Poblamiento de América: nuevas perspectivas para un antiguo

193 Pages·2015·2.84 MB·Spanish

by  Tropea, Ana Liza

Tesis Doctoral
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Tropea, Ana Liza
2015-03-13
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Cita tipo APA:
Tropea, Ana Liza. (2015-03-13). Poblamiento de América: nuevas perspectivas para un antiguo
debate. Un análisis evolutivo de evidencias arqueológicas, antropológicas, históricas,
genéticas y lingüísticas. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos
Aires.
Cita tipo Chicago:
Tropea, Ana Liza. "Poblamiento de América: nuevas perspectivas para un antiguo debate. Un
análisis evolutivo de evidencias arqueológicas, antropológicas, históricas, genéticas y
lingüísticas". Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad de Buenos Aires. 2015-03-
13.
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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Ecología, Genética y Evolución
Poblamiento de América: nuevas perspectivas para un antiguo
debate. Un análisis evolutivo de evidencias arqueológicas,
antropológicas, históricas, genéticas y lingüísticas.
Tesis presentada para optar al título de Doctor de la Universidad de Buenos Aires en
el área Ciencias Biológicas
Ana Liza Tropea
Director de tesis: Alicia Isabel Massarini
Consejero de Estudios: Enrique Rodriguez
Lugar de trabajo: Grupo de Investigaciones en Biología Evolutiva; Instituto de Ecología,
Genética y Evolución; Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Universidad de Buenos
Aires
Buenos Aires, 2014
Poblamiento de América: nuevas perspectivas para un antiguo debate.
Un análisis evolutivo de evidencias arqueológicas, antropológicas,
históricas, genéticas y lingüísticas.

La investigación realizada a lo largo de esta tesis tiene por objetivo general contribuir
a la reflexión y elaborar una respuesta a la siguiente pregunta: ¿es posible establecer
un marco teórico interdisciplinar que permita comprender la historia de la ocupación
humana en América articulando todos sus niveles?
Este problema se origina al observar que los modelos de poblamiento americano
disponibles actualmente se construyen sobre fragmentaciones teóricas del fenómeno
en estudio, bajo conceptos, metodologías y normas de investigación propios de cada
una de las disciplinas que producen dicho conocimiento. De esta manera y en forma
paralela, disciplinas como la arqueología, la antropología física, la genética de
poblaciones y la lingüística histórica intentan modelizar el poblamiento del continente
americano, consolidándose como enfoques cuyos principales resultados e
interpretaciones son en apariencia disímiles, hasta incluso irreconciliables.
En este sentido, el análisis histórico que se llevó a cabo en esta tesis ha permitido
comprender y re-significar el estancamiento del debate en torno a este problema. Se
concluye que la actual coyuntura es el producto contingente de la historia de las ideas
acerca de la ocupación humana de América, desde fines del siglo XVI hasta nuestros
días, caracterizada por una marcada ausencia de interpretaciones de las evidencias
disponibles en términos evolutivos. Esto, junto a las limitaciones teóricas,
metodológicas y epistemológicas propias de cada disciplina tanto para caracterizar
patrones de variación específicos a las escalas temporales y espaciales que los
producen como para inferir los procesos que modelan los patrones de variación
estudiados, constituyen los principales factores que impiden elaborar explicaciones
integradoras que reflejen la complejidad del fenómeno de poblamiento de nuestro
continente. El análisis en profundidad de estas limitaciones permitió sostener la
conclusión de que la mirada evolutiva, no tanto en su forma neodarwiniana, sino más
bien en su formulación darwiniana clásica junto a las propuestas que expandieron este
marco hacia la década de 1970, podrían jugar un papel unificador de estos abordajes
parciales. A su vez, esta propuesta apunta a recuperar y reivindicar la explicación
narrativa como metodología general para indagar y comprender el pasado. En este
sentido, inspirados en el mismo Darwin, destacados biólogos evolutivos como Richard
Lewontin y Stephen Jay Gould entre otros, han comprendido el poder de este tipo de
explicación la cual ha sido crecientemente marginada a partir de la consolidación de la
Teoría Sintética de la Evolución (TSE), cuyo foco estuvo puesto en la predicción de los
cambios futuros en las frecuencias de las variantes genéticas y no tanto en la
comprensión de los procesos que la modelaron en el pasado. Así, se entiende que es
posible acercar los enfoques disciplinares fragmentarios en una mesa común de
diálogo. Se destaca que será necesario, a su vez, asumir un nuevo marco
epistemológico que legitime este diálogo como una forma plural de maximizar el
conocimiento del pasado. Es, en este sentido, que se encuentra en la propuesta
filosófica de Hasok Chang, una aproximación que invita a repensar la manera en que
este conocimiento se ha llevado adelante, a la vez que provee de elementos
conceptuales y metodológicos para un cambio de rumbo de la mirada futura que
contribuya a ampliar nuestra comprensión del proceso de poblamiento americano.

