persepsi siswa terhadap mata pelajaran pendidikan agama islam jurusan pendidikan agama islam ...

95 Pages·2010·0.65 MB·Indonesian

PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM
(Studi kasus di SMA Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan)

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Syarat-syarat Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)

Oleh

RAHMAH
NIM: 105011000113

Di Bawah Bimbingan:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Dra. Zikri Neni Iska, M.Psi Dr. Sururin, MA
( 19690206 1995032001) (19710319 1998032001)

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1431 H / 2010 M
PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM
( Di SMA Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan)

SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Untuk Memenuhi Syarat-syarat Mencapai Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)

Oleh

RAHMAH
NIM : 105011000113

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1431 H / 2010 M
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Rahmah
Nim : 105011000113
Fakultas/Jurusan : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan/ PAI
Judul Skripsi : Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Di
SMA Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan)
Dosen Pembimbing : Pembimbing I : Dra. Zikri Neni Iska, M.Psi
Pembimbing II : Dr. Sururin, MA

Dengan ini menyatakan bahwa :
1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya dengan sebenar-benarnya untuk diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi salah satu persyaratan
memperoleh gelar Sarjana (S.Pdi) di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan skrispsi telah saya cantumkan sesuai
dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini bukan hasil karya asli saya, maka saya pun
bersedia menerima sanksi yang berlaku di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta.
Jakarta, 18 Maret 2010

Rahmah
105011000113
ABSTRAK

Rahmah
105011000113

“Persepsi Siswa Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, (Studi Kasus di SMA
Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan)”.

Lingkungan sekolah merupakan tempat berkumpulnya siswa yang berlatar belakang
berbeda-beda. Ditinjau dari segi psikologis, setiap siswa akan mempunyai persepsi yang berbeda,
hal ini disebakan karena beberapa factor yang mempengaruhinya. Proses persepsi ini berkaitan
erat dengan panca indera karena persepsi terjadi setelah siswa melihat, mendengar atau
merasakan kemudian di organisasi serta diinterpretasikan. Setiap siswa akan mempunyai
persepsi yang berbeda terhadap setiap mata pelajaran. Persepsi siswa terhadap mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam perlu diketahui dengan pertimbangan bahwa siswa adalah sasaran
utama dari proses belajar mengajar di sekolah, sehingga dapat dilakukan upaya agar Pendidikan
Agama Islam mendapat apresiasi yang menarik oleh siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan
persepsi siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini memakai metode
deskriptif analisis yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan keadaan sebenarnya, dan
menggunakan instrument kuesioner serta wawancara sebagai sumber datanya. Dari penelitian
yang telah dilakukan kepada sejumlah siswa yang menjadi sampel, maka dilakukan analisa data
yang merupakan bagian penting dalam metode ilmiah untuk menjawab masalah penelitian.
Dalam menganalisa data, maka dapat diambil kesimpulan bahwa persepsi siswa terhadap
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terlihat baik. Selain itu pelaksanaan PAI di sekolahpun
juga mendukung segala kegiatan yang berkaitan dengan PAI, diantaranya kegiatan rohis,
keputriaan, shalat zuhur berjamaah, dll. Ini merupakan kegiatan-kegiatan yang dapat menumbuh
kembangkan agama siswa. Hal ini dapat dilihatdari hasil wawancara yang dilakukan oleh pihak
guru agama dan kepala sekolah.
KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrahiim

Segala puji bagi Allah SWT, Dzat Yang Maha Penyayang diantara penyayang, yang
menanamkan cinta dan kasih sayang-Nya kepada seluruh hambanya, sehingga penulis pun dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam tetap terukir indah atas Nabiullah
tercinta, Nabi Muhammad SAW, teladan bagi seluruh umat hingga akhir zaman. Begitu pula
kepada keluarga, sahabat-sahabatnya serta umatnya, semoga kelak kita mendapatkan syafaat di
hari pembalasan.
Sungguh suatu karunia terbesar yang telah Allah titipkan. Kendala, ujian dan cobaan tak
menyurutkan penulis pada kehendak Tuhan. Bila kita telah berusaha dan berdo'a, Allah pasti
akan menyediakan jalan yang baik. Dalam waktu yang cukup lama penulis menyelesaikan
skripsi yang berjudul “ PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM”. Do’a dan dorongan dari berbagai pihak banyak
memberikan kontribusi dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini.
Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
2. Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
3. Dra. Zikri Neni Iska, M.Psi Sebagai Pembimbing I, dan Dr. Sururin, MA Sebagai
Pembimbing II yang telah banyak membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini dan telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan fikirannya untuk memberikan petunjuk dan
pengarahan kepada penulis.
4. Pimpinan seluruh Staff Akademik Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, yang telah membantu penulis sehingga terselesaikannya penulisan
skripsi ini.
5. Pimpinan dan seluruh staff karyawan perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang
telah membantu dengan meminjamkan buku-buku yang penulis butuhkan selama penyusunan
skripsi ini.
6. Kepala SMA Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan beserta jajaran yang telah membantu penulis
dengan memberikan izin untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7. Ayahanda H.Niman dan Ibunda Hj. Maghfurah, serta nenek yang penulis sayangi dan cintai
Hj. Zaenab Hanafi, yang selalu memberikan dukungan baik dari segi moril maupun materiil.
8. Kakak serta adik-adikku yang aku sayangi dan telah memberikan bantuan dan semangat
kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi.
9. Ka Sadat, sahabat hati yang memberikan semangat dan kontribusinya kepada penulis dalam
menyelesaikan skripsi.
10. Abang Anto yang telah banyak memberikan bantuan kepada penulis. Semoga kita meraih
kesuksesan bersama. Amin.
11. Sahabat-sahabat terbaikku Via, Awalina, Rani, Isti, May, Yona, Eer, Mahsun, Oli, dan
seluruh sahabatku PAI-C/2005 yang tiada hentinya memberikan motivasi, Semoga Allah
melindungi kalian semua.
12. Teman-Teman PPKT angkatan 2005, Okti, Sartika, Sony, Agus, Amar, yang telah
memberikan motivasi dan bantuannya kepada penulis.
13. Ka Wawan, teman terbaikku yang selalu siap sedia meluangkan waktu dan tenaga kepada
penulis di sela-sela kesibukannya. Semoga Allah membalas segala kebaikan kakak.
Akhirnya penulis hanya bisa memanjatkan doa kepada Allah SWT semoga budi baik dan
bantuan-bantuan yang tak ternilai dibalas olehNya sebagai amal kebaikan. Amin yaa
rabbal’alamin.
Penulis juga menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu
penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Besar harapan penulis, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi semua pihak yang membacanya. amin

Jakarta, Maret 2010
Penulis

Rahmah

DAFTAR ISI

ABSTRAK......................................................................................................i
KATA PENGANTAR....................................................................................ii
DAFTAR ISI..................................................................................................iii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah...................................................... 1
B. Permasalahan...................................................................... 6
1. Identifikasi Masalah...................................................... 6
2. Pembatasan Masalah..................................................... 7
3. Perumusan Masalah....................................................... 7
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian............................................ 7
1. Tujuan Penelitian........................................................... 7
2. Manfaat Penelitian......................................................... 8
BAB II DESKRIPSI TEORITIS DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Deskripsi Teoritis
1. Hakikat Persepsi
a. Pengertian Persepsi..................................................... 9
b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi.............. 12
c. Proses Terjadinya Persepsi......................................... 15
2. Hakikat Pendidikan Agama Islam
a. Pengertian Pendidikan Agama Islam........................... 18
b. Tujuan Pendidikan Agama Islam................................ 23
c. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam................... 27
d. Faktor-Faktor Penghambat dan Penunjang Pendidikan Agama Islam
...................................................................................... 32
B. Kerangka Berpikir............................................................... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian................................................................ 37
B. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................. 37
C. Populasi dan Sampel........................................................... 37
D. Teknik Pengumpulan Data.................................................. 38
E. Instrument Penelitian........................................................... 39
F. Teknik Pengolahan Data...................................................... 43
G. Teknik Analisis Data........................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Profil SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan..................... 45
1. Sejarah Berdiri dan Letak SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan
......................................................................................45
2. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan
......................................................................................46
3. Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Kota Tangerang Selatan 48
4. Sumber Daya................................................................. 50
5. Bidang Pelayanan.......................................................... 55
6. Kegiatan Ekstra Kurikuler............................................. 56
B. Pelaksanaan PAI di SMA Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan 57
1. Kurikulum yang digunakan di SMA Negeri 3 Kota Tanggerang
Selatan........................................................................... 57
2. Faktor-faktor penghambat dan penunjang pelaksanaan PAI di SMA
Negeri 3 Kota Tanggerang Selatan. ............................... 57
C. Analisa dan Interpretasi Data............................................... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan......................................................................... 76
B. Saran-saran......................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 79
LAMPIRAN-LAMPIRAN