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660 Pages·2012·4.38 MB·English

ANAIS

VII Congresso Científico Uniararas
IV Congresso Internacional
VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC – CNPq

De 13 a 15 de Junho de 2012

Araras/SP 2012
Fundação Hermínio Ometto

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
FICHA CATALOGRÁFICA
Elaborada pela Biblioteca “Duse Rüegger Ometto”
- UNIARARAS -

ISBN: 978-85-60433-14-8

Congresso Científico UNIARARAS (7.: 2012 : Araras, SP)
C749a Anais do VII Congresso Científico Uniararas, IV Congresso
Internacional, VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC - CNPq:
desafios de viver bem no século XXI, de 13 a 15 de junho de 2012. /
Centro Universitário Hermínio Ometto -- Araras, SP : Fundação
Hermínio Ometto, 2012.
659p. ; 30cm.

1.Saúde-Congressos. 2. Educação-Congressos. 3. Meio ambiente-
Congressos. 4. Pesquisa-Congressos. 5.Ciência-Congressos. I. Centro
Universitário Hermíno Ometto. II. Título.

CDD: 001.42

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
Anais do VII Congresso Científico, IV Congresso Internacional
e VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC – CNPq

Centro Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS

Coordenadoria de Comunidade e Extensão
Av. Dr. Maximiliano Baruto, 500. Jd. Universitário. Araras-SP 13607-339.
Telefone (19) 3543-1435

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
Centro universitário Hermínio Ometto UNIARARAS

Prof. Dr. José Antonio Mendes
Reitor

Prof. Dr. Olavo Raymundo Junior
Pró-Reitor de Graduação

Prof. Dr. Marcelo Agusto Marretto Esquisatto
Pró-Reitor de Pós Graduação e Pesquisa

Profa. Ms. Cristina da Cruz Franchini
Coordenadora de Comunidade e Extensão

Profa. Dra. Ana Laura Remédio Zeni Beretta
Coordenadora do Comitê Institucional
Convênio PIBIC-CNPq/UNIARARAS

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
COMISSÃO ORGANIZADORA

Cristina da Cruz Franchini
Cristina Capucho
Maria Clara Gonçalves
Maria Esméria Corezola do Amaral
Maria José M. da Silva Morsoleto
Monica Ferreiraq da Silva
Norma Gerusa da Silva Motta
Paula Cressoni Martini
Renata Bottigelli
Rosana Catisti

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
Apresentação

O século XXI vem se constituindo como um tempo de mudanças e rupturas. Torna-
se, então, necessário repensar a intervenção educativa que incide sobre o homem
deste começo de século, a fim de inscrevê-lo como sujeito crítico, capaz de
ressignificar o contexto no qual está inserido.

Dentro dessa realidade, nossa responsabilidade no processo de construção de um
projeto mais ético e racional para a sociedade, voltado para os seus interesses e
necessidades mais relevantes, é de suma importância.

Com essas prerrogativas, o Centro Universitário Hermínio Ometto- UNIARARAS, por
meio da Coordenadoria de Comunidade e Extensão, Pró-Reitoria de Graduação e
Pró-Reitoria de Pós-Graduação, sentir-se-á honrado em contar com a sua ilustre
presença no VII Congresso Científico "Desafios de Viver no Século XXI" e VI
Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq.

Este evento Institucional contará com encontros multidisciplinares, com a
apresentação de Workshops, palestras e mesas-redondas.

Pesquisadores, professores, especialistas e profissionais das áreas de Saúde,
Educação, Meio ambiente e Tecnologia discutirão alguns temas instigantes da
atualidade, permitindo aos participantes a reflexão sobre as formas de contribuir
para o desenvolvimento da ciência e a difusão da cultura. Haverá também a
apresentação de trabalhos científicos previamente selecionados pela Comissão
Científica do evento.

