Premio al Liderazgo de Premio al Liderazgo de Conquistadores

302 Pages·2008·1.49 MB·Spanish

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Pathfinder Leadership
Award (PLA)
Propiedad del Guía Mayor:

Traducido por la Asociación Central
Printed from http.//www.pathfindering.com Dominicana de los Adventistas del 7mo Día
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INTRODUCCION

Si usted piensa que puede hacer la diferencia, ¿estaría dispuesto a tratar? Si usted
descubriera que posee cualidades y habilidades de liderazgo, ¿las usaría? Si usted
conociera que puede motivar a otros para que sean diferentes, ¿estaría inspirado a
hacerlo?

Seguro que la respuesta a esas preguntas es ¡SI! Usted ha escogido servir en el
programa de los Conquistadores, y puede llegar a convertirse en un líder de
Conquistadores más efectivo y más poderoso. El curriculum del Premio al Liderazgo de
los Conquistadores (PLC) puede ayudarle a hacer la diferencia en su ministerio con los
Conquistadores. La información en este manual le ayudará a construir habilidades de
liderazgo y usarlas para motivar e influenciar a otros.

Ahora mismo, hay hombres y mujeres como usted, en todo lugar y en cada nivel social y
económico, los cuales hacer la diferencia porque ellos, como usted, se preocupan
profundamente acerca de la juventud de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. ¿Qué los
hace diferentes? No es el hecho de cuánta educación puedan tener, de cuánto dinero
puedan hacer, de dónde vienen, qué saben, o su edad u ocupación. Es su preocupación
por las necesidades y retos de la Juventud de los Conquistadores. Es su entusiasmo
para mejorar el Ministerio de los Conquistadores y crear nuevas oportunidades para
servir a otros. Ellos tienen la pasión por una causa, y quiere dar algo a la sociedad y a la
iglesia que aman. Al buscan las diferentes formas de ser diferentes, ellos han
desarrollado su energía personal y su potencial para el liderazgo.

En el Premio al Liderazgo de los Conquistadores, descubrirás las calidades del
liderazgo y las características que te ayudarán a convertirse en un líder más eficiente al
lograr habilidades para el liderazgo que te ayudarán a ser un líder más dinámico para
los Conquistadores. Algunas de estas cualidades son las habilidades y aptitudes de
“cómo hacer” ; otras involucran filosofías y actitudes. Este curriculum te equipará con
habilidades, herramientas y técnicas para maximizar tus talentos naturales para el
liderazgo.

Es mi oración que el tiempo y energía que utilices al estudiar este manual te
acrecentarán tu relación con los Conquistadores y con el Dios al cual servimos.

Norm Middag
Director de Conquistadores
División Norteamericana.

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PREMIO AL LIDERAZGO DE LOS CONQUISTADORES (PLC)

1- Prerequisitos

A. Ser un Guía Mayor
B. Tener un Certificado del Curso de Entrenamiento Básico de Líder de Conquistadores.
C. Ser un miembro activo de la directiva de Conquistadores.
D. Ser un Instructor de curriculum de clase de la Juventud Adventista.

2- Desarrollo de Nuevas Habilidades

Requisito # 1
Desarrollar habilidades en los Conquistadores al asistir el mínimo de horas a estos seminarios,
conducidos por el personal del Ministerio de los Conquistadores de la Asociación.

A. Administración y Relaciones Humanas ..................................................................... 8 horas
1. Habilidades para Hacer Equipos....................................................(3 horas)
a) Establecimiento de metas
b) El proceso de planeación
c) Motivación de voluntarios
2. Desarrollo personal .......................................................................(2 horas)
a) Conocer su temperamento
b) Encontrar su propósito
c) Resolución de conflictos
3. El Desarrollo de la Fe en el Crecimiento de los Conquistadores... (1 hora)
a) Patrones de crecimiento en los Pre-Adolecentes y Adolescentes
b) Que hace a los adolescentes latir.
c) Discipulado siendo un mentor.
4. Disciplina ........................................................................................(1 hora)
a) Entendiendo la disciplina
b) Disciplina efectiva
c) Disciplina cristiana
5. Asuntos Corrientes..........................................................................(1 hora)
(Violencia familiar, SIDA, abuso infantil, prevención de la violencia juvenil, adolescentes y drogas,
el cigarrillo y tu corazón, y el alcohol y tu corazón).

