penokohan guru dalam novel laskar pelangi karya andrea hirata jurusan pendidikan bahasa dan ...

134 Pages·2012·2.8 MB·Indonesian

PENOKOHAN GURU DALAM NOVEL LASKAR PELANGI
KARYA ANDREA HIRATA

Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi
Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

HABIBAH
208013000024

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2012
PENOKOHAN GURU DALAM NOVEL LASKAR PELANGI
KARYA ANDREA HIRATA
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Kegururan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Oleh
HABIBAH
208013000024

Di Bawah Bimbingan
Pembimbing

Ahmad Bahtiar, M. Hum.
NIP 197601182009121002

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2012
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi berjudul Penokohan Guru dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea
Hirata disusun oleh Habibah, NIM 208013000024, jurusan Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Telah melalui bimbingan dan dinyatakan sah
sebagai karya ilmiah yang berhak untuk diujikan pada sidang munaqasyah sesuai
ketentuan yang ditentukan dan ditetapkan oleh Fakultas.

Jakarta, 13 Juli 2012
Yang mengesahkan
Pembimbing

Ahmad Bahtiar, M. Hum.
NIP 197601182009121002
LEMBAR PERNYATAAN PENULIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama :Habibah
Tempat, tanggal lahir : Tangerang, 22 Juli 1988
NIM : 208013000024
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Judul Skripsi :Penokohan Guru dalam Novel Laskar Pelangi
Karya Andrea Hirata
Dosen Pembimbing : Ahmad Bahtiar, M. Hum.

Dengan ini menyatakan bahwa:
1. Skripsi ini merupakan karya saya sendiri yang
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Strata satu (S1) di Universitas Islam Negeri syarif Hidayatullah
Jakarta.
2. Semua sumber yang saya gunakan dalam penulisan
skripsi ini telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa karya ini
bukan hasil karya saya atau merupakan hasil jiplakan dari karya orang lain,
maka saya bersedia menerima sanksi yang berlaku di UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.

Jakarta, 13 Juli 2012

Habibah
NIM 208013000024
PENGESAHAN SIDANG MUNAQASYAH
Skripsi berjudul Penokohan Guru dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata
diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah Jakarta, dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasyah pada tanggal 9
Agustus 2012 dihadapan dewan penguji. Oleh karena itu penulis berhak memperoleh sarjana
strata satu (S. Pd) dalam Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Jakarta, 9 Agustus 2012
Panitia Ujian Munaqasyah
Ketua Panitia (Ketua Jurusan/ Program Studi) Tanggal Tanda tangan

Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
Dra. Mahmudah Fitriyah ZA, M. Pd. ………. …………….
NIP: 19640212 199703 2 001
Sekretaris Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
Hindun, M. Pd ………. …………….
NIP: 19701215 200912 2 001
Penguji I
Hindun, M. Pd ………. …………….
NIP: 19701215 200912 2 001
Penguji II
Nuryati Djihadah, M. Pd, M.A. ………. …………….
NIP: 196629081999032003

Mengetahui
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Prof. Dr. H. Rif’at Syauqi Nawawi, MA.
NIP. 195205201981031001
ABSTRAK
HABIBAH. “Penokohan Guru dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea
Hirata”. Skripsi. Jakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif
Hidayatullah, bulan Juli 2012.
Penelitian ini berjudul “Penokohan Guru dalam Novel Laskar Pelangi Karya
Andrea Hirata” dengan rumusan masalah bagaimana penokohan guru yang
digambarkan dalam novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata dan bagaimana
implikasi penokohan guru dalam novel Laskar Pelangi di dalam pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia di sekolah.

Skripsi ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi.
Penelitian deskripsi ini bertujuan untuk mengetahui lebih jauh mengenai
penokohan guru dalam novel Laskar Pelangi yang terdapat dalam novel Laskar
Pelangi. Penelitian ini menggunakan teknik observasi teks dan dokumentasi data
dengan cara membaca dan menyimak novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata
secara cermat, terarah, dan teliti pada saat melakukan pembacaan tersebut. Peneliti
mencatat data-data masalah yang terkait dengan penokohan guru yang terdapat
dalam novel Laskar Pelangi. Untuk memperkuat informasi seperti buku bacaan,
dilanjutkan dengan menganalisis penokohan guru dalam novel Laskar Pelangi
dan diambil kesimpulannya.
Novel Laskar Pelangi menggambarkan penokohan guru yang dapat menjadi
bahan acuan dan cerminan untuk guru agar mengajar dan mendidik dengan ikhlas
dan tulus, terutama dalam Penokohan guru Pak Harfan dan Ibu Muslimah Hafsari
sebagai tokoh protagonis yang mentransfer nilai-nilai positif seperti, ketulusan,
disiplin, kesabaran, keikhlasan, antusias, motivator, penuh kasih sayang, menjadi
teladan, mengajarkan moral, dan nilai-nilai agama (religious). Selain itu didukung
oleh Pak Fahimi, Drs. Dzullfikar, dan Ibu Frischa sebagai tokoh antagonis.

