ebook img

Primus 1 : grundbog og håndbog til almen studieforberedelse PDF

266 Pages·2009·4.681 MB·Danish
Save to my drive
Quick download
Download
Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.

Preview Primus 1 : grundbog og håndbog til almen studieforberedelse

s Peter Føge og Bonnie Hegner u m i r p – grundbog og håndbog til almen studieforberedelse Peter Føge og Bonnie Hegner primus – grundbog og håndbog til almen studieforberedelse primus – grundbog og håndbog til almen studieforberedelse © 2009 Peter Føge, Bonnie Hegner og Systime A/S Kopiering og anden gengivelse fra dette værk eller dele deraf er kun tilladt efter reglerne i gældende lov om ophavsret, eller inden for rammerne af en aftale med CoPy-DAn. Al anden udnyttelse forudsætter en skriftlig aftale med forlaget. omslag: Merete Troelsen, Systime Sat med ITC Legacy 10,7/14 Grafisk tilrettelæggelse og produktion: Publizon A/S 1. ebogudgave 2009 ISBn: 978-87-616-2552-6 Trykt udgave: Special-Trykkeriet Viborg a-s Printed in Denmark 2009 1. udgave, 1. oplag ISBn: 978-87-616-2543-4 Skt. Pauls Gade 25 DK-8000 Århus C Tlf.: 70 12 11 00 systime.dk Indholdsfortegnelse Forord 7 1 Hvad er almen studieforberedelse? 11 2 Faglighed er mange ting 19 3 Hvad er et fagligt hovedområde? 27 Fakulteterne før . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 7 – og nu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 0 4 Videnskab 35 Hvad er videnskab? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 Videnskabelig empiri, teori og metode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 5 To videnskabelige sprog 45 Hvad er logik? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5 Hvad er retorik? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 0 6 Humaniora 59 Hvad er humaniora? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 0 Humanioras empiri, teori og metode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Sprog og kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 9 I gang med en tekst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5 Er kreative fag videnskabelige? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 0 Centrale nybrud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6 7 Naturvidenskab 103 Hvad er naturvidenskab? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Den naturvidenskabelige metode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 primus Naturvidenskab og matematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Er naturvidenskaben neutral og værdifri? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Centrale nybrud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 8 Samfundsvidenskab 139 Hvad er samfundsvidenskab? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Samfundsvidenskabs empiri, teori og metode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Centrale nybrud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 9 Idræt – et fag med ben i tre hovedområder 167 Idræt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 10 Studiemetodik som et håndværk, der skal læres 177 Lektielæsning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Notatteknik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 11 Gruppearbejde 187 Gruppearbejde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Projektarbejde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 12 Taksonomiske niveauer 195 Hvad er en taksonomi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Blooms taksonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 SOLO taksonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 13 At skrive en problemformulering 211 Definitioner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Opbygning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 14 Kogebog til opgaveskrivning 217 15 Informationssøgning 225 Bibliotek og internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Litteraturliste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 4 Indholdsfortegnelse 16 Model for løbende evaluering 229 17 Eksamen i almen studieforberedelse 233 Hvad er en synopsis? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Endnu et eksempel på en eksamensopgave . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Leksikon 257 Stikord 261 Billedliste 264 5 primus Sydd6ansk Universitet (SDU). Forord Forord Forord af Peter Føge og Bonnie Hegner primus sigter direkte på almen studieforberedelse. primus har som sit vig- tigste mål at få introduceret og placeret almen studieforberedelse hos gymnasiets elever - på et sprog og på et niveau, så de får lyst til at arbejde med denne type stof. primus er bygget op omkring de kompetencemål, som de gældende bestemmelser formulerer for almen studieforberedelse, med særlig vægt på at få slået fast, hvad der er det specifikke for almen studieforberedelse. Den afsluttende eksamen spiller en central rolle i bogens opbygning. primus fokuserer på det specifikke for almen studieforberedelse og kan derfor bruges uafhængigt af, hvilke konkrete emner der tages op på den enkelte skole, eller hvilke konkrete fag der indgår. Værktøjskasse – og stafet primus kan anskues som en værktøjskasse, der kan gøres brug af på mange forskellige måder. Den er skrevet, så man kan tage enkeltdele ud efter behov, alt efter hvordan man har valgt at udforme sine AT-forløb. Anven- delsesmulighederne er mange: eksempelvis som start på et emne, som afslutning, eller som uddybning – af hele klassen sammen eller af enkelt- elever i forbindelse med opgaver. Den kan fungere både som GRUNDBOG og som HÅNDBOG. primus er bygget op, så den bidrager til at sikre sammenhæng i almen stu- dieforberedelse for eleverne, når de forskellige fag- og lærerkonstellatio- ner skifter. Billedligt talt som en stafet, der hele tiden gives videre mellem fagene og lærerne. primus understøtter den proces, der skal løbe gennem gymnasieforløbet vedrørende samarbejde og helhed på den enkelte studieretning. 7 7 primus Studiekompetence Det indgår i bogens koncept, at det er vigtigt at tillægge de dele af det fællesfaglige, som har med gode arbejdsvaner og studiemetodik at gøre, en betydelig rolle, så eleverne og fagene har det at trække på i hele gymnasiet. Kort sagt at sikre den bedst mulige overgang fra folkeskoleelev til gymnasie- Ph.d. er en forkor- elev – og videre fra gymnasieelev til studerende. telse for philosofiae Det videre uddannelsesperspektiv efter gymnasiet er indtænkt som en doctor, det er en motiverende faktor på basis af almen studieforberedelses bestemmelser – akademisk grad på billedsiden er det eksempelvis Danmarks universiteter, der er rygraden mellem kandidat- i bogens illustrationer. og doktorgrad, Bogen igennem bringes små interview-citater fra tre førsteårsstude- erhvervet ved et rende Hanne, Thijs og Mia, som fortæller om, hvordan det er at være nye universitet eller studerende på det humanistiske, det naturvidenskabelige og det sam- anden højere lære- fundsvidenskabelige hovedområde. Tilsvarende citater fra Allan, Adam anstalt på grund- og Malene, som er ph.d.-studerende på hvert sit hovedområde. lag af en videnska- belig afhandling. I forbindelse med de enkelte kapitler er der udarbejdet opgaveforslag, som lærerne kan vælge at bruge på forskellig måde. De tre hovedområder Kapitlerne om de tre hovedområder, det humanistiske, det naturvidenska- belige og det samfundsvidenskabelige, indkredser det specifikke for hvert område, men lægger også op til overvejelser om tværgående, fælles elemen- ter. Empiri og materialer, teori og metode står centralt. Men også nybrud, som bestemmelserne tillægger stor vægt, har vi valgt som fokuspunkt. Det fascinerende ved nybrud – ud over den umiddelbare pædagogiske appel – er, at nybrud både tydeliggør hvert hovedområdes karakteristika, og at de accentuerer det metodiske aspekt, det teoretiske, det etiske m.m. Studentereksamen Det er vigtigt at have for øje, at almen studieforberedelse skal bruges til stu- dentereksamen. Vi giver derfor i kapitel 17 bud på, hvordan to eksamensop- gaver kunne se ud, og hvordan synopsen eksempelvis kunne udarbejdes. Se flere eksempler på primus.systime.dk 8 Forord Hæl og tå Der er truffet en lang række vanskelige valg ved udvælgelsen og udform- ningen af de enkelte kapitler. Det ligger i sagens natur, at når man vil udtrykke meget komplicerede sagsforhold på en enkel og overskuelig måde, må der ”klippes en hæl og hugges en tå” mange steder. Vi er os fagligt fuldt bevidste, at hvert enkelt kapitel må læses med dette udgangspunkt, men vi har vurderet, at om end en dybere og fyldigere behandling i andre sammenhænge kunne være ønskelig, så ville det ikke være det bedste her. Dertil kommer, at vi forventer, at i vekselvirkningen mellem de konkrete emneforløb og primus vil eleverne få den helhed og de kompetencer, som bestemmelserne lægger op til. primus blev i første omgang udgivet som primus 1 og primus 2. Efter revisionen af bestemmelserne i 2009 er de skrevet sammen i ét bind, da den oprindelige to- deling ikke mere giver mening. På primus.systime.dk ligger liste over anvendt litteratur, kildeangivelser mm, som af pladsmæssige hensyn er udeladt her. Også nærmere omtale af de eksempler på enkeltforløb, som er udgivet i primusserien • TID • EUROPA og EUROPÆERNE • DEMOKRATI • GRAUBALLEMANDEN Tak til mange Vi vil gerne takke bidragsyderne til primus for deres indsats. I almen stu- dieforberedelses ånd har vi alle bidraget med netop vores særlige faglige ballast for i fællesskab at belyse sagen. Vi håber, at resultatet vil blive til gavn og fornøjelse. juli 2009 Peter Føge og Bonnie Hegner 9

See more

The list of books you might like

Most books are stored in the elastic cloud where traffic is expensive. For this reason, we have a limit on daily download.