O VII Congresso Científico "Desafios de Viver no Século XXI" e VI Congresso de
Iniciação Científica PIBIC-CNPq se propõe a buscar caminhos para essas novas
demandas, saudando, com júbilo e entusiasmo, todos aqueles que responderam ao
seu convite.

Sejam bem vindos!

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
ÍNDICE

RESUMO PALESTRAS ............................................................................................ Pág. 08

APRESENTAÇÃO ORAL .......................................................................................... Pág. 44

PAINEL ..................................................................................................................... Pág. 261

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
RESUMO PALESTRAS

A PSICANÁLISE INFANTIL: A TEORIA DO BRINCAR DE MELANIE
KLEIN E DONALD WOODS WINNICOTT ............................................................... Pág. 10

A CONCEPÇÃO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL NO ATUAL
MERCADO DE TRABALHO: UM OLHAR SOBRE O DESENVOLVIMENTO
DE PESSOAS........................................................................................................... Pág. 14

DÚVIDA E CULPA: UM ESTUDO TEÓRICO-CLÍNICO SOBRE A
PROBLEMÁTICA IDENTIFICATÓRIA EM UM CASO DE NEUROSE
OBSESSIVA ............................................................................................................. Pág. 16

A TEORIA DOS ARQUÉTIPOS DE CARL GUSTAV JUNG: DOS
SÍMBOLOS DE TRANSFORMAÇÃO AO INCONSCIENTE COLETIVO ................... Pág. 19

AS PSICOPATOLOGIAS VOLTADAS À DISTORÇÃO DA IMAGEM
CORPORAL: UM OLHAR SOBRE A VIGOREXIA, A ANOREXIA E A
BULIMIA ................................................................................................................... Pág. 22

A GESTÃO DE PESSOAS NA ATUAL CONJUNTURA DAS
ORGANIZAÇÕES: A BUSCA DA VANTAGEM COMPETITIVA ................................ Pág. 24

AS HERANÇAS DE JACQUES LACAN PARA A PSICANALISTA
PIERA AULAGNIER: UM ENFOQUE SOBRE A TEORIA DAS
IDENTIFICAÇÕES .................................................................................................... Pág. 25

MICOTOXINAS DE IMPORTÂNCIA EM ALIMENTOS .............................................. Pág. 26

CUIDAR DE QUEM CUIDA: ATENÇÃO AO CUIDADOR PRINCIPAL
DE PACIENTES ONCOLÓGICOS ............................................................................ Pág. 27

O LUTO DE UM FILHO IDEAL: REFLEXÕES PSICANALÍTICAS
SOBRE MÃES DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN .................................. Pág. 28

CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA CULTURA
AFRICANA À CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE BRASILEIRA ................................ Pág. 31

PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SEXUAL: DESAFIOS
CONTEMPORÂNEOS .............................................................................................. Pág. 32

DIAGNÓSTICOS NANOTECNOLÓGICOS NA PREVENÇÃO
DO DIABETES .......................................................................................................... Pág. 33

INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA NA CIRURGIA BARIÁTRICA –
ABORDAGEM GLOBAL ........................................................................................... Pág. 34

CADEIA DE SUPRIMENTOS E SUSTENTABILIDADE: DESAFIOS
E OPORTUNIDADES .............................................................................................. Pág. 35

PROGRAMAÇÃO FETAL: EFEITOS DA RESTRIÇÃO PROTÉICA
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GESTACIONAL NA IDADE ADULTA ....................................................................... Pág. 36

STRESS E SUAS IMPLICAÇÕES NAS DIFERENTES FASES DO
DESENVOLVIMENTO ............................................................................................. Pág. 37

HABILIDADES SOCIAIS E ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO
DE ESTRESSE EM CUIDADORES DE ALTA DEPENDÊNCIA ................................ Pág. 39

ORDENAMENTO TERRITORIAL NA PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE, UM DESAFIO NO SECÚLO XXI ......................................................... Pág. 40

MEDICAMENTOS NA GRAVIDEZ ............................................................................ Pág. 41

ASPECTOS EDUCACIONAIS QUE ENVOLVEM O TDAH ...................................... Pág. 43

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VII Congresso Científico Uniararas – IV Congresso Internacional - VI Congresso de Iniciação Científica PIBIC-CNPq
A PSICANÁLISE INFANTIL: A TEORIA DO BRINCAR DE MELANIE KLEIN E
DONALD WOODS WINNICOTT.

