Portrait des pratiques en loisir, culture et tourisme des Québécois de 50 ans et plus

141 Pages·2012·2.56 MB·French

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PARTENAIRES DU PROJET

Ce rapport s’inscrit dans le cadre d’une collaboration entre le Département d’études en loisir, culture
et tourisme de l’Université du Québec à Trois-Rivières, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du
Sport, le Réseau FADOQ et la Fédération québécoise du loisir en institution.

Plusieurs partenaires ont participé à la réalisation de cette initiative.

 Membres du comité de pilotage de l’initiative

o Diane Boudreault, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
o Hélène Carbonneau, Université du Québec à Trois-Rivières
o Danielle Fillion, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
o Pascale Guilbeault, Réseau FADOQ
o Anne-Louise Hallé, Fédération québécoise du loisir en institution
o Alain Lefebvre, Réseau FADOQ
o Lise Roche, Réseau FADOQ

 Chercheure responsable de l’étude
o Hélène Carbonneau, Université du Québec à Trois-Rivières

 Stagiaires agentes de recherche pour la collecte de données

o Marie-Pier Drapeau
o Fatou Fall

 Correction du document

o Lynda Brouillette
o Louise Gabias
o Michaelle Obone Edoh Kwamba
o Emmanuelle Coutu

 Assistantes de recherche

o Caroline Mailloux
o Émilie Belley-Ranger
o Marie-Ève Bédard

 Partenaires financiers et organisationnels

o Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport
o Laboratoire en loisir et vie communautaire

 Crédits photographies
o Les photographies ont été fournies par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport

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Table des matières
Liste des tableaux 5
Liste des figures 8
Préambule 9
1. Problématique 10
2. Cadre de référence 13
2.1. Définition du loisir 13
2.2. Composantes de l’expérience de loisir 13
2.2.1. Définitions des composantes 13
2.2.1.1. Pratiques et intérêts 14
2.2.1.2. Motivation en loisir 14
2.2.1.3. Attentes en loisir 14
2.2.1.4. Modalités de pratiques 14
2.2.1.5. Contraintes perçues 14
2.2.1.6. Satisfaction en loisir 15
2.2.1.7. Intensité physique des pratiques 15
3. Objectifs 16
4. Méthodologie 17
4.1. Population à l’étude 17
4.2. Procédures de recrutement 17
4.2.1. Sous-échantillon à domicile 17
4.2.2. Sous-échantillon en milieu d’hébergement 18
4.3. Devis de recherche 18
4.3.1. Variables et outils de mesure 18
4.3.1.1. Sous-échantillon à domicile 18
4.3.1.2. Sous-échantillon en milieu d’hébergement 22
4.3.2. Procédure de collecte des données 22
4.3.2.1. Sous-échantillon à domicile 22
4.3.2.2. Sous-échantillon en milieu d’hébergement 22
4.3.3 Traitement et analyse des données 22
4.4. Considérations éthiques 23
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5. Résultats 24
5.1. Résultats des aînés vivant à domicile 24
5.1.1. Caractéristiques des participants 24
5.1.2. État de la situation en loisir 30
5.1.2.1. Pratiques et intérêts en loisir 30
5.1.2.1.1. Fluctuations des pratiques 35
5.1.2.2. Motivation et perception du loisir 39
5.1.2.3. Attentes en loisir 41
5.1.2.4. Modalités de pratiques 46
5.1.2.5. Contraintes perçues en loisir 49
5.1.2.6. Satisfaction en loisir 53
5.1.2.7. Intensité physique des pratiques 55
5.1.2.8. Satisfaction vis-à-vis des caractéristiques du milieu de vie 58
5.1.3. Santé et bien-être 64
5.1.4. Réseau social 66
5.1.4.1. Associations et organismes 66
5.1.4.2. Réseau d’échange 66
5.1.5. Liens entre expérience de loisir, santé et bien-être 68
5.2. Résultats de l’enquête en milieu d’hébergement 70
5.2.1. Caractéristiques des répondants 70
5.2.2. État de la situation en loisir en milieu d’hébergement 70
5.2.2.1. Pratiques et intérêts 71
5.2.2.2. Satisfaction en loisir 76
5.2.3. Santé et bien-être 77

6. Constats généraux 80
7. Recommandations 84
7.1. Faciliter davantage l’accès à des activités physiques 84
7.2. Maintenir le développement d’aménagements pour le plein air 84
7.3. Ajuster l’offre d’opportunités d’implication bénévole 84

