PRATIQUER LA PSYCHOLOGIE CLINIQUE auprès des enfants et des adolescents

694 Pages·2010·4.3 MB·French

Sous la direction de
Silke Schauder
Pratiquer
la psychologie
clinique
auprès des enfants
et des adolescents
C
AS CLINIQUES
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UTILS D ÉVALUATION
M
ÉTHODOLOGIE
E
NVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL
O
UTILS DOCUMENTAIRES
Pratiquer la psychologie
clinique auprès des enfants
et des adolescents

Sousladirectionde
SilkeSchauder
Pratiquer
la psychologie clinique
auprès des enfants et des adolescents
PréfacedePierreAngel
C
AS CLINIQUES
O ’
UTILS D ÉVALUATION
M
ÉTHODOLOGIE
E
NVIRONNEMENT INSTITUTIONNEL
O
UTILS DOCUMENTAIRES
Dumêmeauteur,chezlemêmeéditeur:
Pratiquerlapsychologiecliniqueauprèsdesadultesetdespersonnesâgées,2007
Conseilleréditorial:
Pierre Angel
©Dunod,Paris,2007
ISBN 978-2-10-050329-2
Liste des auteurs
Sousladirectionde :
SilkeSCHAUDER
Maître de conférences en psychologie clinique à l’IED-Université Paris-VIII,
directrice adjointe du master-2 professionnel « Psychologie clinique, psychopa-
thologie et psychothérapies », psychologue clinicienne exerçant en libéral, psy-
chothérapeute,membredelaSFP,delaSFPEetdel’AIRHM.
Aveclacollaborationde :
PierreANGEL
Professeur à l’université Paris-VIII, psychiatre, thérapeute familial, directeur
généralducentreMonceau.
CorinneANTOINE
Enseignante à l’IED-Université Paris-VIII, psychologue clinicienne exerçant en
libéral,hypnothérapeute,thérapeutefamiliale,docteurensciencesdelavieetde
lasanté.
DonatienneBETHEMONT
Psychologuecliniciennetravaillantenstructured’accueiltype« maisonverte».
délit. RaphaëlBOUSSION
n Pédopsychiatre,praticienhospitalier.
u
est
orisée ÉvelyneBOUTEYRE
ut Psychologue clinicienne, maître de conférences, HDR en psychopathologie,
a
n
no universitédeRouen,laboratoirePRIS,Clinique&Société.
pie
o
otoc VéroniqueCOHIER-RAHBAN
h
p
La Psychologue clinicienne travaillant en libéral, psychothérapies enfant-parents,
–
d supervision d’équipe, recherches sur le Déplacement À Domicile (DAD) en
o
n
Du périnatalité.
©
VI Pratiquer la psychologie clinique auprès des enfants et des adolescents
OlivierDOUVILLE
Psychanalyste,docteurenpsychologie,maîtredeconférencesenpsychologiecli-
nique, université Paris-X, directeur de publication de la revue Psychologie cli-
nique, membre de l’Association française des anthropologues, EPS de Ville-
Evrard,93Neuilly/Marne,A.R.A.P.S.
NathalieDURIEZ
Enseignante à l’IED-Université Paris-VIII, psychologue clinicienne, thérapeute
familiale, formatrice, doctorante à l’université Paris-V, coordinatrice du DESU
«Thérapiesfamiliales »àl’UniversitéParisVIII.
FabienneGALLEY-RAULIN
Psychologueclinicienne,sage-femmecadresupérieur,formatriceenpsychologie
périnataleauprèsdeséquipesdematernité,denéonatalogieetdepédiatrie,vice-
présidenteduCollègeNationaldesSages-Femmes.
ÉlisabethGONTIER
Psychologueclinicienne,psychothérapeute,membreduréseauVIES37pourla
prévention du suicide en Indre-et-Loire, formatrice à l’intervention auprès des
personnesencrisesuicidairedanslecadreduprogrammenationaldeprévention
dusuicide.
FattanehMALEKI
Psychologue clinicienne travaillant en crèche, psychothérapeute parent(s)/
enfant,psychologueclinicienneàl’ASE-94,miseenplacedevisitesmédiatisées
parent(s)/enfant(s)danslecadredeplacementd’enfants.
MichelMERCIER
Professeurdepsychologieetdepsychologiemédicaleàlafacultédemédecinede
l’UniversitédeNamur(Belgique),professeurdepsychologiedelapersonnehan-
dicapée à la faculté de psychologie de l’Université de Louvain (Belgique), post-
président de l’AIRHM, président de l’Association de la Recherche sur le Han-
