program studi pendidikan bahasa prancis fakultas bahasa dan seni universitas negeri yogyakarta ...

190 Pages·2009·5.38 MB·Indonesian

ANALISIS SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS
MATA PELAJARAN BAHASA PRANCIS KELAS XI (SEBELAS)
DI SMA NEGERI 2 SLEMAN, SMA NEGERI 1 SANDEN, DAN MAN 1
YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan

Oleh
Lien Fajarwati
06204241028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2013

i

MOTTO

When you learn, teach. When you get, give.
(Maya Angelou)

Educate your mind without educate your heart is no education at all.
(Aristotle)

Instead of cursing the darkness, it’s better to light a candle.
(Chinese Proverb)

v
PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya kecil ini:

 Untuk cahaya hidup, yang senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu
setia mendampingi, (Bapak dan Ibu tercinta) yang selalu memanjatkan doa
kepada putrinya dalam setiap sujudnya.

 Untuk kakak dan adikku (Mas Riyan dan Maya) yang selalu memberi
semangat untuk terus berjuang melanjutkan semuanya.

 Untuk Pensilia Kuastinta dan Alvian Hanan Setyawan yang memberikan
semangat pada Aunty lewat senyum menggemaskan.

 Untuk sahabat-sahabatku tersayang (Itha dan Ica)

vi
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkah
dan inayah-Nya yang memberikan kesehatan, kekuatan dan ketabahan
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Tugas Akhir Skripsi yang
berjudul: “AnalisisSoal Ulangan Kenaikan Kelas XI Mata Pelajaran Bahasa
Prancis di SMA Negeri 2 Sleman, SMA Negeri 1 Sanden, dan MAN 1
Yogyakarta Tahun Ajaran 2011/2012”.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak, maka
tidaklah mungkin terwujud semua usaha dalam rangka menyelesaikan Tugas
Akhir Skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd.,M.A. selaku Rektor Universitas Negeri
Yogyakarta.
2. Prof. Dr. Zamzani, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Dra. Alice Armini, M.Hum. selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa
Prancis.
4. Dr. Dwiyanto Djoko Pranowo, M.Pd. selaku pembimbing akademik yang
telah banyak memberikan pengarahan.
5. Rohali, M.Hum. selaku dosen pembimbing yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.
6. Seluruh dosen program studi pendidikan bahasa Prancis atas segala ilmu
yang telah diajarkan.
vii
7. Guru mata pelajaran bahasa Prancis di SMA N 2 Sleman, SMA N 1
Sanden, dan MAN 1 Yogyakarta yang telah memberikan ijin penulis
dalam pengambilan data di sekolah tersebut.
8. Rekan seperjuangan dan sahabat-sahabatku (Maria, Siska, Cher,
Pinky,Savi, dll), terima kasih atas motivasi dan dorongan yang kalian
berikan.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
memberikan dorongan serta bantuan selama penyusunan tugas akhir ini.
Penulis menyadari begitu banyak kekurangan dan keterbatasan dalam
Laporan Tugas Akhir ini.Oleh karena itu, saran dan kritik dari berbagai pihak
yang sifatnya membangun sangat diharapkan demi penyempurnaanya.Akhir
kata, semoga Laporan Tugas Akhir Skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca
pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Yogyakarta, 20 Juni 2013
Penulis

Lien Fajarwati

viii
DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR JUDUL …………………………………………………… i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………….……………………... ii
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………….. iii
HALAMAN PERNYATAAN ……………….……………………… iv
MOTTO ……………………………………………………………….. v
PERSEMBAHAN…………………………………………………….. vi
KATAPENGANTAR ……………………...………………...………. vii
DAFTAR ISI …………………………………………………………. ix
DAFTAR TABEL…………………………………..………………... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………… xvi
ABSTRAK …….………………………….…………………………... xvii
EXTRAIT .…………………………..……………………………....... xviii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A Latar Belakang Masalah ................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................ 4
C. Batasan Masalah .............................................................. 5
D. Rumusan Masalah ........................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................. 6
F. Manfaat Penelitian ........................................................... 6
ix
BAB II. KAJIAN TEORI ................................................................. 8
A. Hakikat Evaluasi ............................................................................... 8
1. Pengertian Evaluasi Pendidikan ................................... 8
2. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pendidikan ..................... 9
B. Alat Evaluasi ...................................................................... 10
1. Teknik Nontes............................................................... 11
a. Skala Bertingkat ........................................................ 11
b. Kuesioner .................................................................. 11
c. Daftar Cocok ............................................................. 12
d. Wawancara ............................................................... 12
e. Observasi .................................................................. 12
f. Riwayat Hidup .......................................................... 13
2. Teknik Tes ................................................................... 13
a. Tes Buatan Guru ...................................................... 14
b. Tes Standar .............................................................. 15
3. Bentuk Tes .......................................................................................... 15
a. Tes Esai ..................................................................... 15
b. Tes Objektif ............................................................. 16
C. Kriteria Tes yang Baik ...................................................................... 16
1. Validitas ........................................................................ 17
2. Reliabilitas .................................................................... 20
3. Praktikabilitas ............................................................... 22
x