B. Planeación y Programación del Campamento................................................................. 2 horas
1. Introducción al Campamento - Propósito, Objetivos, Planeación
2. Caminata, Empaque de Mochila, y Otras Formas de Campamento
3. Sitio del Campamento - Arreglo, Impacto Ambiental, Saneamiento
4. Fuegos, Equipos de Primeros Auxilios, Seguridad, Rescate
5. Cocina, Menúes, Equipos, Plantas Comestibles
6. Técnicas de Supervivencia en el Campo
7. Orientación
8. Horario y Actividades Sabáticas
9. Campamento en Tiempo Frío

C. Ministerio de los Conquistadores y la Comunidad..................................................... 3 horas
1. ¿Qué es el Ministerio de los Conquistadores?
2. Curriculum de las Clases JA aplicado al ministerio
3. Fuentes adicionales: Tú También Puedes Testificar
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D. Recursos Materiales ................................................................................................. 2 horas

E. Ceremonias y Marchas de los Conquistadores ........................................................ 2 horas
1. Comandos
2. Marcha individual
3. Marcha básica del club
4. Marcha de insignia
5. Procedimientos y Costumbres para la bandera
6. Ceremonias de los programas
7. Inspecciones del club
8. Marcha avanzada

F. Educación Al Aire Libre................................................................................................ 3 horas
1. Concepto de educación exterior
2. Conciencia de la naturaleza
3. Aplicaciones espirituales de la naturaleza

G. Recreación................................................................................................................. 2 horas
1. Filosofía de la recreación
2. Tipos y lineamientos para la recreación cristiana
3. Nuevos juegos y deportes

Requisito # 2
Durante su trabajo como miembro del personal en el local del Club de Conquistadores, seleccione dos
áreas cualesquiera de las anteriormente listadas bajo el Requerimiento # 1 (Desarrollo de Nuevas
Habilidades) y demuestre esas habilidades en el Club de Consquistadores.

3. Prerequisitos

A. Leer el libro JA de la Serie Encuentros II Cristo la Iglesia.
B. Leer un libro sobre estima propia o desarrollo de los adolescentes.
C. Seleccione y desarrolle una habilidad personal a través de la lectura, de escuchar cintas,
atender una clase, o unirse a un club especializado (ejemplos: entrenamiento sobre
administración, recursos humanos, comunicaciones, creatividad, etc.).
D. Obtener un certificado de la Cruz Roja Americana o Canadiense en CPR o su equivalente.
E. Recibir un Certificado de Reconocimiento al Premio al Liderazgo de los Conquistadores del
Departamento de Conquistadores de su campo.

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PREMIO AL LIDERAZGO DE LOS CONQUISTADORES (PLC)
Currículum

I- Pre-requisito

A. Ser un Guía Mayor

EL ROL Y FUNCION DE UN GUIA MAYOR

Los Guías Mayores son llamados a ser el modelo para los niños y adolescentes en la iglesia. Ellos deben
demostrar con su estilo de vida, un compromiso poco usual.