dicapPhysique.
SilviaSBEDICOMIQUEL
Psychologue clinicienne, spécialisée dans le domaine du traumatisme auprès
d’enfants et d’adolescents réfugiés politiques et dans la prise en charge de
l’autismeetdestroublesenvahissantsdudéveloppement.
Jean-LucVIAUX
Professeurdepsychopathologie,universitédeRouen,psychologueexpertprèsde
lacourd’appeldeRouen.
AnnefiekeWILLAIME
Bibliothécaireresponsabledusecteurpsychologieàlabibliothèqueuniversitaire
deParis-VIII.
Sommaire
PRÉFACE(PIERREANGEL) 1
INTRODUCTION(SILKESCHAUDER) 5
CHAPITRE1 LEPSYCHOLOGUECLINICIENÀLAMATERNITÉ
(FABIENNEGALLEY-RAULIN,SILKESCHAUDERETSILVIASBEDICOMIQUEL) 29
CHAPITRE2 LEPSYCHOLOGUECLINICIENETLAPETITEENFANCE
(FATTANEHMALEKI,VÉRONIQUECOHIER-RAHBAN,
DONATIENNEBETHEMONTETSILVIASBEDICOMIQUEL) 83
CHAPITRE3 LEPSYCHOLOGUECLINICIENENPMIETÀL’ASE
(FABIENNEGALLEY-RAULIN,SILKESCHAUDERETSILVIASBEDICOMIQUEL) 153
CHAPITRE4 LEPSYCHOLOGUECLINICIENAUCMP
(RAPHAËLBOUSSION,SILKESCHAUDERETSILVIASBEDICOMIQUEL) 211
CHAPITRE5 LEPSYCHOLOGUECLINICIENETL’OBLIGATIONDESIGNALEMENT
(JEAN-LUCVIAUXETSILVIASBEDICOMIQUEL) 257
ndélit. CHAPITRE6 LETRAVAILDUPSYCHOLOGUECLINICIENAUPRÈS
u
est DESENFANTSETADOLESCENTSHANDICAPÉS
orisée (SILKESCHAUDER,MICHELMERCIERETSILVIASBEDICOMIQUEL) 293
ut
a
n
ocopieno CHAPITRE7 (LÉEVPESLYYCNHEOBLOOGUUTEEYSRCEOLEATISREILVIASBEDICOMIQUEL) 377
ot
h
p
–La CHAPITRE8 LETRAVAILDUPSYCHOLOGUECLINICIENAUPRÈSDESENFANTS
d
no ETADOLESCENTSISSUSDELAMIGRATION
u
©D (OLIVIERDOUVILLEETSILVIASBEDICOMIQUEL) 413
VIII Pratiquer la psychologie clinique auprès des enfants et des adolescents
CHAPITRE9 LEPSYCHOLOGUECLINICIENETLESADDICTIONS
(CORINNEANTOINE,NATHALIEDURIEZETSILVIASBEDICOMIQUEL) 475
CHAPITRE10 LEPSYCHOLOGUECLINICIENETLAPRÉVENTIONDUSUICIDE
(ÉLISABETHGONTIER,NATHALIEDURIEZETSILVIASBEDICOMIQUEL) 553
ANNEXES 617
BIBLIOGRAPHIEDESSECTIONSÉVALUATIVES 639
INDEXDESNOTIONS 661
INDEXDESSITESINTERNET 671
TABLEDESMATIÈRES 675
Préface
Comment pratiquer la psychologie clinique aujourd’hui ? Face à l’évolution
constante des pratiques dans le champ de la santé mentale, face à la diversification
des demandes et à la multiplicité des référentiels théoriques, l’on ne saura donner
uneréponseunivoqueàcettequestion.
Sil’onexamine,d’unpointdevuehistorique,lanotiondelapsychologieclinique,
celle-ciestapparuevers1890enFrance,enAllemagneetauxÉtats-Unispourcarac-
tériser une discipline qui se donne pour objet de comprendre, dans sa spécificité
individuelle,lefonctionnementd’unepersonneenprenantencomptesesmodalités
propres,sesrelationsinterpersonnelles,sonimaginaire,sesémotionsetsonfonction-
nementcognitif.
Dans les années 1950, Daniel Lagache, médecin, psychanalyste et philosophe
intègre dans son enseignement à la Sorbonne la psychologie expérimentale, la psy-
chologie du développement et la psychanalyse en défendant « l’unité de la
psychologie» (1949)1. Dans son article princeps « Psychologie clinique et méthode
clinique»(1949),iljettelesbasesdeladémarchecliniqueetproposeunedéfinition
opérationnelle :
«Envisagerlaconduitedanssaperspectivepropre,releveraussifidèlementquepossible
délit. lesmanièresd’êtreetderéagird’unêtrehumainconcretetcompletauxprisesavecune
un situation,chercheràenétablirlesens,lastructureetlagenèse,décelerlesconflitsquila
oriséeest mgraomtivmenetdeetllaespsdyécmhoaprcahthesolqougiiete»n.dent à résoudre ces conflits, tel est en résumé le pro-
ut
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La
– 1.Voir,pourunediscussionplusample,Perron(dir.)(1997),LaPratiquedelapsychologieclinique,Paris,
d
no Dunod,etMoro(1999),LesMéthodescliniques,inGhiglioneR.etRichardJ.-F.,CoursdePsychologie,
u
D Paris,Dunod,p.457-507.
©