Pensar o Ambiente

244 Pages·2008·1.42 MB·Portuguese

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AÇÃO PA R A
Pensar o
Ambiente:
bases
filosóficas
para a
Educação
Ambiental
Lançada pelo Ministério da Educação
e pela UNESCO em 2004, a Coleção
Educação para Todos é um espaço
para divulgação de textos, documentos,
relatórios de pesquisas e eventos,
estudos de pesquisadores, acadêmicos
e educadores nacionais e internacionais,
que tem por finalidade aprofundar o
debate em torno da busca da educação
para todos.
A partir desse debate espera-se
promover a interlocução, a informação e
a formação de gestores, educadores e
demais pessoas interessadas no campo
da educação continuada, assim como
reafirmar o ideal de incluir socialmente
um grande número de jovens e adultos,
excluídos dos processos de aprendizagem
formal, no Brasil e no mundo.
Para a Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade
(Secad), órgão, no âmbito do Ministério
da Educação, responsável pela
Coleção, a educação não pode separar-
se, nos debates, de questões como
desenvolvimento socialmente justo e
ecologicamente sustentável; direitos
humanos; gênero e diversidade de
orientação sexual; escola e proteção
a crianças e adolescentes; saúde e
prevenção; diversidade étnico-racial;
políticas afirmativas para afrodescendentes
e populações indígenas; educação para
as populações do campo; educação de
jovens e adultos; qualificação profissional e
mundo do trabalho; democracia, tolerância
e paz mundial.
Vigésimo sexto volume da Coleção
Educação para Todos, esta obra se
propõe a ser um encontro agradável de
professores e professoras com a filosofia,
permitindo diversas leituras e contribuindo
para abrir um espaço que fundamente a
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AÇÃO PA R A
Pensar o
Ambiente:
bases
filosóficas
para a
Educação
Organização:
Isabel Cristina de Moura
Ambiental Carvalho, Mauro Grün e
Rachel Trajber
Edição Eletrônica
Brasília, 2007
Edições MEC/Unesco
SECAD – Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade
Esplanada dos Ministérios, Bl. L, sala 700
Brasília, DF, CEP: 70097-900
Tel: [phone]
Fax: [phone]
Sítio: www.mec.gov.br
E-mail: [email protected]
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciên-
cia e a Cultura
Representação no Brasil
SAS, Quadra 5, Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/Unesco,
9º andar Brasília, DF, CEP: 70070-914
Tel.: [phone]
Fax: [phone]
Sítio: www.unesco.org.br
E-mail: [email protected]
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AÇÃO PA R A
Pensar
o Ambiente:
bases
filosóficas
para a
Educação
Organização:
Isabel Cristina de Moura
Ambiental Carvalho, Mauro Grün e
Rachel Trajber
Edição Eletrônica
Brasília, 2007
© 2007. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da
Educação (Secad/MEC) e Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e
a Cultura (Unesco)
Conselho Editorial da Coleção Educação para Todos
Adama Ouane
Alberto Melo
Célio da Cunha
Dalila Shepard
Osmar Fávero
Ricardo Henriques
Coordenação Editorial
Eneida M. Lipai
Revisão: Adilson dos Santos
Revisão técnica: Luciano Chagas
Projeto Gráfico: Carmem Machado
Diagramação: Satyro Design
Edição Eletrônica
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Pensar o Ambiente: bases filosóficas para a Educação Ambiental. / Organização: Isabel Cristina Moura de
Carvalho, Mauro Grün e Rachel Trajber. - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2007.
ISBN 978-85-60731-28-2
244 p. - (Coleção Educação para Todos; v. 26)
1. Educação Ambiental – Brasil. 2. Filosofia. 3. Diversidade. 4. Políticas educacionais – Brasil. I. UNESCO. II.
Brasil. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. III. Título.
CDU 37:577.4
Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como
pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO e do Ministério da
Educação, nem comprometem a Organização e o Ministério. As indicações de nomes e a apresentação
do material ao longo deste livro não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO
e do Ministério da Educação a respeito da condição jurídica de qualquer país, território, cidade, região
ou de suas autoridades, nem tampouco a delimitação de suas fronteiras ou limites.

Apresentação
Este vigésimo sexto volume da Coleção Educação para Todos, publicado
pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministé-
rio da Educação (Secad/MEC) em parceria com a UNESCO, marca uma maneira
diferente de abordar a temática da Educação Ambiental.
Pensar o Ambiente oferece aos educadores possibilidades fecundas de lei-
tura e reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de diversos pensadores
– Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espino-
sa, Rousseau, Kant, Marx, Freud, Heidegger, Arendt, Gadamer, Vygotsky e Paulo
Freire – e do momento histórico em que viveram, incluindo excertos de textos clás-
sicos desses pensadores com a respectiva contextualização social e histórica. Os
autores apresentam referências para que o leitor, mesmo não iniciado em filosofia,
possa relacionar natureza/cultura/ambiente e compreender tal relacionamento de
maneira contextualizada.
Trata-se, pois, de uma leitura provocativa e útil para professores, gestores,
coordenadores pedagógicos, diretores de escola, educadores ambientais e outros
educadores preocupados com a diversidade, a cidadania e a inclusão educacional
e social.
Esperamos que os textos deste livro ganhem vida nas mãos dos educadores
e educadoras, que sua leitura provoque a reflexão e o debate em torno de idéias
que fortaleçam as práticas pedagógicas e que eles possam contribuir para a com-
preensão mais aprofundada das relações dos seres humanos com o seu meio.
Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização e Diversidade do Ministério
da Educação (Secad/MEC)


Sumário
Introdução ................................................................................................ 11
Os Pré-Socráticos: os pensadores originários e o brilho do ser
Nancy Mangabeira Unger .................................................................... 25
Aristóteles: ética, ser humano e natureza
Danilo Marcondes ................................................................................ 33
Santo Agostinho e São Tomás: a filosofia
da natureza na Idade Média
Alfredo Culleton ......................................................................................... 43
Bacon: a ciência como conhecimento e domínio da natureza
Antonio Joaquim Severino ................................................................... 51
Descartes, Historicidade e Educação Ambiental
Mauro Grün ................................................................................................ 3
Espinosa: o precursor da ética e da educação ambiental
com base nas paixões humanas
Bader Burihan Sawaia .......................................................................... 9
Rousseau: o retorno à natureza
Nadja Hermann .................................................................................... 93
Kant: o ser humano entre natureza e liberdade
Valerio Rohden ................................................................................... 111
Karl Marx: história, crítica e transformação social
na unidade dialética da natureza
Frederico Loureiro .............................................................................. 125
9
Freud e Winnicott: a psicanálise e a percepção da natureza
– da dominação à integração
Carlos Alberto Plastino ....................................................................... 139
Heidegger: “salvar é deixar-ser”
Nancy Mangabeira Unger ................................................................... 15
Vygotsky: um pensador que transitou pela filosofia, história,
psicologia, literatura e estética
Susana Inês Molon ............................................................................. 1
A Outridade da Natureza na Educação Ambiental
Mauro Grün ........................................................................................ 181
Hannah Arendt: natureza, história e ação humana
Isabel C. M. Carvalho e Gabriela Sampaio ........................................ 191
Paulo Freire: a educação e a transformação do mundo
Marta Maria Pernambuco e Antonio Fernando G. da Silva ................ 20
Posfácio
O pensamento contemporâneo e o enfrentamento da crise
ambiental:uma análise desde a psicologia social
Eda Terezinha de Oliveira Tassara ..................................................... 221
Sobre Autores e Autoras ...................................................................... 235
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