PR-Ausbildung in Deutschland: Entwicklung, Bestandsaufnahme und Perspektiven PDF
Preview PR-Ausbildung in Deutschland: Entwicklung, Bestandsaufnahme und Perspektiven
Günter Bentele . Peter Szyszka (Hrsg.) PR-Ausbildung in Deutschland Günter Bentele . Peter Szyszka (Hrsg.) PR-Ausbildung in Deutschland Entwicklung, Bestandsaufnahme und Perspektiven Westdeutscher Verlag Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme PR-Ausbildung in Deutschland: Bestandsaufnahme und Perspektiven / Günter Bentele; Peter Szyszka (Hrsg.). - Opladen: Westdt. Verl., 1995 ISBN 978-3-531-12572-5 ISBN 978-3-322-94205-0 (eBook) DOI 10.1007/978-3-322-94205-0 NE: Bentele, Günter [Hrsg.] Alle Rechte vorbehalten © 1995 Westdeutscher Verlag GmbH, Opladen Der Westdeutsche Verlag ist ein Unternehmen der Bertelsmann Fachinformation. Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt ins besondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Umschlaggestaltung: Horst Dieter Bürkle, Darmstadt Gedruckt auf säurefreiem Papier ISBN 978-3-531-12572-5 Inhalt Günter BentelelPeter Szyszka PR-Ausbildung in Deutschland -ein facettenreiches Bildungproblem. Eine Einleitung 11 I PR-Ausbildung in Deutschland: Historische Entwicklung und Zugangsproblematik Peter SzyszkalGünter Bentele Auf dem Weg zu einer Fata Morgana ? Anspruch und Wirklichkeit deutscher PR-Bildungsarbeit. Ein historischer Abriß 17 Peter SzyszkalClaudia SchmidtiSimone Weisgerber "Öffentlichkeitsarbeit ist Journalisten beschwatzen und Mappen verteilen". Die Arbeitsverwaltung als Wegweiser in die Öffentlich- keitsarbeit: Eine Stichprobe 45 11 Berufsbezogene Studienmöglichkeiten an Universitäten Benno Signitzer Universitäre Public Relations-Ausbildung in den Vereinigten Staaten von Amerika: Daten, Fakten, Diskussionen 63 Barbara Baerns/Reinhold Fuhrberg Öffentlichkeitsarbeit im Rahmen der Publizistik-und Kommu nikationswissenschaft Zur PR-Aus-und Weiterbildung an der Freien Universität Berlin 77 Günter Bentele/Tobias Liebert Innovation in der Tradition: Praxisbezogenes PR-Studium an der Universität Leipzig 91 Jan Tonnemacher Öffentlichkeitsarbeit und Journalistik -kompatible Felder in Lehre und Forschung? 109 6 Inhalt Carsten Winter Public Relations als Gegenstand der Kulturwissenschaft 115 m Berufsbezogene Studienmöglichkeiten an privaten Hochschulen und Fachhochschulen Manfred Bruhn Public Relations als Lehrprogramm der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL 129 Wolfgang Pieper Public Relations-Studium an der Hochschule für Gestaltung, Technik und Wirtschaft Pforzheim 143 IV Fachbezogene Qualifikationsmodelle auf Basis des Arbeitsf"örderungsgesetzes Hans EiseIe Das Bildungsprojekt "PR-Berater/in" der Initiative Communication, Heidelberg 151 Klaus-Dieter Altmeppen/W olfgang Schulz Aufbauqualifikation "Fachreferentlin für Öffentlichkeitsarbeit (D IPR)" 157 Andre Lundt Ausbildungspraxis am Potsdam-Kolleg, Berlin 163 Holger Bartl Bildungs-Angebote an der Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW ) 171 AnneRöhm Bremisch und systemisch. Fortbildung zur PR-Beraterin/ zum PR-Berater, Fachkraft für InformationsDesign und Advertising im Berufs-Bildungs-Institut Bremen GmbH 179 Peter Steinmüller "Das war schon immer mein Traum!" Die ibis-Vollzeitmaßnahme "Geprüfter PR-Berater (DAPR)" 185 Inhalt 7 Verena Fischer Leipzig sieht weiter -Kommunikation in der künftigen Medienstadt 191 Stephan E. Schlierf Fortbildung für Akademiker bei TIP Fortbildung: Fachmann! frau für Public RelationslMarketing 197 V Berufsbegleitende Bildungsmodelle: Kommunikations- akademien, Kirche und andere Institutionen Horst Avenarius Das Münchner Studienkonzept der BAW 207 J. Rainer DidszuweitlMarianne Ohmann Kommunikationswirte für die Kirche. Femstudiengang Öffentlichkeitsarbeit des Gemeinschafts- werkes der Evangelischen Publizistik e.v. (GEP) 213 Eva-Maria Oehrens Berufsbegleitende Fortbildung in Autbauform. Ein Fortbildungsangebot zur Qualifizierung von Fachkräften für die Öffentlichkeitsarbeit in gemeinnützigen Einrichtungen der Jugendarbeit, des Sozialwesens, der Bildung und der Kultur 217 Renate Kerbst AlDA. Fortbildungspaket Öffentlichkeitsarbeit und Kommu- nikation des Paritätischen Bildungswerks Nordrhein-Westfalen 223 Peter Hanemann Das Kölner Modell: Kommuniations-Design für Medien-und Öffentlichkeitsarbeit 227 VI Kompaktmodelle für die Praxis Günther Schulze-Fürstenow Deutsches Institut für Public Relations e. V. (DIPR): Trainingsangebot für Praktiker und Seiteneinsteiger 233 8 Inhalt Klaus Dörrbecker Die AFK Akademie Führung und Kommunikation: Thesen zur außeruniversitären PR-Ausbildung, Entwicklung, Programm und Statistik 241 Wolfg ang Reineke Das Intensiv-Colleg Public Relations Ein neues Angebot berufsbegleitender PR Grundbildung - Ein Curriculum der Initiative Communication 249 VII Verbandsinitiativen Jürg W. Leipziger Für die Zukunft gelÜstet. Deutsche Akademie für Public Relations GmbH (DAPR) setzt Ausbildungs- maßstäbe für PR-Berufe 261 GÜllter Bentele Die DAPR-PIiifungen: Erfahrungen mit einem Modell 265 Jürg W. Leipziger Aus-und Weiterbildung bei der Gesellschaft Public Relations Agenturen e. V. (GPRA) 273 vm Anforderungen, Rückblick und Perspektiven GÜllter Barthenheier Der Modellversuch Öffentlichkeitsarbeit -zehn Jahre danach. Erfahrungen, uneingelöste AnsplÜche, neue Herausforderungen 277 Manfred Piwinger Praxisanforderungen zukunftsorientierter Öffentlichkeits- arbeit 285 Manfred Rühl Zu einer Programmatik von Leluprogrammen der Public Relations 297 Peter Szyszka Öffentlichkeitsarbeit und Kompetenz: Probleme und Perspektiven künftiger Bildungsarbeit 317 Inhalt 9 IX Epilog Ein Gespräch mit Franz Ronneberger "Ich habe versucht, eine deutsche PR-Tradition aufzubauen" 345 X PR-Bildungsmöglichkeiten auf einen Blick 354 XI PR-Ausbildung in Deutschland. Eine Auswahlbibliographie 369 Autorenverzeichnis 379 PR-Ausbildung in Deutschland - ein facetten reiches Bildungsproblem. Eine Einleitung Öffentlichkeitsarbeit in Deutschland als Bildungsproblematik: ein im Grunde seit mehr als drei Jahrzehnten aktuelles, facettenreiches und dynamisches Thema, das Studierende und potentielle Berufseinsteiger ebenso beschäftigt wie PR-Praktiker in Unternehmen, Organisationen, Agenturen und Berufsverbänden, seit Anfang der neunziger Jahre aber auch verstärkt Wissenschaftler an Hochschulen. Nach dem die verschiedenen Branchenmagazine dieses Thema immer wieder aufgrei fen und Gernot Brauer 1993 eine knappe Übersicht der" Wege in die Öffentlich keitsarbeit" publizierte! , wurde der hier vorgelegte Band mit dem Ziel konzi piert, erstmals eine umfassende Bestandsaufnahme zum Thema PR-Aus- und Weiterbildung in Deutschland zu leisten. Der Bereich PR-Aus- und Weiterbildung stellt sich in Deutschland spätestens seit Anfang der neunziger Jahre aufgrund des Wachstums des Berufsfeldes Öf fentlichkeitsarbeit als ein für viele vermeintlich lukrativer Bildungsmarkt dar, der in recht kurzer Zeit viele bunte Pflänzchen hervorgebracht hat, von denen so manches wieder verging, ehe es erblühte (wie die "Academy" einer der größten deutschen PR-Agentur-Gruppen 'Eurocom'), oder noch vor Drucklegung dieses Buches wieder verwelkte (wie z.B. das AFG-Modell des Potsdam-Kollegs). Insgesamt präsentiert sich das Feld selbst für Insider als ein durch den nicht im mer leicht überschaubaren 'Wildwuchs' teilweise schwer zu überblickender Sektor. Bestandsaufnahme bedeutet daher, einen systematischen Überblick über die verschiedenen Bildungsangebote zu geben und die Verantwortlichen mit ihren Ideen und ihrer Erfahrung zu Wort kommen zu lassen. Im Mittelpunkt des vor liegenden Bandes stehen damit (Selbst-)Beschreibungen der unterschiedlichsten Angebote durch deren Initiatoren, Träger oder Verantwortliche. Sie belegen die sehr unterschiedlichen Versuche bildungsbezogener