BASICAMENTE LO QUE SE ESPERA DE LOS GUIAS MAYORES:

1- Enriquecer la calidad de la vida eclesiástica por su entrenamiento.
2- Involucrarse en el ministerio juvenil de la iglesia, especialmente con los niños y adolescentes en su
organización (Ejemplo: Aventureros, Clubes de Menores y de Conquistadores, Sociedades JA, Clubes
de Guías Mayores, Clubes de Jóvenes, etc.)
3- Tomar parte activa en los servicios y programas especiales del Club de Conquistadores o JA
(Ceremonias de Iniciación, Investiduras, Día del Conquistador, etc.)
4- Iniciar el registro de un curso determinado en una tarjeta de registro cuando se determine que el
requerimiento ha sido completado satisfactoriamente.
5- Estar preparado para organizar y participar en campañas evengelísticas de Conquistadores (la serie
de La Voz de la Juventud para Niños y Menores, etc.)
6- Cooperar con el Director del Club de Conquistadores de la Iglesia y con los líderes de jóvenes para
lograr un ministerio armonioso en la iglesia.
7- Estar preparado para participar en los programas de la iglesia para alcanzar la comunidad.
8- Ser una parte integral del ministerio de jóvenes de la iglesia y de la familia, y no ser un grupo aislado
en la iglesia.
9- Donde lo considere, organizar un Club de Guías Mayores, la organización de padres del Club de
Conquistadores.

LOS GUIAS MAYORES EN LA ORGANIZACION DE LA IGLESIA

1- Rol de Liderazgo: El entrenamiento de liderazgo prepara a los Guías Mayores para servir en muchos
roles de líderes en la iglesia. Ellos son frecuentemente llamados a servir como diáconos, diaconisas,
ancianos, líderes de departamentos, instructores, maestros de Escuela Sabática, etc.

2- Clubes de Conquistadores: Los Guías Mayores son entrenados más específicamente para asistir y
guiar en los clubes de Conquistadores como consejeros, instructores y directores.

3- Club de Guías Mayores: Un Club de Guías Mayores no debiera competir o tomar el lugar de la
Sociedad JA o su programa. Frecuentemente hay un situaciones en que el liderazgo se une
fácilmente; sin embargo, cuando la iglesia elige ambas organizaciones por separado, frecuentemente
la cooperación es esencial.

4- Aventureros: El Club de Aventureros es guiado por una persona escogida por la iglesia,
preferiblemente un Guía Mayor, especialista en el Ministerio de los Niños.

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B. Tener un Certificado del Cur so de Entrenamiento Básico de
Conquistadores.

Comprende el asistir o haber completado 10 horas de entrenamiento sobre las bases del Ministerio del
Club de Conquistadores. Este seminario cubrirá las siguientes áreas:

• Historia, Filosofía y Propósito del Club de Conquistadores
• Entendiendo a los Conquistadores
• Liderazgo del Club
• Organización del Club
• Programación y Planeación del Club
• Ministerio de Alcance
• Enseñando el Curriculum de los Conquistadores
• Campamento y Educación al Aire Libre
• Marcha y Ceremonias
• Entrenamiento en Líderes de Adolescentes
• Club de Aventureros

C. Ser un miembro activo de la Directiva del Club de Conquistadores.

D. Ser un instructor de Curricul um de Clase JA.

Nombre de Club _____________________________________________________________________

Posición ___________________________________________________ Año ____________________

Iglesia Patrocinadora _________________________________________________________________

Describa su rol y funciones en el Club de Conquistadores:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

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II. Desarrollo de Nuevas Habilidades

Requerimiento # 1

Los participantes deben desarrollar habilidades en los Conquistadores al

asistir el mínimo de horas a estos seminarios, conducidos por el personal

del Ministerio de los Conquistadores de la Asociación.

A. Administración y Relaciones Humanas ........................ 8 horas

Una de las habilidades para los líderes de Conquistadores es la habilidad para administrar eficientemente
el club. Esta sección de 8 horas sobre Administración y Recursos Humanos está diseñada para ayudar a
los líderes de Conquistadores a perfeccionar sus habilidades de organización, planeación y
administración de un club local. El seminario está también diseñado para alentar a los líderes a aprender
el arte de la comunicación y el discipulado, para que puedan dirigir los conquistadores de manera que
cree en ellos un sentido de pertenencia, identidad y compromiso.

