Psicologia dinamica. Le teorie cliniche

261 Pages·2001·2.601 MB·Italian

by  Nino Dazzi, Alessandra De Coro

NinDoa zzi
AlessandDreaC oro
Psicoldoigniaam ica
Let eorcilei niche
8
EditoLrait erza
1D 2001G,i usL.a ter&z Fai gli
www.larerza.it
Primead izio2n0e0 1
Ediziom
12 l), lrl1 5 16
Au no
2018 2019 2020
Proprileettàt errairsiearv ata
GiusL.a ter&z Fai glSip aB,a ri-Roma
Questo lèis btraom pato
suc artaam icdae llfeo reste
Scampadrao
A.G.ES.r l-U rbino
perc onrdoe lla
GiusL.a ter&z aF iglSip a
ISBN9 78-88-420-6228-8
Èv ietaltara i produziaonncehp,ea rziale,
conq ualsimaesziz eof tetruata,
comprelsaaf orocoapnicah,e
adu soin rernoo d idattico.
Perl al eggiet alilaatn oar ocoèpl ieac ita
solpoe ru sop erson{Ja11lre ché
11odatnJn eggil 'autQourien.d oig ni
torococphieea v itli' acquisro
diu nl ibrèoi llecei mtian accia
las opravvivedniuz nam odo
dit rasmettlearc eo noscenza.
Chit orocoupnil ai brcoh,im ette
ad isposiziim oenzez pie rf otocopiare,
chic omunqufea voriqsucees tpar atica
commettuen f urteoo pera
aid anndie llcau ltura.
Introduzione
L'impostaczoinocneet cthueSa ilgem uFnrde u(d1 865-199)3e, c on
luCia rGlu stJauvn g(1 8-719561A)l,f rAeddl e(r81 7-01937)K,a rl
Abraha(81m7 71-925),S andFoerr en(c1z8i7 33-31)E9,r nJsotn es
(817-91598)H,a nsS ach(s1 81819-47e) O ttRoa nk(8 1841-939),
hanndoa taoq ueldlias cicplhienne agu llit imain ndie ll'Ottocento
avevdae limiutnaast poe ciafriedcaea g sltiu pdsii coleop gsiiccio ­
patolosgoitlct'ioe ticdhi«e ptstiac odleoplgr ioaf onèds ot»a,pt ear
ceratsip ectotnis olmiadp aetaral tarnic he raditcraalsmfeonrtmea ­
tan eclo rdseoXXl secolo.
Comeil ulstErlal enbeirnug nse arg goirom acil ass(i19c07o)l ,e
origdienlipl sai coavnaanlnriosi in tracciate ipnur nom por­iamente
delldoi« psichdiiantarmiiasc vail»u ppaitnEo usrio npeacl o rdseol
XIX secsoulllboaa, s dee lelsep eriteenrzaep euctoincdhoet te con
imla gnetiecs omnol 'ipnapo asrit,di argel i dsettlue ddieF srcaon z
AntonM esme(r71 34-1185) dee flr ancAemsaen Mda-rie-Jacques
deC hastemnaertc,h deiPs uey sé(1g 7u5 r1- 18)2L.5o s tudidoem le ­
todiop noteid ceofi e nomeni pscihceno esl poigeigcails 'seeffir­o
cacnieall cau rdae dii stuprsbiic hivaetnrnsievc iil upinp Fartaon ­
cidaa Jaen-MarCtihna rcnoetu,r olepo rgiom a(rdi1ao8l 6a21l 839)
deglr anodsep eduanliev erspiatrairg«iiLonaS o a lpetreid èarlel»a
scuodliaN anc(yid retdtaal1 882f inaol1 919d aH ippolyte
Bernh,eu inpm rofesdsimo erdei ciinntae rna)!.
1È b enno tcohF er eturda scaolrcmsueens fiir a1 88i5el i 1l886 a pPraersi­gi
so Cheac rhcfeou ft a veovrolmiemnptree ssdiaolsnluaeet oi spuoltnleaast iu ra
psoigcendae ll'(iFsrtee1ru88id6a 1, 88 8a1,98 2-)9v;4i saintcòhB eer nhae im
Nancnye1 l88 9e,s crilsapsr ee faazlilo'nee dizidoensleu v oot leudsmeuesl cla' i·
pnoti(sFmroe1 u89d8 bF)r.ga l ail ldiiBe evrin hceii mf u apnscichhesi vlaiotz r-a
Introduzione
VIII
Ellcnbeinrdgiecaral cucnaer atter«icsotsitcachnhetes i ip» o s­
soncoo nsidceormaurnaeil d liev efrosrem dee lplrai mpas ichiatria
dinamica:
a)l 'ipcnoosstii ltous itvrau mepnrtion cippeacrlo en oscle'rien ­
consccihope,o teavlat reesssìes rteu dinaetfioe n omdeins ic rittura
automaotn ieclafl oer mdeic omunicamzeidoinaen ica;
b)o ggedtits ot udpiroi vileergainlaoetc oo ndizciloinniic cah­e
ratterdiazf zeantoem ednisi o nnambulliestmaoro,g c iaat alessi,
nonchléep ersonmaullittiàap lllfeai: n dee sle coillco e,n tdreol ­
l'intecrleisnèsic eco os tidtaulipltsaoi copatiosltoegriiac a;
c)p revalunem voad eldleofl u nzionapmseincthobi acsoas tuo
unar elazione fdrpiara olceetcstosinicse acp ir oceisnscio ngsrcai­:
dualmee,sn iat ttels'tiap octheeas,ldi i s otdteol plear soncaol­ità
sciesnits et,r atifailctphreiern soo ncaolsiitdàd« estetceo ndarie»;
d) icl oncedtiet noe rpgsiiac hviecnaip voas taolb laas dee flu n­
zionamneonrtmoa cpl aet olongaisccooi:np oo tpeastio genreet­iche
latailv«lea' t tiavuittoàn odmefair ammesnctiids isp ie rsonalità));
el)ap ratdieclasl uag gesitpinoonteci ocmape r incifpoarlmdeai
psicoterapiaap riensdtmuaacrgeegv iao re aatltlreaen zliaoznieo ne
frmae diecp oa zie(nEtlel enb1e97r0,gp e.1r 2 8).
D'altra paratlfe i,l ocanlceic nacinoctsoot idtaugiltio psstiu­di
copatoleod gaillmcaei s saap untdoit ecnitcehrea peultosi tcuh­e,
didoe pir oceisnscio nvsiceisn vei lupnpealtlo' admeblinltaaos cen­
tep sicolsopgeirai meGnutsatlFaeev:c hn(e81r01- 188s7t)u dilaev a
differdeisn ozgelp iear cetatnicvhiaenr appoargtloi dsivt eagtlii a
es onnnoe ll'admebllisetu oer icerdciph sei cofmiesnitcHraee,r ­
manvno nH elmho(l81t2z11 -89)4,c hceo nsidelarp asviac oluong ia
ramdoe llfai sioslpoegriiam einnttarloed,un ceegsvltaie asnsnili ' i­
potedsiui n 'attdii«v iintfàe renza cihneoc rognasncliiazpa ze)ar) ­
cezidoengesl tii msoelnis o(rci.fEa rlllie nb1e97rg0pe,pr 3. 6 6s gg.).
L'interesse psecriip ernotciefsiscio cognitaisvsio ­subliminali,
ciactoonl 'intercelsisnpeie crlo ep ersonmaullittiàsp iel set,e nde
allos tuddieoci o siddfeetntoimp eanria norilmm aeldii:gc ion evri­
noT héodFolroeu r(n1o8y4-5 1290)a,l lideiWv uon detp rofessore
dip sicolaolgli'au nidviGe irnseivtpràua b,b lnieclasl toe sasnon o
deLli bdreosi o gdniFi r euudn 'amdpoicau mentaszuicloa nsdeoi
zerAou guFsotrede iler,t tdoerlel 'opsspiecdihacilzoaeur t irghBeusreg hoperliz­li
ma Bdlie uclheuert ,i lli'zizpaònn ocsnhiee l floara mziopneear,dd estimplre er ­
sonialneefr mier(icsfEtrli.lc eon b1e79r0gp,e.1 r 0 3).