Vorbereitung für das hete rogene Berufsfeld Public Relations in den Jahren 1992 bis 1994. Die Idee zu diesem Band geht, wie viele Publikationen, auf eine Tagung zurück: Im Januar 1992 wurde in Bamberg der offensichtlich geglückte Versuch unternommen, eine große Zahl der in Deutschland für PR-Aus- und Weiterbil dung Verantwortlichen aus Praxis und Wissenschaft zusammenzubringen und unterschiedliche Vorstellungen und Modelle zu diskutieren. Ihr Ziel war es, eine dringend notwendige Diskussion anzuregen und damit den Weg für eine inte grierte PR-Bildungsarbeit in Deutschland ein Stück weit zu ebnen. Die Tagung 1 Brauer, Gemot 1993, Wege in die Öffentlichkeitsarbeit. München: Ölschläger. 12 GÜllter BentelelPeter Szyszka war ein Gesprächsforum über klassische Institutionengrenzen hinweg: Hoch schullehrer und langjährig erfahrene PR-Ausbilder, Anbieter AFG-geförderter Qualifikationsmaßnahmen und Vertreter der Berufsverbände diskutierten teils kontrovers, in jedem Fall aber engagiert die unterschiedlichen Ansätze, Modelle, Erfahrungen, Überlegungen und Perspektiven. Der vorliegende Band ist dem Umstand zu verdanken, daß sich beide Her ausgeber zum Teil seit Ende der achtziger Jahre in verschiedenen Funktionen dem Thema PR-Aus-und Weiterbildung widmen konnten. Der Band versammelt nicht nur die wichtigsten in Bamberg vorgestellten und zwischenzeitlich aktuali sierten Referate. Aufgenommen wurden auch eine Reihe zusätzlicher Beiträge, die für die Zeichnung eines Gesamtbildes als sinnvoll und notwendig erschienen. Zum weitgesteckten Anspruch des Bandes gehört es, sich zunächst der Ver gangenheit zu vergewissern, um über die Darlegung der Gegenwart den kundi gen Blick in eine mögliche Zukunft zu werfen. Entsprechend ist der erste Teil zunächst einem historischen Abriß über Ansprüche und Wirklichkeit deutscher PR-Bildungsarbeit gewidmet. Danach zeichnet eine empirische Stichprobe die Problematik der Arbeitsverwaltung im Umgang mit Berufsinteressenten nach. Die Gliederung der nachfolgenden Teile des Bandes, die den " Ist" -Zustand - um im gängigen Fachvokabular zu bleiben - des PR-Bildungsmarktes beschrei ben, trennt in berufsbezogene Studienmöglichkeiten an Universitäten, privaten Hochschulen und Fachhochschulen, fachbezogene Qualifikationsmodelle, be rufsbegleitende Modelle und Kompaktmodelle. Sie strukturiert dessen Facetten reichtum, ohne mit der Reihenfolge der Darbietung eine Bewertung oder Gewich tung vornehmen zu wollen. Im zweiten Teil werden zunächst berufsbezogene Studienmöglichkeiten an Universitäten thematisiert. Der Bogen spannt sich dabei von der gerne zum Ver gleich herangezogenen Ausbildungssituation in den USA über die drei deutschen Beispiele an der Freien Universität Berlin, der Universität Leipzig und der Katho lischen Universität Eichstätt bis hin zu Öffentlichkeitsarbeit als Teilgebiet der Angewandten Kulturwissenschaften der Universität LÜlleburg2 • Der dritte Teil stellt die Angebote der European Business School und der Fachhochschule Pforzheim vor. Es ist zu erwarten, daß es gerade in diesem Be reich schon in naher Zukunft zu Neuentwicklungen kommt. So planen derzeit beispielsweise die Fachhochschulen in Hannover und Potsdam die Einrichtung von Studienangeboten zur Öffentlichkeitsarbeit. Im vierten Teil werden Qualifikationsmodelle auf Basis des Arbeitsförde rungsgesetzes vorgestellt. Gerade dieses Bildungssegment ist Anfang der neun ziger Jahre explosionsartig expandiert. Da eine Reihe von Trägern im Sog der Expansion des Berufsfeldes und dem anschließenden Bildungsbedarf in den neuen Bundesländern einen profitträchtigen Markt zu erspähen glaubten und 2 Vgl. hierzu außerdem, wie auch zu allen anderen PR-Lehrangeboten und Abschlußarbeiten die Dokumentation: Benteie, Günter 1994 (Hg.), Public Relations in Forschung und Lehre (PRIFOL, Bd.2). Wiesbaden: Verlag für Wirtschaftsbibliographien.
The list of books you might like