1. Habilidades para Hacer Equipos....................................................(3 horas)
a) Establecimiento de metas

1. El establecimiento de metas ayuda a los líderes a descubrir sus deseos, necesidades
para su futuro personal y metas de negocio. Ellos pueden querer aprender una lengua
extranjera para que cuando viajen a diferentes partes del mundo y experimente
nuevas culturas. Las posibles metas serían aprender francés, viajar a Francia y
experimentar la cultura francesa, o ver la Torre Eiffel. Este tipo de meta es innovadora
- muy agradable para cumplirla. El objetivo básico serán el mejoramiento de sí mismo.

2. Escribir un Planteamiento de las Metas
Un planteamiento de metas bien definida es el fundamento del logro de las metas. La
meta es solamente buena mientras su planteamiento de intención se base en cómo:

• Cumplir las responsabilidades
• Resolver un problema
• Ser creativo e innovador
• Tener un mejor Ministerio de Conquistadores o mejor vida personal

Un Planteamiento de Metas formaliza:

• QUE debe ser cumplido
• QUIEN deberá estar involucrado
• CUANDO la actividad será completada
• CUANTO cuesta y los recursos que serán usados.

Los lineamientos de las metas no deben dejar lugar para interpretación.

La forma MAS INGENIOSA de asegurar que todos los elementos de una meta bien definida se incluyen
en cada declaración de meta. El Planteamiento de Metas INGENIOSAS es Específico, Orientado a la
Acción, realista, y Encajado en Tiempo y Espacio. Un planteamiento de metas que contenga cada uno de
estos elementos proveerá una base excelente para afianzar y monitorear el progreso y alcanzar las
metas.
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LAS METAS INGENIOSAS SON ESPECIFICAS

ESPECÍFICAS significa “detallada, particular o enfocada”. Una meta es específica cuando todo el mundo
conoce exactamente lo que debe ser logrado y cumplido. El ser específico significa deletrear los detalles
de las metas. Por ejemplo:

“Incrementar la membresía de los Conquistadores” es demasiado general para un planteamiento
de metas porque no provee ninguna información específica acerca de lo que debe ser cumplido o
cómo alcanzar la meta.

Para ser más específico, un planteamiento de metas debe decir algo así:

“Incrementar la membresía de los Conquistadores en un 30 por ciento en este año del
Conquistador con incremento cada tres meses”.

Este último planteamiento específica la mejoría deseada y no deja duda acerca de lo que debe ser
cumplido o cómo se planea alcanzar esta meta. El especificar el resultado final esperado es el primer
paso hacia la creación de una meta INGENIOSA.

E jercicio: Clasifique los siguientes planteamientos. ¿Son ellos bastante específicos para presentar los
d etalles de las metas deseadas?

Muy No Bastante Más
Específica Específico Específico

1. Lavar y limpiar el carro ___ ___ ___
2. Lavar y limpiar el carro cada semana. ___ ___ ___
3. Lavar y limpiar el carro por dentro y por fuera cada semana ___ ___ ___
4. Obtener más puntos en el reporte mensual del Club
de Conquistadores ___ ___ ___
5. Lograr que una mayor cantidad de padres se
involucren en el Club de Conquistadores ___ ___ ___
6. Lograr que el 50% de los miembros del club hagan su
investidura de las clases JA. ___ ___ ___
7. Orar más frecuentemente ___ ___ ___
8. Aprender de memoria un versículo cada mes ___ ___ ___
9. Estudiar la lección de Escuela Sabática una hora cada día ___ ___ ___

Escriba ejemplos de 5 planteamientos específicos referentes a los Conquistadores.