PALABRAS CLAVES: reconstrucción histórica, poblamiento americano, patrones,
procesos, interdisciplina, darwinismo expandido, explicación narrativa, pluralismo
epistémico.
Peopling of the Americas: new insights into an ancient debate.
An evolutionary analysis of archaeological, anthropological,
historical, genetic and linguistic evidences.

The aim of the present PhD work is to contribute to a deeper understanding of the
peopling process of the New World by answering the following question: is it possible
to find a theoretical framework for knowledge production on this historical process in
an interdisciplinary manner?
This question arises when noticing that the current models of peopling of the Americas
are build on theoretical fragmentation of the analyzed phenomenon, under the
conceptual, methodological and normative umbrella of each of the scientific disciplines
that proposed them. At the same time, disciplines such as archeology, physical
anthropology, historical linguistics and population genetics elaborate different
explanations and scenarios that are discordant and even irreconcilable.
In this sense, the historical analysis conducted in the present study enabled a deeper
understanding and a re-signification of the stuck debate on human occupation of our
continent. It is concluded that the current conjuncture is the contingent product of the
history of ideas about this issue from the end of the sixteenth century to our days. This
history is characterized by the absence of variability interpretation in evolutionary
terms and the scarce critical reflection on the theoretical and methodological
limitations of the involved disciplines. Taken together, these factors explain the
nonexistence of models considering the process of peopling of the Americas in its entire
complexity. The profound analysis of this situation leads to the conclusion that the
evolutionary framework is a potential candidate for unifying current partial
approaches. The most suitable formulation for this purpose may be the darwinian one,
and not the neodarwinian version, complemented with the theoretical improvements
introduced since 1970 by Richard Lewontin and Stephen Jay Gould, as examples. This
idea also claims for the recuperation and relevance of a particular mode of explanation
of past phenomena, the historical narrative. Such methodological approach has been
increasingly sidelined with the consolidation of the Synthetic Theory of Evolution
(STE). This tendency may respond to the increasing focus of the STE on population
variation and predictions on how the genetic variants change their frequencies in
future generations, and not on the reconstruction of the evolutionary history that
explains the observed variability.
In general terms, the present work arrives to the conclusion that it is possible to bring
all the current approaches into a fruitful dialogue, using an evolutionary language as
a conceptual and methodological basis. At the same time, it may be necessary to adopt
new epistemological assumptions in order to re-think how we will produce new
insights on this complex issue. Undoubtedly, in order to overcome the contemporary
epistemological limits of the fragmentary contributions, the nature of the
multidisciplinary dialogue must be pluralistic. In this sense, the philosophical ideas
supported by Hasok Chang represent an interesting approximation that invites to re-
think the nature of the produced knowledge as well as a normative road that opens
the door to a radical change of view concerning the mode and tempo of the arrival and
settlement of Homo sapiens in the New World.