Autor: Henrique Guilherme Scatolin

Este trabalho tem como objeto de estudo a teoria psicanalítica do brincar,
buscando a compreensão histórica da psicanálise sobre esta técnica tão empregada
na análise infantil. A metodologia empregada respaldou-se em um levantamento
bibliográfico nas contribuições de Anna Freud, Hug- Helmuth, Melanie Klein e
Donald Woods Winnicott para este tema, enfocando as suas respectivas
compreensões sobre esta técnica. Como resultado, pode-se apontar que a partir
das contribuições das análises clínicas com crianças, a técnica lúdica foi sofrendo
algumas modificações.
Respeitando a cronologia histórica do desenvolvimento desta técnica temos,
primeiramente, a Dra. Hermine Hug-Hellmuth-Hug Hugesntein que, segundo o
Dicionário Internacional de Psicanálise, foi uma “doutora austríaca em filosofia [...]”
(2005, p. 898).
Ao ser admitida em 1913 como membro da Sociedade psicanalítica de Viena,
ela foi a primeira analista de crianças. No Congresso Internacional de Haya, em
1920, ela relatou sua experiência de análise de crianças e, em 1921, foi
encarregada do curso de introdução à pedagogia na Policlínica Psicanalítica de
Berlim. Foi muito criticada pelos psicólogos clínicos e pedagogos devido à aplicação
da teoria psicanalítica ao contexto da pedagogia. Sua carreira finalizou em 1924
devido ao seu assassinato cometido pelo seu próprio sobrinho, chamado Rolf, o qual
também era seu paciente.
Após Hug-Helmuth temos a psicanalista Melanie Klein. Em seu texto “O
Desenvolvimento de Uma Criança”, ela ressalta que “a possibilidade e mesmo a
necessidade de se analisar as crianças é conclusão irrefutável que tiramos dos
resultados da análise dos neuróticos adultos, no qual sempre encontramos na
infância as causas da doença” (1921, p. 47). Lembremos que ao analisar a fobia do
pequeno Hans por intermédio de relatos de seu pai, Freud deixou uma lacuna aberta
para a análise infantil. Um dos seus primeiros casos, de Klein, da análise do brincar
na infância é relatado no caso Fritz em que suas histórias “tinham o efeito de
sonhos a que faltava a elaboração secundária” (1921, p. 52), embora, neste caso,
Klein já ressaltava a pulsão epistemofílica desta criança. Assim, os jogos deste
menino demonstravam uma agressividade extraordinária contra o pai, além, é claro,
da obvia paixão que sentia pela mãe. Assim, tanto Klein – em Berlim e,
posteriormente, em Londres - como Hellmuth desenvolveram a chamada técnica
através do brinquedo – play technique – da análise infantil, método que prometia dar
acesso mais ou menos direto ao inconsciente da criança. Nesta técnica, a
associação livre seria substituída pela atividade espontânea lúdica da criança.
Seriam oferecidos pequenos materiais de brinquedos pelo analista à criança. O
brincar infantil, em conexão com os brinquedos, seriam equivalentes a
pensamentos individuais.
Muitas das intervenções de Melanie Klein foram criticadas por Anna Freud,
cujo papel do analista seria o de educar e analisar. Mas como Anna compreendia a
psicoterapia infantil? Em seu livro O Tratamento Psicanalítico de Crianças, a filha de
Sigmund Freud aponta:
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