Introduzione IX
HélèSnmei tuhn,ag iovmaneed iduaml u sit udipaetcrai nqaunen i
coln' intdeisn ottot opaoo rsrsee rvarziigoonrio sasmceinetnet ifiche
if enomcehneit radizioncaolsmteinttuoeig vgaentdote olp laar- a.
psicolLoegr iiaf.l esssudiiao tonisi s erlvoia ntdiu caof noor mulare
ipotpessiic olopgeirsc phiee gaalrmee,pn aor zialtmaeflniet neo,­
menii:np rimlou oglo',e sisdtiue nnaz« ad issocimaeznitoanlee »
provocdaaft aat tori t(reaevunmtautailcmriei nstaela elnlt'ii nfan­
ziai)ns; e cnodol uoglo',e sisdtiue nn'zaat tfiavnittaà(s ctiocmau ne
anche alle pernseoslno eg nono no erlmflaaeln it asticcohne­rie)
nessa alle «tendennzeesl o egmgoestttitevose si onl»fa;itl naee n,t i
possibcihleti atflàai n tasie «irrlii vsevleeigl nl'oia ot tivdairz ii­one
corddiim enticchaert iis»a,l aglpo ansos daetlol 'indLiepv eird­uo.
sonalsietcào ndcaorsipìeo,,t rebebsesreocr oen sid«efreantoem eni
dir egressaif oanpseir» e ceddeenltslivo il upppsoi chdieclol a per­
sonalniotràm a(llFeo ur1n8oy9, 9p p1.9 39-5).
Nelsleac onmdeatd àe XlI Xs ecosloons ot adtuen qugee ttlaet e
baspie grl siv iludpiup niap sicolnoogrimaae lp ea tolodgeilcla' in­
conscSiiog:m uFnrde urda ccoqguleiseeta el terree ddietslàu soe ­
colionu nac ompleesa srat icolata operazcihoean,te ­ concettuale
traveurnsaco o ntiens uoaf femrattau raztieoonrneie cclao rdseol ­
las ual ungvai tdaà,o rigai unnea n uovdai scipulniintaal rai a,
«psicoanianltiesssiicaa»o ,m uen at eordiealm lean tsei,ca o muen
metoddoii ntervcelnitnoLi ocs ot.e sFsroe uadv evpar ecicshaet o
coint le rmpisniec oainnatleinsddiee fvia«n uinpr reo cedipmeernt o
l'indadgipi rnoec epsssiic hciuacili t rimesanrteib pbree ssoicmh­é
possiabcicleed emraea »n,c h«eu nm etodtoe rape(uabtsiacstouo
talien dag)ip neeri lt rattamdeenidti os tunrebvir otniocnic»h,é
«unsae rdiice o noscpesnizceo loagciqcuhipese iqrtu ee svtiaca h e
gradualsmiea nstseo mmeac noon vergionun noan uova disciplina
scientific1a9»2, 2p (.4F 3r9e)u2d.