1- _________________________________________________________________________________

2- _________________________________________________________________________________

3- _________________________________________________________________________________

4- ________________________________________________________________________________

5- _________________________________________________________________________________
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LAS METAS INGENIOSAS SON MEDIBLES

Las metas MEDIBLES son cuantificables. Una meta medible provee un estándar para la comparación, un
significado que lleva a un lugar, a un resultado específico. Cada meta debe ser medible - debe tener un
método de comparación que indique cuando la meta se alcanza. El hacer algo mejor, con más seguridad
y precisión, no provee la medida cuantificable necesaria para determinar el logro de la meta; estas
palabras son muy ambiguas para medir un resultado. Por ejemplo , “Incrementar la Membresía del Club
de Conquistadores” es un planteamiento específico, pero para ser medible, necesita la adición de un 30
por ciento este año del Conquistador. Esta adición provee una estándar para la comparación y medida del
progreso. El contar la membresía cada año calendario indicará cuando se ha logrado algún progreso y
detemrinará cuando el 30% de incremento se haya alcanzado.

E jercicio: Coloque una marca en el SI o en el NO según cada una de las siguientes declaraciones
te ngan un resultado medible.

SI NO

1. Proveer una mejor programación a todos mis Conquistadores ___ ___
2. Contestar cada carta recibida dentro de cinco días laborables. ___ ___
3. Reducir significativamente el número de quejas de los Conquistadores ___ ___
4. Disminuir el número de quejas a un nivel de 50% menos. ___ ___
5. Añadir solamente individuos que se comprometan a trabajar en el Club. ___ ___

V er respuestas más adelante.

Recuerde, los planteamientos MEDIBLES deben ser cuantificables, deben ser un estándar para
comparación y deben ser limitados.

Escriba un planteamiento medible aquí: ________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

LAS METAS INGENIOSAS SON ORIENTADAS A LA ACCION

ORIENTADAS A LA ACCION significa que los planteamientos de metas indican una actividad, una
ejecución, una operación o algo que produce resultados. Los planteamientos de metas orientados a la
acción dice qué debe hacerse para alcanzar la meta. Esta acción se indica por el uso de un verbo de
acción, el cual describe el tipo de actividad a ejecutarse. Aquí hay algunos ejemplos de verbos de acción:

Evaluar Investigar Influencias Informar Restringir Valorar.

Por ejemplo, en el planteamiento “Incrementar la Membresía del Club de Conquistadores”, el verbo
“incrementar” indica que el resultado esperado es aumentar la membresía del nivel existente a un nive
más deseado.

¿Cuáles son algunos verbos orientados a la acción que indican una ejecución esperada?

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LAS METAS INGENIOSAS SON REALISTAS

Metas REALISTAS son prácticas, alcanzables y posibles. Las metas deben motivar a las personas a
mejorarse a sí mismos y a alcanzar resultados posibles. Una meta motivacional hace que la persona que
busca la meta sienta que la meta puede ser lograda (“os puedo hacer”). Esta realización debe ocurrir
antes de que el esfuerzo y la energía se gasten en alcanzar la meta.

Las metas imposibles quitan la motivación y desaniman el proceso de búsqueda de la meta. Nadie lucha
por metas que no puedan ser alcanzadas. Las metas no deben ser muy fáciles - las metas fáciles no
motivan al igual que las metas no alcanzables.

Las metas realistas se equilibran entre lo que es muy fácil y lo que es muy difícil de alcanzar. Requieren
de un alcance que llega más allá de lo que es fácilmente alcanzable y establece un reto para alcanzar la
meta. Es aquello extra que se ejecuta lo que hace que las personas progresen y mejoren. El “alcance”
crea el balance necesario entre el esfuerzo requerido para alcanzar la meta y la probabilidad del éxito.

Las metas realistas motiva y animan a alcanzar niveles de ejecución más altos.

E jercicio: Las metas realistas son prácticas, alcanzables y posibles. ¿Son los siguientes componentes
d e una meta realistas?
SI NO

1. Nadar una milla ___ ___
2. Nada a través del Océano Pacífico ___ ___
3. Mantener la respiración hasta que te desmayes. ___ ___
4. Aprender a tocar el piano en un año. ___ ___

V er respuestas más adelante.

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E jercicio: ¿Cómo el principio del alcance se aplica a un corredor de corta distancia quien le gustaría
lle gar a participar en un maratón.

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V er respuestas más adelante.

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