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7.4. Ajuster davantage les horaires aux besoins des 50 ans et plus 85
7.5. Offrir davantage d’occasions d’initiation aux activités 85
7.6. Diversifier les canaux d’information 85
7.7. Inclure l’éducation au loisir à la préparation à la retraite 85
7.8. Soutenir la pratique individuelle 85
7.9. Favoriser la pratique d’activités significatives 86
7.10. Mieux comprendre les besoins des personnes à faible revenu 86
Conclusion 87
Références 88
Annexe 1 : Questionnaire de l’enquête postale 92
Annexe 2 : Questionnaire en milieu d’hébergement 116
Annexe 3 : Définition des catégories d’activités de loisir 131
Annexe 4 : Définition des catégories d’attentes en loisir 135
Annexe 5 : Définition des catégories de contraintes perçues en loisir 138
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Liste des tableaux
Tableau 5.1 : Provenance des répondants à domicile 24
Tableau 5.2 : Caractéristiques des répondants vivant à domicile 25
Tableau 5.3 : Distribution du niveau de scolarité selon le genre 1999-2010 27
Tableau 5.4 : Revenu familial selon le genre 1999-2010 28
Tableau 5.5 : Occupation par groupe d’âge 1999-2010 28
Tableau 5.6 : Type de résidence selon le genre 1999-2010 29
Tableau 5.7 : Type de résidence par groupe d’âge 1999-2010 29
Tableau 5.8 : Lieu de résidence par groupe d’âge 1999-2010 29
Tableau 5.9 : Pratiques et intérêts des répondants à domicile 31
Tableau 5.10 : Évolution des pratiques en loisir 1999-2010 33
Tableau 5.11 : Évolution des pratiques en loisir par groupe d’âge 1999-2010 34
Tableau 5.12 : Baisse ou hausse des pratiques en loisir à domicile 35
Tableau 5.13 : Illustration baisse ou hausse des pratiques selon le genre 36
Tableau 5.14 : Comparaison des déficits ou surplus 1999-2010 37
Tableau 5.15 : Comparaison en nombre des déficits ou surplus 1999-2010 38
Tableau 5.16 : Motivation et perception du loisir selon le genre 39
Tableau 5.17 : Attentes en loisir 41
Tableau 5.18 : Comparaison des attentes en loisir des hommes et des femmes 42
Tableau 5.19 : Comparaison des attentes en loisir 1999-2010 42
Tableau 5.20 : Attentes en loisir 1999-2010 43
Tableau 5.21 : Comparaison des attentes en loisir par groupe d’âge 44
Tableau 5.22 : Modalités de pratiques 46
Tableau 5.23 : Modalités par groupe d’âge 48
Tableau 5.24 : Préférences des modalités de pratique individuelles ou en groupe 48

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Tableau 5.25 : Contraintes perçues en loisir selon le genre 49
Tableau 5.26 : Contraintes perçues en loisir par groupe d’âge 50
Tableau 5.27 : Classification des contraintes par ordre de grandeur 1999-2010 51
Tableau 5.28 : Satisfaction en loisir 53
Tableau 5.29 : Comparaison satisfaction en loisir 1999-2010 54
Tableau 5.30 : Intensité physique des pratiques de loisir 55
Tableau 5.31 : Intensité physique des pratiques en transport 55
Tableau 5.32 : Intensité physique globale 56
Tableau 5.33 : Intensité physique des pratiques de loisir par groupe d’âge 56
Tableau 5.34 : Intensité physique des pratiques en transport par groupe d’âge 57
Tableau 5.35 : Intensité physique globale par groupe d’âge 57
Tableau 5.36 : Satisfaction envers les caractéristiques du milieu de vie 58
Tableau 5.37 : Satisfaction par rapport aux équipements 58
Tableau 5.38 : Satisfaction vis-à-vis des ressources 59
Tableau 5.39 : Satisfaction vis-à-vis des caractéristiques de l’environnement 61
Tableau 5.40 : Éléments prioritaires pour la qualité de vie et les loisirs 62
Tableau 5.41 : Santé et bien-être 64
Tableau 5.42 : Santé et bien-être par groupe d’âge 64
Tableau 5.43 : Réseau d’échange selon le genre 66
Tableau 5.44 : Réseau d’échange par groupe d’âge 67
Tableau 5.45 : Relation avec le bien-être des personnes dans la communauté 68
Tableau 5.46 : Relations avec les conditions de vie dans la communauté 69
Tableau 5.47 : Caractéristiques des personnes hébergées 70
Tableau 5.48 : Pratiques et intérêts en milieu d’hébergement 71
Tableau 5.49 : Pratiques et intérêts détaillés en milieu d’hébergement 72
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Tableau 5.50 : Intérêts en milieu d’hébergement 72
Tableau 5.51 : Comparaison pratiques antérieures hébergement ou communauté 73
Tableau 5.52 : Comparaison pratiques actuelles hébergement ou communauté 74
Tableau 5.53 : Déficits et baisses en milieu d’hébergement 75
Tableau 5.54 : Illustration des déficits en milieu d’hébergement 75
Tableau 5.55 : Comparaison satisfaction en loisir des sujets hébergés ou à domicile 76
Tableau 5.56 : Comparaison satisfaction en loisir en milieu public ou privé 77
Tableau 5.57 : Mesures de santé et bien-être en milieu public ou privé 78
Tableau 5.58 : Corrélations avec le bien-être en hébergement ou dans la communauté 79