2 Ifli loesm oefdoi fcroa nPcieesJrea r nee( t15 891-497a)v edveaf iniipltr oo ­
primoe tocdoom «ea naels iisnitp essiic olionug nia crat»is cuuo nlc oa sdoia bu­
linae 1l98 1F.r eiundt rondeu1lc98 e4l s'peres<sa<inoancleli isnii ocloo-gp>is ciac>
(<<kliyncihsoclhoeAg-nipassslce)hy>p e>e dre fiunnim reet odid ion diancgel inica
chmee titnel ucleem anifes«tpaszicichoehnd>iie> «i p rocfeisssiiicn ic>o>n sci
(Fre1u98d4 ap,.1 82)d;u aen ndio pcoo,n iitlae rm«ipnsei cios,aic n>oa>nltempo­
raneamienfn rtaen c(pesshyaecn alFyrseeu1:d98 6ap,.2 97e)i nt ede(sPcsoy ­
chonaalyFsree:u1 d98 6bp,.3 70)c,o ens plriicfietroi amlme enttood o diad eato
JosBerfe ueed ral usit ecsosmome e todid roi ceerd ciia n tervteenrtaop eutico
(cfarn.cL haep laPnocnhte1a,69l 7ia,sl vloac« eP sico>a)n.a lisi>
Introduzione
x
Nelc orsdoeXX l secotlaold ei scipcloinnao scleernàetg er a­
duatlria sformnaoznicohnéi ,m oflrtaempmleincite as zvioolrntaie­
dicalminennotvea tciovsecì,h eo ggnio np uòp iùl egittimamente
identifniécc oanlr ats eio rfirae udniéac noanq uelldaia lt«rpia dri
fondatUonraic »o.r revtatlau tadziig ounaenp toos asnac oersas ere
considerateou tvialliizndzeoall bpais liec oancaolnitseimp oranea
devtee necroen tdoef la tcthoeq uelclhaer ecenteèms etnatrteia ­
denomin«aptsai codliongaimai ccoas»t ituunii sncsei eammep ieo
variedgiaa stsou tnetoir eid cimi o dedlili in tervcelinnitcoco h,re i ­
sultsaonloio nm inipmaar stoev rappoonc iobnilvie rfgrelano trio 3.
Neit rcea pidtioq luie svtool umceip, r oponidairm ioc ostarpu­ire
puntloel inperei ncidpisa vliil usptpoor eit ceoo rdiicq ou esdtia­
scipllimiintaa,t amaelnltaeer e deii ndagrienlea atllipavs ei copato­
logialal,ta e ordiealt leac npisciac oteraepa elulrtaii cceearm cpai ­
ricsau rii suldteallta iv ocrloi nqiuceos;tt reae r erei assumloen o
osservaez ciioo nnciei tdtein tifciocma«ebt ielocirl iian icap sid­ella
coanalcihsefi i»dn,a galnin Sie ttaèns ttaac toan sidlearp aatrat e
pivùa liedp air ùe sistented ealpllslai' cuosauonrraail giisnia ria.
Lap ropodsitd ai stinguunear« et eosrpieac iaslter»e,t tamente
dipenddeanmlte et odcol ineit ceor apeudtaui nca«o t,e ogreinae ­
raldee»l plsai coancaolsitsrciuo,im teeal aboramzeitoanpes icologi­
cad elplreo posizioniv iecnalevi annizcdahateD a,a viRda paport
(19)6,a0 conclusdiiuo nnp ei ùc hev entenlnaavloepr aoz,i ente
quanptuon tigldiiso issot,e matidzezniae zsilsooing eie cc oin cet­
tuaflrima e todpos icoacnoad,la itctili ineic cois trtuetotrdiie clil a
psicoaanmaelriiscida engaaln in Cii nquaLnatt ae.o rcilai nfiocna­,
datsau« valiodses ervazcioonnsiea»nlc,t l ein idcioo r ienntealrlsai
comprensdieoicno em portaem deenltalise s ociaziodneii verbali
paziemnetnit,gr leai s sudnitb ia se della tedoorvirae bgbeen­erale
roe ssemrees asillp ar ovcao nm etoddiiv eerdse ix t-rcalicnoinc­i,
frontapnedreo sleim pcioonl ec onosceemnpzier idcehrei vdaat e
altdries cipcloimnleea n, e urolloabg iioal,o egcic(Ga. i l1l96 7) .
