perbandingan kemampuan berpikir analitis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan ...

100 Pages·2012·10.23 MB·Indonesian

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS ANTARA
SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MEANS-ENDS
ANALYSIS DAN ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN
MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
KELAS X MAN 1 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Skripsi

Oleh
DEFIKA PUTRI NASTITI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2017
ABSTRAK

PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS ANTARA
SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MEANS-ENDS
ANALYSIS DAN ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN
MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
KELAS X MAN 1 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh

DEFIKA PUTRI NASTITI

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemempuan berpikir analitis siswa
dalam mata pelajaran ekonomi kelas X MAN 1 Bandar Lampung Semester Genap.
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan mana yang lebih baik antara model
pembelajaran Means-Ends Analysis dan model pembelajaran Rotating Trio
Exchange untuk meningkatkan kemampuan berpikir analitis siswa dengan
memperhatikan kecerdasan adversitas pada mata pelajaran ekonomi. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan pendekatan
komparatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 170 siswa. Sampel yang
diperoleh adalah 88 siswa dengan teknik pengambilan sampling penelitian ini adalah
teknik cluster random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis
varian dua jalan dan t-test dua sampel independen. Berdasarkan analisitis data
diperoleh hasil: (1) ada perbedaan kemampuan berpikir analitis antara siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Means-Ends Analysis dengan
yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Rotating Trio Exchange
pada mata pelajaran ekonomi, (2) kemampuan berpikir analitis siswa yang
pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Means-Ends Analysis lebih
baik dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran Rotating Trio
Exchange bagi siswa yang memiliki kecerdasan adversitas tinggi pada mata
pelajaran ekonomi, (3) kemampuan berpikir analitis siswa yang pembelajarannya
menggunakan model pembelajaran Rotating Trio Exchange lebih baik dibandingkan
dengan yang menggunakan model pembelajaran Means-Ends Analysis bagi siswa
yang memiliki kecerdasan adversitas rendah pada mata pelajaran ekonomi, (4) ada
interaksi antara penggunaan model pembelajaran dengan kecerdasan adversitas
terhadap kemampuan berpikir analitis.

Kata kunci: Kemampuan Berpikir Analitis, Kecerdasan Adversitas, Rotating
Trio Exchange, Means-Ends Analysis
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS ANTARA
SISWA YANG PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MEANS-ENDS
ANALYSIS DAN ROTATING TRIO EXCHANGE DENGAN
MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS
PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA
KELAS X MAN 1 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh

DEFIKA PUTRI NASTITI

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Mencapai Gelar
SARJANA PENDIDIKAN

Pada

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2017

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Bandar Lampung, pada tanggal 26 Juli
1995, dengan nama Defika Putri Nastiti, sebagai anak kesatu
dari dua bersaudara, putri dari pasangan Bapak Purwanto dan
Ibu Asih Wiyasti.

Pendidikan yang diselesaikan penulis yaitu:
1. TK Karya Utama Bandar Lampung diselesaikan pada tahun 2001
2. SD S Al-Azhar 1 Bandar Lampung diselesaikan pada tahun 2007
3. SMPN 21 Bandar Lampung diselesaikan pada tahun 2010
4. MAN 1 Bandar Lampung diselesaikan pada tahun 2013

Pada tahun 2013, penulis diterima sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan
Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
Universitas Lampung. Pada bulan Agustus 2015 penulis melaksanakan Kuliah
Kerja Lapangan (KKL) ke Bali, Jember, Solo, Yogyakarta dan Jakarta. Pada bulan
Juli hingga Agustus 2016 penulis juga melaksanakan Kuliah Kerja Nyata
Kependidikan Terintegrasi (KKN-KT) di Kampung Negara Aji Tuha dan SMP
Negeri 1 Anak Tuha Lampung Tengah.

Motto

“...إنِ َّ للّإهِ َ إاللّ ِإَغ للِّّرُ مللّا إقِوَ للّم ٍ إََِ ٰللّ َ َِغ للِّّرُ مللّا إََ ف ِسَرِللّْ …”
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
-QS. Ar-ra’d : 11-

“When Something is too hard. There is always Another Way.”
-Finding Dory-

“We keep moving forward, opening up new doors and doing new things,
because we're curious...and curiosity keeps leading us down new paths.”
-Walt Disney-

“Kalau kau tak mencobanya, bagaimana akan tahu hasilnya? Dunia adalah
tempat-tempat baru yang harus kau jelajahi, kau cari, kau temukan. Diam
dan tak melakukan apapun tak kan membawamu kemanapun.”
SANWACANA

Alhamdulillah, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi untuk
memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Skripsi ini
berjudul “Perbandingan Kemampuan Berpikir Analitis Anatara Siswa yang
Pembelajarannya Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Mean-Ends Analysis (MEA) dan Rotating Trio Exchange dengan
Memperhatikan Kecerdasan Adversitas (AQ) pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas X MAN 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017”
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini tidak lepas dari
bantuan doa, bimbingan, motivasi, kritik dan saran yang telah diberikan oleh
berbagai pihak. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih secara tulus kepada.
1. Bapak Dr. Muhammad Fuad, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Lampung;
2. Bapak Dr. Abdurrahman, M.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Akademik dan
Kerja Sama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung;
3. Bapak Drs. Buchori Asyik, M.Si., selaku Wakil Dekan Bidang Umum dan
Keuangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung;
4. Bapak Drs. Supriyadi, M.Pd., selaku Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan
dan Alumni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung;