penguasaan pelajar sekolah menengah aliran agama terhadap pengajian ilmu retorik arab

173 Pages·2007·0.58 MB·Indonesian

VOT 75193

PENGUASAAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH
ALIRAN AGAMA TERHADAP PENGAJIAN ILMU
RETORIK ARAB

(THE MASTERY OF RELIGIOUS BASED SECONDARY SCHOOL
STUDENT ON THE EDUCATION OF ARABIC RHETORIC)

AZHAR BIN MUHAMMAD
ABDUL HAFIZ BIN ABDULLAH
BUSHRAH BINTI BASIRON
KAMARUL AZMI BIN JASMI
SULAIMAN SHAKIB BIN MOHD NOOR

RESEARCH VOTE NO:
75193

Pusat Pengajian Islam dan Pembangunan Sosial
Universiti Teknologi Malaysia

2006
ii
DEDIKASI 

Penghargaan Khusus, 

Pusat Pengurusan Penyelidikan (RMC) 

DAN 

Pusat Pengajian Islam & Pembangunan Sosial (PPIPS) 
Universti Teknologi Malaysia 

Jabatan Agama Johor (JAJ) 

SMA Johor Yang Terlibat Dalam Penyelidikan Ini. 

SERTA 

Semua Penuntut, Pengajar dan Pencinta 
Ilmu‐Ilmu Pengajian Bahasa Arab. 

Penyelidik
Vot Penyelidikan No: 75193
PPIPS, UTM 2005/2006
iii

ABSTRAK

PENGUASAAN PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ALIRAN
AGAMA TERHADAP PENGAJIAN ILMU RETORIK ARAB

(Kata kunci : penguasaan, pengajian ilmu retorik Arab)

Kajian ini berkaitan dengan kesan pembelajaran ilmu Retorik Arab atau al-
Balaghah di sekolah-sekolah menengah agama kerajaan Johor (SMA). Kajian
bertujuan mengetahui persepsi dan pengetahuan pelajar terhadap pengajian
ilmu retorik Arab, mengenalpasti masalah-masalah yang dihadapi oleh pelajar
dalam pembelajaran ilmu retorik Arab dan untuk mengenalpasti keberkesanan
pengajaran dan pembelajaran ilmu retorik Arab di kalangan pelajar dan
pengaplikasian ilmu ini dalam gaya bahasa mereka. Sebanyak 320 orang
pelajar dari tingkatan lima sekolah-sekolah menengah agama di Johor telah
dipilih sebagai sampel. Kajian ini menggunakan soal-selidik bagi
mendapatkan data kajian dan memproses data yang diperolehi dengan
menggunakan skala Likert. Dapatan kajian menunjukkan pelajar-pelajar
mempunyai persepsi dan minat yang mendalam terhadap ilmu Balaghah dan
kajian juga telah menunjukkan bahawa pengajaran ilmu Balaghah di sekolah
yang dipilih berkesan dalam meningkatkan penguasaan pelajar terhadap ilmu
Balaghah. Namun terdapat beberapa masalah yang dikenalpasti yang dihadapi
oleh para pelajar yang boleh mengganggu mereka untuk menguasai ilmu ini.
Bagi memastikan para pelajar dapat menguasai ilmu Balaghah dengan sebaik
mungkin, penyelidik telah mencadangkan beberapa langkah yang boleh
diperhatikan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), pengurusan
sekolah dan para guru.

Penyelidik:

Azhar bin Muhammad (Ketua)
Abdul Hafiz bin Abdullah
Bushrah binti Basiron
iv
Kamarul Azmi bin Jasmi
Sulaiman Shakib bin Mohd Noor

Email : [email protected]
Tel : [phone]
Vot : 75193

ABSTRACT

THE MASTERY OF RELIGIOUS BASED SECONDARY SCHOOL
STUDENT ON THE EDUCATION OF ARABIC RHETORIC

(Keywords: mastery, education of Arabic rhetoric)

This study is done on the effect of Arabic rhetoric or al-Balaghah in Johor
religious based secondary school. It is done in order to determine the
perception and knowledge of student on the al-Balaghah knowledge, identify
the problems faced by student in Arabic literature knowledge education and to
identify the effectiveness of teaching and learning of Arabic literature
knowledge education among the student and the application of this knowledge
in their language style. 320 form five students from religious based secondary
schools in Johor was chosen as sample for this study. This research uses
questionnaires in order to obtain research data and the data obtained is
processed using Likert scale. Result of this study shows that the students have
deep perception and interest on the al-Balaghah knowledge and the result also
shows that the teaching of al-Balaghah knowledge in chosen schools is
effective in increasing the student mastery on the al-Balaghah knowledge.
Unfortunately, there are few problem facing these students had been identified
which could prevent them from mastering this knowledge. To ensure that the
students can master the Balaghah knowledge as much as they can, researchers
suggested a few steps that can be taking account by Ministry of Education,
school committee and the teachers.