Kata Kunci: Penokohan guru, Laskar Pelangi.

i
KATA PENGANTAR
Tiada kata yang indah dan pantas untuk diutarakan dalam mengawali ini,
selain Puji syukurpenulis sampaikan atas ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, Salawat serta salam semoga dilimpahkan
kepada Nabi Besar Muhammad SAW, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan skripsi ini banyak kesulitan dan
hambatan. Namun, berkat pertolongan Allah SWT dan bantuan dari berbagai
pihak akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Rif’at Syauqi, MA. selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan;
2. Mahmudah Fitriyah ZA, M.Pd., ketua jurusan pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta;
3. Ahmad Bahtiar, M. Hum., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan penulis dalam
menyusun skripsi ini;
4. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI)
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, yang tidak dapat
saya sebutkan namanya satu persatu mudah-mudahan tidak mengurangi
ii
rasa hormat dan ta’zim penulis. Terimasih atas bimbingan dan didikannya
selama Sembilan semester di kampus tercinta ini;
5. Seluruh Staf perpustakaan utama UIN dan perpustakaan Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan yang telah mempermudah penulis mencari
referensi;
6. Kedua orang tua tercinta, Ayahanda Naim dan Ibunda Mustitin yang ikhlas
mengasuh, mendidik dengan kucuran keringat dan linangan air mata.
Semoga Allah senantiasa membalas kasih sayang kalian dengan balasan
yang setimpal lebih baik kiranya;
7. Kepada Ayahanda Brohim Panata, H Samsudin Saleh, dan Abang Sardin
yang selalu memberikan semangat dan dukungan materi sehingga penulis
bisa menyelesaikan skripsi ini;
8. Kepada adik-adik tercinta yang luar biasa yang pernah Allah berikan,
Adinda Maimunah, Ananda Muhammad Marwan, Adinda Siti Marwanah,
dan Ananda tersayang Permana;
9. Kepada kakak-kakakku Mahrudi, Nengsih, Iwan, Maya, dan Yanih. Adik
kecilmu ini mengucapkan terimakasih atas motivasi dan kasih sayangnya
selama ini;
10. Teruntuk Abang Murdani, S. Kom yang selalu memberikan semangat,
motivasi, dan doa yang tiada henti. Aku ucapkan terimaksih atas perhatian
dan kasih sayangnya selama ini. Semoga Allah mendengar doa kita. Amin;
iii
11. Kepada Immawan Apif Amrullah, penulis ucapkan terima kasih atas
fasilitas yang diberikan sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini
tapat waktu;
12. Immawan dan Immawati Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM)
Pimpinan Cabang Ciputat yang senantiasa menghadirkan suasana
persaudaraan dan keakraban yang begitu indah, serta seluruh Immawan
dan Immawati yang berada di asrama putra dan putri. Semoga pengabdian
kalian diridhai oleh Allah SWT. “selalu berjiwa progresif dan berjuang
tanpa kata henti”;
13. Sahabat-sahabat PBSI Ekstensi angkatan 2008 yang telah berbagi
pengalaman kepada penulis tentang makna sebuah kebersamaan;
14. Teruntuk sahabat-sahabatku, Nur Fatihah, Ana, Muthie (Micky), dan
EviNurhafidzah Terimakasih atas motivasi dan canda tawannya;
Semoga Allah SWT. memberikanbalasan yang melimpah atas bantuan dan
motivasinya dalam menyelesaikan skripsi ini, dan semoga skripsi ini bermanfaat
khususnya bagi penulis dan para pembaca. Amin.
Jakarta, 12 Juli 2012

Habibah

iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK ........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ………………………………... 1
B. Identifikasi Masalah …………………………………...... 3
C. Pembatasan Masalah …………………………………….. 3
D. Perumusan Masalah …………………………………….. 4
E. Tujuan Penelitian ……………………………………….. 4
F. Manfaat Penelitian …………………………………….... 4
G. Metode penelitian ……………………………………….. 5
H. Sistematika Penulisan …………………………………… 8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian pendekatan struktural ………………………. 9
B. Pengertian Prosa ………………………………………... 12
C. Pengertian Novel ……………………………………….. 15
D. Hakikat Tokoh dan Penokohan ……………………….... 19
E. Pengajaran Sastra di Sekolah …………………………… 26
F. Profil guru yang Baik ………………………………….. 35
G. Penelitian Relevan…………………………………........... 40

v