KEY WORDS: historical reconstruction, peopling of the Americas, patterns, processes,
interdisciplinary approach, expanded darwinism, narrative explanation, epistemic
pluralism.
Agradecimientos
Al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas por haber sostenido de
manera contínua esta investigación a través de becas de doctorado, tipo I y II; y a la
Universidad de Buenos Aires por haber permitido desarrollar la misma en el ámbito de la
FCEyN.
A mi directora, Alicia Massarini, porque me brindó todos sus conocimientos de una manera
generosa, pausada, atenta a mis necesidades y siempre comprometida; por ser una directora
que supo acompañarme por este camino de manera respetuosa y paciente, permitiendo que me
equivocara, que explorara callejones sin salida y que luego retomara el rumbo por senderos
fértiles; por su presencia; por su sensibilidad y porque siempre me expresó palabras de aliento
y contención en los momentos que más lo he necesitado; por su compresión ante mi demorado
trabajo por dificultades personales; por su capacidad de estimular el pensamiento crítico y
democrático y por su sutileza al expresar sus desacuerdos; por sugerir siempre la lectura
adecuada; por transmitirme su amor por la docencia y enseñarme a cultivar diálogos de mutuo
enriquecimiento con los alumnos; por tantas charlas sobre la vida, las emociones, las
relaciones humanas, los hijos y los maridos; por su cariño y; por ser como es, una amiga para
siempre.
A mi co-director de beca, Fernando Ramírez-Rozzi, por sus aportes y sugerencias que
contribuyeron en mi formación en evolución humana durante el máster y el doctorado y;
porque a través de su humor, complicidad y anécdotas me ayudó a construir una imagen
realista de la ciencia, de los investigadores y de los “franchus”.
A mis compañeras del GIBE, Nancy, Mariela, Eliana, Lucía y, muy especialmente, a la Dra.
Marta D. Mudry por haberme abierto las puertas del laboratorio con calidez, cariño y
confianza, por haber apoyado una investigación que apenas conocía, por respetar mi
independencia y; por sobre todas las cosas, por su gran generosidad.
A todos mis alumnos y compañeros docentes de “Evolución”, muy especialmente a Romina
Piccinalli, por su generosidad para transmitirme conocimientos y porque me ayudó a crecer
mucho como docente y como mamá. La actividad docente ha dialogado sin cesar con mi tesis
doctoral desde 2009 hasta hoy, influyéndose, enriqueciéndose mutuamente y planteando
cambios de rumbos.
A todos los que contribuyeron con conocimientos, opiniones, preguntas y discusiones sobre el
tema y el enfoque de esta tesis: Fabián Crespo, Esteban Hasson, Vivian Scheinsohn, Marina
Sardi, Sergio Avena, Cristina Dejean y Mark Hubbe.
A Vale, una amiga del alma que admiro profundamente porque, junto con Alicia, son las
personas más honestas y generosas intelectualmente que conozco. Al recorrer juntas gran
parte de este camino, compartimos charlas apasionantes acerca de la ciencia, sus modos de
producción, sus objetivos y su relación con la sociedad desde distintas perspectivas. Aprendí de
su sencillez y sinceridad, de su capacidad de escuchar, de su fuerza de trabajo y de la claridad
y seguridad con la que vive la vida; de su criteriosa forma de trabajo en equipo y trabajo en
soledad. Gracias Vale por los viajes, por el humor con el que atravesás las situaciones
adversas, por aquel Marché de Noël en Estrasburgo, una experiencia inolvidable, por la
comunión del 4to. piso y; por estar siempre.
A Gaby, que me enseñó con paciencia y rigurosidad a ver las "piedras" con ojos de arqueóloga,
y me transmitió toda su pasión por este campo de la ciencia. Y, sin dudas, por ayudarme con
los anuncios en Le Bon Coin y la organización de la "vide grenier", hitos que marcaron este
último tramo de mi doctorado.
A mis amigos; muy especialmente a Juan y a la "PrinCeci", cuya profunda amistad y
exhaustivo trabajo como gestores en el Viejo Mundo, permitieron que en el Nuevo Mundo, yo
dedicara mi tiempo a escribir esta tesis.
A mi familia, especialmente a mi mamá por toda la ayuda y contención que me brindó a lo
largo de estos años y; a mi hermana, por los almuerzos, las rizotadas y la complicidad dentro
del mundillo del 4to. piso de la facultad.
A Fer, por estar siempre.
A Rocío y Juli, por obligarme a aceptar mis limitaciones y ayudarme a ser una mejor persona.
A Pauline, un ejemplo a seguir.
A Alicia, mi maestra en ciencia, docencia y en la vida.
Índice
Introducción general 13
Capítulo 1
1.1. Introducción........................................................................................................... 17
1.2. Marco teórico y marco de referencia..................................................................... 18
1.3. Metodología empleada.......................................................................................... 23
1.4. Reconstruyendo la historia de las ideas acerca de la llegada del humano a
América......................................................................................................................... 24
Las primeras ideas sobre la ocupación del Nuevo Mundo........................................ 24
Los ejes del debate sobre el origen de los primeros amerindios................................. 25
Los sitios Clovis y la consolidación de un modelo de poblamiento............................ 28
Evidencias contra el modelo: re-polarización del debate en torno a “Clovis First” y
modelos alternativos.............................................................................................. 30
Los aportes de la Lingüística Histórica y de la Genética de Poblaciones................... 33
1.5. Sobre la legitimidad de la reconstrucción histórica de las ideas sobre el
poblamiento americano................................................................................................ 38
1.6. Discusión................................................................................................................ 41
Sobre la hegemonía del modelo Clovis.................................................................... 42
Sobre los factores que contribuyeron al mantenimiento del modelo Clovis................ 45
Capítulo 2
2.1. Introducción........................................................................................................... 48
2.2. Marco teórico y marco de referencia..................................................................... 49
2.3. Metodología empleada.......................................................................................... 60
2.4. Análisis comparado del contenido proposicional de los modelos de
poblamiento americano................................................................................................ 62
2.5. Discusión parcial................................................................................................... 65
2.6. Hacia una periodización histórica de las ideas sobre la ocupación humana de
América......................................................................................................................... 67
Periodo I: 1590 a 1780........................................................................................... 71
Periodo II: desde 1780 a 1870................................................................................ 72
Periodo III: desde 1870 a 1890............................................................................... 74
Periodo IV: desde 1890 a 1930............................................................................... 76
Periodo V: desde 1930 a 1990................................................................................. 79
Periodo VI: desde 1990 a 2008............................................................................... 82