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Liste des figures
Figure 5.1 : Répartition de l’échantillon par groupe d’âge 26
Figure 5.2 : Niveau de scolarité selon le groupe d’âge 1999-2010 27
Figure 5.3 : Motivation et perception du loisir selon le groupe d’âge 40
Figure 5.4 : Modalités pratiquées 47
Figure 5.5 : Modalités désirées 47
Figure 5.6 : Contraintes personnelles par groupe d’âge 50
Figure 5.7 : Contraintes externes par groupe d’âge 51
Figure 5.8 : Comparaison satisfaction en loisir 1999-2010 54
Figure 5.9 : Satisfaction envers les équipements 59
Figure 5.10 : Satisfaction envers les ressources 60
Figure 5.11 : Satisfaction envers les caractéristiques de l’environnement 61
Figure 5.12 : Éléments prioritaires pour la qualité de vie 62
Figure 5.13 : Santé et bien-être selon le groupe d’âge 65
Figure 5.14 : Pratiques et intérêts en milieu d’hébergement ou dans la communauté 71
Figure 5.15 : Satisfaction en loisir en milieu d’hébergement ou dans la communauté 77
Figure 5.16 : Santé et bien-être en milieu d’hébergement ou dans la communauté 78
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PRÉAMBULE

La présente étude s’inscrit dans une démarche de collaboration entre le Département
d’études en loisir, culture et tourisme de l’Université du Québec à Trois-Rivières, le
ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, le Réseau FADOQ et la Fédération
québécoise du loisir en Institution.

L’information provenant de l’enquête est présentée de façon synthétique dans ce rapport
afin de mettre en évidence les éléments les plus importants. Nous espérons que
la lecture de ce rapport vous éclairera et vous sera utile quant à l’amélioration des
services en loisir pour les personnes de 50 ans et plus.

Il est important de souligner l’apport de plusieurs personnes à la réalisation de cette
étude. Nous remercions tous les membres du comité de pilotage ; leurs commentaires et
leur collaboration ont été très utiles tout au long du processus. Le travail des agents de
recherche a aussi grandement contribué à la réalisation de cette étude. Nous remercions
Marie-Pier Drapeau qui a agi à titre d’assistante de recherche pour la coordination de la
collecte des données pour les personnes hébergées, de même que Fatou Fall et Caroline
Mailloux qui ont assuré la collecte des données par envoi postal et la saisie des données.
Merci à Marie-Ève Bédard pour sa collaboration à l’étude en milieu d’hébergement, à
Émilie Belley-Ranger et à David Leclerc pour leur collaboration au traitement et à
l’analyse des données. Finalement, nous soulignons la contribution importante de
Michaelle Obone Edoh Kwamba, Louise Gabias, Emmanuelle Coutu et Lynda Brouillette
pour la correction du rapport.

Mentionnons que cette étude n’aurait pas été possible sans le soutien financier du
ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et le soutien technique du Laboratoire en
Loisir et Vie Communautaire de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Enfin, nous
tenons à remercier les participants qui ont pris le temps de remplir le questionnaire. Sans
eux rien n’aurait été possible.

Bonne lecture,

Hélène Carbonneau, Ph.D. en gérontologie
Professeure régulière
Département d’études en loisir, culture et tourisme
Université du Québec à Trois-Rivières

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