Sullbaa sdeiq uesdtias tinzGieoonreKg,le e (i1 n9 67)d ichilaar a
metapsiciorlroigliepave argn lotieb ietdteilvlia psiecs ooatn-alisi
J Riportqiulaiadm eoif nizpiiounteta po esntdaoi« psicodliongaimpair coa­»
posdtaJarve i(s 1993,p .7 )«:u mno ddoii ntenldave irptesa i cchhièeco am oge­
neot eamipi r opdriFi r euddiJ, u negd iu nsae rdiiae n aleip ssitcio tecrhaep euti
reifrendaoil soiri on segnsasimo ennootc ic udpeatlte im dae lclo'nisncSiivo e»­.
daa ncShtee lla eli,(1 a99 2ec)l u 'rIan tornaoeL d iuSszt,ie Zlalvaa,t( t19i99n)i.
Introondeu zi XI
tolilnane eac esdsiis tvài lupepa agrgei orlnata eroer cilai naitc­a
traveurns'oi ndaagpipnreo priata, perfdeezimi eotnoadnid o cioè
pirùi gorpoelsrai r accoell tal ae ttduerdiaa tcil ineii cnid ividuan­
dos tratdeirg iicee ardcaata tlesl iat uazainoanleiA t qiuceas.st coo ­
poè,a ltrneescìe ssdairsitoi nfgruuaen lr iev eflelnoo menoldoig ico
anali(scihd ee scrli'vees perdieelnlz'ai nfcropana tzrioee na tnea li­
stae)u nl iveelxlt-orf aenomeno(lcohpgeri ocdou ce cfousnt­rutti
zioneaslpil icdaetlilv'ie sppeurrri eesntzaasn,udp loi ano cdoenll­a
cettualipzsziaczoiloongei ca).
L'impostcaoznidoindveaiG siald laK, l eeid na a ltcroim,Se c ha­
fe(r1 9)8 3Sep en(c19e8 2c)o,n sinsetlel 'odpetfairnei tivamente per
unat eorcilai nfiocnad ata sull'aonsasleiertl viiacmzaii taoalntleaa
spiegadzeilorlneeeg oldaerfiie tnào mcelniin ciicouièn:,ta e orpisai ­
cologriicvao alltla' esplodreaisz iigonnief icatie dseolglgee ttivi
«tendeinnztee nzicohnleaa iln ii»m aQnuoe.s to appsremo ectc­io,
tei nc rils'ia deraelnolzraat odossia psriocmopaennladaclio ot ni­ca
tinudiiut nàta e orizzead ziui noatn eec ntiecraa peutic(as onn­itaria
loi na pparepnezraal,t sreso ic, o nsidpeereris neom pliefo o rdtii­
screpagniezàse i stneengtalini n Tir enftrala ap sicoadneallli'sIio
statunielt aes ncsueoi lnag ldeeslerl eel azoigogneit tpuearlmie)t,t e
unam aggiaopreer tvuerrats eo ndeinnzneo vastiinave ell,ta e oria
psicopatsoilnaoe gltilecaoa rd iealt leac nsiucgag,e drailtle' ampliarsi
dell'espcelriineeidn cazagla r aduparleev adlieu rnme o delelpoi ­
stemolodgiti icprooe lazisoulnm aoldee lclloa ssdiitc iopi on tra­
psichoi« cnon ipers(ocnfGarrl.ee e»n bMeirtgc,h 1e93l8l).
Sia ssicsotsaeìlm oltipldiecltalereos ripi uern, e ll'amdbeirlti o­
conoscimdeian ltcouf noin damednetbaialtliilt ar adizione psicoa­
nalitciilc iam:i tqiuaami o r icogrldsiav rileu ptpeio rdiecllipa s ico­
logdieaSl é n elolpee rdeiK ohuetd epio st-kohsuuttlie arnrie no
americeaq nuoe,li lnai r ebar itandneimlco ad elrlaop presentazio­
naldeiS andl,es rvilucphperi i sulitnqa unaol cmhies ucroan nessi
anchceo nl ap osizeiromneen eutico-cdosiGt irl(ul19t 9t4ie)v ista
conl ea perttuercen idcehmieo derinnit erpers(ocnfLaril.oi nsetlil s
etal. a, cudri1a,9 59;L ichtenebtael. 1r 9g9 6).
A ragiodnuen,q ue, Wa(l19l8e8rsasii)t n etienr rionug nac voan ­
gresisnot ernazsieeo snialseta enscsouern a' unica psois ceo analisi
invescide o vesfsareri ferimae «nmtool ptsei coantaelniesnid»o,
contdoe «lp luraldiips rmoos pettive ctoenovreinczlhiieon,n­ id i
guisteid ciph een sieLrato e»sp.ir incidpeasllu eoi ntervceonnt­o
sistneevrlai lelv'aersei sdtiue nn« ztae rrceonmou nalel»ed iverse
Introduzione
XII
teoreis ec uoplsei coanaalpiptuincntheoel c llian idcoav,ge l pis i­
coanadliid sitvieo rrsiie ntapmoetnetvica onnof ronftrlaaor rssoui l ­
led efinidzeipior noib lpeomrit ianat nia ldiaspiia ziesnutlitl,ee c ­
nicdhiei ntervees nutlvola al utadzeicioa nmeb iamoepnetrida atli
procetsesroa peustuqi uceos:tt eor r-ecnoon ucdlevWaa ller-stein
lap sicoamnoadleirspnioa t eavnac ocroan sidelr'aerrdseeidl etl raa ­
diziforneeu dimaans ao,p ratptouttetavona c orrian novea rpsrio ­
cedesreec onldelo i ndeise v iluipnpdoi cpaeltreet eorsicei entifica­
mentfeo ndaptuerr, i spetlt'aensdiodg ies nczeag lmieetroed ologie
dir icecrocnas oanlel« an atusroag gettidvediias ttciih cepa r oven­
gondoa lsliat uazpisoinceo ana(lWailtliecra1s»9t 9e,3pi .1n 7 1).
Perc oncluqdueersest ian teitnitcrao durziicoonred,ci haem,o
muovenddauo n ai ndagriinveoa lict lai npisciic odianmaemriiccia ­
niW,e ste(9n19 7i)n divciidnuqapu reo positzeioorniicc hhiea,r a­
mentdee rivdaaptire e supbpaossitdliea llrpais icoacnlailnicishciea ,
ancoorgag sie mbragnuoi dalrese p iegapzsiiocnoip atoeli olg iche
lavotreor apeiuntq iuceoss teot tore:
a)l am aggipoarr dteel l'amtetnitvaièlti eàn conspceirca u,li e
persone soinon csosanppeesvdsoeopli ri o pprein sieri, es entimenti
intenzioni;
b)ip rocemsesnit ali, compreem soet ievmaozzoiipoeonrniai,­
noi np aralplreolvoo,c acnodnofl iegt etnie rasnodlou zdiico onmi­
promesso;
c)l ee speriiennfzaenh tainlnuionr uoplroi manreilloso v iluppo
delplear sonailnpi atràt,i cnoelmlao rdee llagrlseit idliri e lazione
dellpee rsone;
d) lein terazfirolanep i e rsosnoeng ou idadatllere a ppresenta­
ziosnoig getdtisi évd,ee gallite rd ie llree laziinotneir percshoen ali
ciascpuonsos iede;
e)lo s viludpepllopa e rsoniamlpiltniàoc nas oltaunnat pop ren­
dimendteol rleag oladzeigoalnfeif emtata in,c hle' evoludzai one
uno sitmamtaot udrido i pendseoncziaaa u lneo smtaattuodr ioi n­
terdipendenza.
GlAiu torriin graziiaplne roz iocpsoeonr t rliebd uotteots osAren gela
TagiSniilA,vn idar eCahsisair,a ePS aazrPzaia sgcliicc hehela lnicno,ol ­
labosrianate olr liac eern cealr laac cdoelmlta at erbiiaoblgleri afsiicao ,
nelrleav isdieolnlee sdtievseursrsieen gdcoealipi i toli.
Psicoldoigniaam ica
Let eocriliniec he