Programme d'enseignement morale et civique

22 Pages·2015·1.1 MB·French

Programme d’enseignement
moral et civique
Cycles 2, 3 et 4
« Enseigner ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu. »
Aristophane
Stage REP+ septembre 2015 L. COURBON
Un peu d’histoire …
Programmes de 1883 : Instruction morale et civique
Programmes de 1969 : la morale disparait pour se fondre
dans les disciplines « d’éveil »
Programmes de 1985 : éducation civique
Programmes de 2002 : vivre ensemble
Programmes de 2008 : instruction civique et morale
Finalités
« L'enseignement moral et civique a pour but
de favoriser le développement d'une aptitude
à vivre ensemble dans une République
indivisible, laïque, démocratique et sociale. »
• Extraits de la Constitution de la Ve République (1958)
• Article premier
• La France est une République indivisible, laïque,
démocratique et sociale. Elle assure l’égalité devant la
loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de
race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances.
Son organisation est décentralisée.
La loi favorise l’égal accès des femmes et des hommes
aux mandats électoraux et fonctions électives, ainsi
qu’aux responsabilités professionnelles et sociales.
Le développement d’une culture…
Cet enseignement articule des valeurs, des
savoirs et des pratiques
L'enseignement moral et civique doit avoir un
horaire spécialement dédié. Mais il ne saurait
se réduire à être un contenu enseigné « à
côté » des autres.
L’enseignement morale et civique comporte
quatre dimensions qui s’articulent entre elles :
- La sensibilité (dimension sensible)
- Le droit et la règle (dimension normative)
- Le jugement (dimension cognitive)
- L’engagement (l’engagement)
La sensibilité

La peur
La tristesse
La colère
La joie