Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana. La resiliencia como marco de acción PDF
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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE EDUCACIÓN CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR TESIS DOCTORAL Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana La resiliencia como marco de acción MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTORA PRESENTADA POR Mª Isabel Abad Lara DIRECTORA Escolástica Macías Gómez Madrid, 2016 © Mª Isabel Abad Lara, 2015 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE EDUCACIÓN -CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO- Departamento de Didáctica y Organización Escolar Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana. La resiliencia como marco de acción. TESIS PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Mª Isabel Abad Lara DIRECCIÓN Dra. Dña. Escolástica Macías Gómez Madrid, 2015 UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID FACULTAD DE EDUCACIÓN -CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO- Departamento de Didáctica y Orientación Escolar Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana. La resiliencia como marco de acción TESIS PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE DOCTOR PRESENTADA POR Mª Isabel Abad Lara DIRECCIÓN Dra. Dña. Escolástica Macías Gómez Madrid, 2015 Índice Pág INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………….. .15 PARTE: I. MARCO TEÓRICO CAPÍTULO 1. AMIGÓ Y LA PEDAGOGÍA AMIGONIANA ……………………… 21 1.1. Breves referencias biográficas de Amigó……………………………….…. 23 a. Congregaciones Religiosas………………………………………………29 b. Historia de la Fundación. (Colegio de Santa Rita) …………………… 31 c. Documentos testimoniales…………………………………………….... .34 d. Ordenaciones de la Visita del Padre Luis Amigó a los Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores, en Santa Rita, Madrid………………………………………… . 38 e. Líneas directrices del pensamiento amigoniano……………………… 39 1.2. Desarrollo y práctica de la Pedagogía Amigoniana……………... …. .42 a. Aportaciones de Domingo de Alboraya. Prevención Jóvenes Inexpertos……………………………………………………. .42 b. Aportaciones de Vicente Cabanes Bádenas……………………….. 52 b.1. Autoridad y libertad en la Pedagogía Amigoniana…………..... 55 b.2. Lo natural en educación en la Pedagogía Amigoniana…….... 64 b.3. La importancia del “reloj moral” en la Pedagogía Amigoniana………………………………………………………….67 b.4. Clasificación de la conducta del menor……………………..72 c. Aportaciones de José Ramos Capella. El ideal de educador en la teoría Amigoniana.…………….…………………………….... 73 d. Aportaciones de Dámaso Joaquín Guillén Navarro………………...79 e. Aportaciones de Fray Lorenzo Alquería……………………………....81 7 Proyección actual de la Pedagogía Amigoniana. La Resilencia como marco de acción CAPÍTULO 2 DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA PEDAGOGÍA AMIGONIANA…………………………………………………………. 87 2.1. Cualidades para ser un buen maestro…………………………………….. 87 2.2. Características de la organización de los Centros……………………….. 90 2.3. Referentes básicos para la intervención educativa……………………… 99 a. Principios de Intervención Educativa…………………………………..99 b. La Casa del Salvador de Amurrio. Terapia de choque……………...103 c. Las peculiaridades de las familias de los alumnos………………….108 d. Los métodos en la Pedagogía Amigoniana…………………………..112 d.1. Fases de intervención…………………………………………….. 112 d.2. Procedimiento correccional………………………………………. 116 CAPÍTULO 3. RESILIENCIA COMO MARCO DE ACCIÓN EN LA PEDAGOGÍA AMIGONIANA ………………………………………………………...125 CAPÍTULO 4. UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ACTUAL. EDUCACIÓN ESPECIAL…………………………… …..135 CAPÍTULO 5. ESTADO DE LA CUESTIÓN ……………………………………….171 PARTE II. TRABAJO DE CAMPO CAPÍTULO 6. DISEÑO Y MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN ………………….187 6.1. Planteamiento de la investigación……………………………………...187 6.2. Tipo de investigación……………………………………………………..188 6.3. Fases del trabajo de investigación……………………………………. 190 6.4. Población y muestra…………………………………………………….. 190 6.5. Variables y categorías de análisis…………………………………....... 195 6.6. Instrumentos para la indagación……………………………………….. 196 CAPÍTULO 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…….. 203 a. Análisis e interpretación de las variables cualitativas…………………..…203 b. Análisis e interpretación de las variables nominales..…………………….211 8 Índice PARTE: III. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS CAPÍTULO 8. CONCLUSIONES DEL TRABAJO ……………………………..245 CAPÍTULO 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ………………………….. 253 ANEXOS ………………………………………………………………………….. 259 Anexo 1. Ordenaciones de la visita del fundador de esta Congregación a la Casa Seminario …………………………………………………... 265 Anexo 2. Relación detallada de los alumnos de la Escuela de Santa Rita (1890-1906) ………………………………………………………. 270 Anexo 3. Fichas de observación y Reloj Moral……………………………….. 273 Anexo 4 Cursillos Amurrio. Carta de Luis Amigó……………………………..285 Anexo 5 Horarios de Santa Rita………………………………………………...289 Anexo 6 Aportaciones orientadores sobre compensación educativa …...... 295 Anexo 7 Fotografía: I Congreso Penitenciario Español (Valencia, 1909)....307 Anexo 8 Folletos informativos Universidad Luis Amigó, Medellín………….311 Anexo 9 Reseña de los Colegios ……………………………………………...319 Anexo 10 Cuestionarios …………………………………………………………. 329 Anexo 11 Entrevistas a Directivos/Coordinadores……………………………..339 Anexo 12 Fotografías de Luis Amigó………………………………………….....345 SUMMARY ……………………………………………………………………….....349 9
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