe Colombelli Pacca . Mestre em Educação pela UNESP, graduado em Pedagogia e Comunicação
Social, MBA em Gestão de Negócios, Marketing, e Recursos Humanos, Especialista em Gestão
Estratégica, docente do curso de Medicina da Faceres/SP, coordenador do Núcleo de Avaliação da
Faceres/SP, docente do programa de pós-graduação do Senac São José do Rio Preto
Gabriele Gris: mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina.
Guilherme Bracarense Filgueiras . Doutor em Ciências Fisiológicas pela UEL; Pós-doutorando do programa
de pós-graduação em Análise do Comportamento da UEL; Professor Adjunto do Departamento de
Psicologia Geral e Análise do Comportamento da UEL.
Guilherme Trevisan . Discente em Psicologia na Universidade Estadual de Londrina
Izadora Ribeiro Perkoski . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina.
Karin Andrande de Almeida . Discente em Psicologia na Universidade Estadual de Londrina
Kellen Escaraboto Fernandes . Especialista em educação especial pela Universidade Norte do Paraná
(UNOPAR). Psicóloga do Instituto de Análise do Comportamento em Estudos e Psicoterapia de
Londrina (IACEP).
Liliane Ocalxuk . Especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Positivo, Especialista em Psicologia
Clínica: Terapia Comportamental e Cognitiva pela Faculdade Evangélica do Paraná. Psicóloga do
Departamento Nacional de Auditoria do Sistema Único de Saúde (DENASUS) do Ministério da Saúde.
Lorrana Muriéli Araújo Barros . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de
Londrina.
Lucas Franco Carmona . Mestrando no programa de mestrado profissional em Ciências do Comportamento
pela Universidade de Brasília.
Luiz Henrique Garcia Madi . Discente em Psicologia na Universidade Estadual de Londrina
Marcela de Carvalho Gonçalves Brandina . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade
Estadual de Londrina.
Marcia Josefina Beffa . Doutora em Educação pela UNESP-Marília (SP), docente do departamento
de Administração da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) campus Apucarana, na área
de Psicologia Organizacional e do Trabalho. Docente na Pós-Graduação em Metodologia da
Pesquisa Científica
Márcia Cristina Caserta Gon . Doutora em Psicobiologia pela Universidade de São Paulo, docente do
Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento e do Programa de Pós-Graduação em
Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina.
Mariana Amaral . Doutoranda em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento pela Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo. Docente do Centro Universitário Filadélfia – Unifil- Londrina-
Paraná.
Mariana de Toledo Chagas . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de
Londrina. Psicóloga clínica do InPAC – Instituto de Psicoterapia Analítico-Comportamental.
Mariana Gomide Panosso . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de
Londrina.
Mayara Camargo Cavalheiro . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de
Londrina. Docente da Faculdade de Apucarana (FAP) e Universidade Norte do Paraná (Unopar).
Psicóloga do LSC – Consultório de Psicoterapias Cognitivas e Comportamentais
Nione Torres . Mestre em Análise do Comportamento. Psicóloga clínica do Instituto de Análise do
Comportamento em Estudos e Psicoterapia de Londrina (IACEP).
Paula Renata Cordeiro de Lima . Mestre em Análise do Comportamento na Universidade Estadual de
Londrina, atualmente é psicóloga clínica do Núcleo Evoluir - psicoterapia, neuropsicologia e ciências
do comportamento. Docente do curso de Psicologia da Universidade Norte do Paraná. 
Raissa Roberti Benevides . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina.
Renata Grossi . Doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo. Pós-doutorado pela UNB
Brasília. Docente do Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento, da Universidade
Estadual de Londrina.
Roberto Alves Banaco . Doutor em Ciências (Psicologia Experimental) pela Universidade de São
Paulo. É diretor acadêmico/professor da Associação Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do
Comportamento.
Silvia Regina de Souza . Doutora em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo e pós-doutora
em Motricidade Humana pela Universidade Técnica de Lisboa e em Psicologia Experimental pela
Universidade de São Paulo,docente do Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento
e do Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamento da Universidade Estadual de
Londrina.
Taimon Maio . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina. docente
do Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento, da Universidade Estadual de
Londrina e do Centro Universitário Filadélfia – Unifil.
Tais da Costa Calheiros . Mestre em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina.
Psicóloga clínica do Centro Integrado de Neuropsiquiatria e Psicologia Comportamental, docente do
Centro de Educação Profissional Mater Ter Admirabilis e supervisora colaborativa do Superac.
MINICURRÍCULO DOS AUTORES