PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL MELALUI PERMAINAN PADA SISWA KELAS

161 Pages·2014·3.35 MB·Indonesian

PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL
MELALUI PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII B
SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh
Dyan Tikawati
NIM 10104244030

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
AGUSTUS 2014

i
ii
iii
iv
MOTTO

“ orang-orang beriman itu sesungguhnya bersaudara. Sebab itu,
damaikanlah (perbaiki hubungan) antar kedua saudaramu itu dan takutlah
kepada Allah SWT supaya kamu mendapat rahmat”

-Q.S. Al Hujarat : 10-

“apapun hasil yang kita peroleh tidak akan membuat kita merugi atau
kecewa karena kita sudah berusaha dan pasrah kepada apa yang Allah
berikan kepada kita, Allah memberikan yang kita butuhkan.”
(Penulis)

v
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kehadirat ALLAH SWT atas berkat Rahmat,
hidayah, dan Kemudahan yang telah diberikan. Karya ini saya persembahkan
untuk :
1. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Yogyakarta.
2. Almamaterku, Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Agama, Bangsa, dan Negara.

vi
PENINGKATAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL MELALUI
PERMAINAN PADA SISWA KELAS VII
SMP N 15 YOGYAKARTA

Oleh
Dyan Tikawati
NIM 10104244030

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan interpersonal
siswa kelas VII B SMP Negeri 15 Yogyakarta
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (action research)
yang dilaksanakan dalam satu siklus menggunakan model kemmis dan Mc
Taggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan
refleksi. Siklus pertama dilaksanakan dengan lima tindakan permainan yaitu Out
Of The Box, Estafet Kelereng, Terjerat Tali, I’ve Got You, Misi Penyelamatan.
Subjek dalam penelitian ini adalah 36 siswa kelas VII B SMP Negeri 15
Yogyakarta. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan skala keterampilan
interpersonal, observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan pada
penelitian ini adalah analisis data kuantitatif, dan diperkuat dengan analisis data
kualitatif (observasi dan wawancara).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan dapat meningkatkan
keterampilan interpersonal siswa kelas VII B SMP Negeri 15 Yogyakarta.
Peningkatan yang signifikan dibuktikan dengan hasil skor skala keterampilan
interpersonal dan rata-rata skor pre test sebesar 143,97 dan post test sebesar
152,42. Hasil tersebut diperkuat dengan wawancara dan observasi yang
menunjukkan adanya peningkatan keterampilan interpersonal. Siswa sudah
memperlihatkan kemampuan bersosialisasi dengan teman yang lain serta tidak
terfokus pada geng atau kelompoknya, siswa mampu berkomunikasi dengan
efektif kepada siswa lain, dan siswa mampu bekerjasama dengan baik, selain itu
siswa mampu menjaga hubungan dan membinanya dengan baik antar siswa dalam
satu kelas.

Kata kunci: keterampilan interpersonal, permainan

vii
KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat,
hidayat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Peningkatan Keterampilan Interpersonal melalui Permainan Pada Siswa
Kelas VII B SMP Negeri 15 Yogyakarta”. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk
memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Yogyakarta.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari
dukungan, bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah
memberikan izin penelitian.
2. Bapak Fathur Rahman, M. Si., selaku Ketua JurusanPsikologi Pendidikan dan
Bimbingan Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Ibu Eva Imania Eliasa, M. Pd., selaku penasehat akademik dan selaku
pembimbing yang begitu sabar dalam memberikan bimbingan, arahan,
motivasi, dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Seluruh Dosen Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan yang telah
memberikan wawasan, ilmu dan pengalamannya selama penulis mengikuti
perkuliahan.
5. Bapak Subandiyo, S. Pd. selaku kepala sekolah SMP Negeri 15 Yogyakarta
yang telah bekerjasama dan memberikan izin dalam proses penelitian skripsi
ini.
6. Ibu Siti Aminah, S. Pd. dan bapak ibu guru BK lainnya yang telah membantu
dalam kelancaran proses penelitian ini.
7. Siswa kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta, khususnya kelas VII B atas
kerjasama dan kesediannya dalam membantu penelitian ini.
viii
8. Kedua orang tua tersayang dan kakak yang selalu memberikan motivasi, doa
yang luar biasa dan kasih sayang sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini.
9. Teman-temanku satu perjuangan Icha, Mufit, Murphy, Heni, Mamik, Mbk
Yuli, Anjar, Rodli, Ima, Ifa, Mutia dan teman-teman lainnya yang selalu
memberikan bantuan dan motivasi sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini.
10. Teman-teman BK B 2010, teman-teman praktikum B3 dan teman-teman
bimbingan Ibu Eva Imania Eliasa, M. Pd., yang telah berbagi suka, duka serta
pengalaman yang berharga selama perkuliahan.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam segala hal yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
Semoga semua pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan
dan dukunganmendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari
bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, sehingga kritik dan saran
penulis harapkan demi perbaikan dalam penelitian ini.

Yogyakarta,7 Juli 2014

Dyan Tikawati

ix
DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... viii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................................... 8
C. Pembatasan Masalah ...................................................................................... 8
D. Perumusan Masalah ....................................................................................... 9
E. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 9
F. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Keterampilan Interpersonal ............................................................................ 11
1. Pengertian Keterampilan Interpersonal .................................................... 11
2. Tujuan Keterampilan Interpersonal.......................................................... 12
3. Aspek Keterampilan Interpersonal ........................................................... 15
4. Cara Meningkatkan Keterampilan Interpersonal ..................................... 18
B. Permainan ...................................................................................................... 23
1. Pengertian Permainan............................................................................... 23
x