Key Researchers :

Azhar bin Muhammad (Head)
v
Abdul Hafiz bin Abdullah
Bushrah binti Basiron
Kamarul Azmi bin Jasmi
Sulaiman Shakib bin Mohd Noor

Email : [email protected]
Tel : [phone]
Vot : 75193

KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA
SURAT

JUDUL
i
DEDIKASI
ii
ABSTRAK
iii
ABSTRACT
iv
SENARAI KANDUNGAN
v
SENARAI JADUAL
ix
SENARAI RAJAH
xiii
SENARAI SINGKATAN/TATANAMA
xiv
vi
SENARAI LAMPIRAN
xv

BAB I PENDAHULUAN

1.0 Pengenalan
1
1.1 Latar Belakang Masalah
4
1.2 Pernyataan Masalah
5
1.3 Objektif Kajian
6
1.4 Persoalan Kajian
7
1.5 Kepentingan Kajian
7
1.6 Batasan dan Skop Kajian
9
1.7 Definisi Terminologi
9
1.8 Kesimpulan
11

BAB II KAJIAN LITERATUR

2.0 Pengenalan
12
vii
2.1 Perkembangan ilmu Retorik Arab di Malaysia
12
2.1.1 Latar Belakang Bahasa Arab
12
2.1.2 Sejarah Perkembangan Pengajaran Bahasa Arab di Malaysia
14
2.1.3 Perkembangan Pengajaran Retorik Arab di Malaysia
17
2.1.3.1 Pengenalan kepada Retorik Arab/Balaghah
17
2.1.3.2 Sejarah Kelahiran dan Perkembangan Retorik Arab
20
2.1.3.3 Matlamat Mempelajari Retorik Arab
24
2.1.3.4 Kesan Retorik Arab kepada Bahasa Melayu
26
2.1.3.5 Perkembangan Pengajaran Balaghah di Malaysia
30
2.2 Retorik Arab Dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
(KBSM)
32
2.3 Latar Belakang Sekolah Menengah Agama Kerajaan Johor (SMA)
36
2.4 Pengajaran dan Pembelajaran Retorik Arab
38
2.4.1 Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Retorik Arab
38
2.4.1.1 Kaedah Induktif
39
2.4.1.2 Kaedah Deduktif
41
viii
2.4.2 Isu-isu Pengajaran dan Pembelajaran Retorik Arab
43
2.5 Kajian-kajian Lepas Berkaiatn Pengajaran dan Pembelajaran Retorik
Arab
45
2.6 Kesimpulan
48

BAB III METODOLOGI KAJIAN

3.0 Pengenalan
50
3.1 Reka bentuk Kajian
50
3.1.1 Pengumpulan Data Primer
52
3.1.1.1 Soal Selidik
53
3.1.1.2 Temu bual
57
3.1.2 Pengumpulan Data Sekunder
58
3.1.2.1 Perpustakaan
59
3.2 Lokasi Kajian
61
ix
3.3 Sampel kajian
61
3.4 Instrumen Kajian
65
3.5 Penganalisisan data
66 3.5.1 Kaedah Kualitatif
67
3.5.2 Kaedah Kuantitatif
67
3.6 Jangka Masa Kajian
70
3.7 Tatacara Kajian
71
3.8 Kesimpulan
72

BAB IV ANALISIS DATA

4.0 Pengenalan
73
4.1 Bahagian A (Latar Belakang Responden)
75
4.2 Bahagian B (Analisis Item)
84
4.2.1 Analisis Mengikut Setiap Item
84
4.2.1.1 Persepsi dan Pengetahuan Pelajar Terhadap Pengajian
x
Ilmu Retorik Arab
85

4.2.1.2 Masalah Yang Dihadapi Oleh Pelajar Dalam
Pembelajaran Ilmu Retorik Arab/ al-Balaghah
96

4.2.1.3 Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran Ilmu
Retorik Arab atau al-Balaghah di Kalangan Pelajar
106
4.2.2 Analisis Secara Keseluruhan (Bahagian B)
116
4.2.2.1 Persepsi dan Pengetahuan Pelajar Terhadap Pengajian
Ilmu Retorik Arab
117

4.2.2.2 Masalah-masalah yang Dihadapi Oleh Pelajar
Dalam Pembelajaran Ilmu Retorik Arab/ al-Balaghah
119
4.2.2.3 Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran Ilmu
Retorik Arab atau al-Balaghah di Kalangan Pelajar
122
4.3 Kesimpulan
125

BAB V PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN CADANGAN