pengembangan media pembelajaran berbasis sparkol videoscribe pada mata pelajaran akidah ...

122 Pages·2017·2.35 MB·Indonesian

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MTSN 02 RAMAN UTARA
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.P.d )
dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Oleh

YUNITA MUNANDAR
1411010239
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN INTAN LAMPUNG
1439 H / 2018 M
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MTSN 02 RAMAN UTARA
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat-Syarat gun
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.P.d)
dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Oleh
YUNITA MUNANDAR
1411010239
Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Pembimbing I : Dr. Rijal Firdaos, M. Pd
Pembimbing II : Nur Asiah, M. Ag

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
RADEN INTAN LAMPUNG
1439 H / 2018
ABSTRAK

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS SPARKOL VIDEOSCRIBE PADA MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK DI MTSN 02 RAMAN UTARA
KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

OLEH
YUNITA MUNANDAR

Penelitian ini didasarkan oleh kemajuan teknologi pada dunia pendidikan
yang belum dimanfaatkan secara maksimal. Rendahnya ketertarikan peserta didik
dalam memabaca buku pelajaran akidah akhlak berupa buku paket dan LKS
membuat peserta didik malas untuk mempelajari pelajaran akidah akhlak.
Penelitia ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis
sparkol videoscribe pada mata pelajaran akidah akhlak, (2) mengetahui kelayakan
media pembelajaran berbasis sparkol videoscribe pada mata pelajaran akidah
akhlak dan (3) mengetahui respon guru dan peserta didik pada media
pembelajaran berbasis sparkol videoscribe pada matapelajaran akidah akhlak.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development
(RND). Langkah yang digunakan pada penelitian ini yaitu: (1) Potensi dan
masalah, (2) Pengumpulan informasi, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5)
Revisi desain, (6) Uji coba produk, (7) Revisi produk. Instrumen yang digunakan
yaitu berupa angket yang menggunakan Skala Likert untuk mengetahui kelayakan
dan respon kemenarikan produk yang dihasilnkan. Analisis data instrumen non tes
pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif.
Hasil penelitian: (1) Mengahasilkan media pembelajaran berbasis sparkol
videoscribe pada mata pelajaran akidah akhlak, (2) Kelayakan media
pembelajaran berbasis sparkol videoscribe pada mata pelajaran akidah akhlak
menurut para ahli sangat layak. Hasil validasi ahli materi mendapatkan rata-rata
skor persentase 88%, ahli media mendapatkan rata-rata skor persentase 91%, (3)
Respon guru dan peserta didik terhadap Menghasilkan media pembelajaran
berbasis sparkol videoscribe pada mata pelajaran akidah akhlak sangat menarik.
Hasil Uji telaah pakar mendapatkan rata-rata skor 94%, hasil uji coba kelompok
kecil mendapatkan rata-rata skor 89% dan uji coba lapangan mendapatkan rata-
rata skor 97%.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sparkol Videoscribe, Akidah Akhlak

MOTTO



Artinya: “Sebagaimana (kami telah menyempurnakan nikmat Kami kepadamu)
Kami telah mengutus kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat
Kami kepada kamu dan mensucikan kamu dan mengajarkan kepadamu Al kitab
dan Al-Hikmah, serta mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui”.
(Qs. Al-Baqarah: 151).
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, atas segala
limpahan nikmat, rahmat, kurnia, berkah, rahmat-Nya dalam menjalankan dan
memaknai hidup dalam kehidupan ini, rasa sayang dan pelindung-Nya yang selalu
mengiringi disetiap denyut nadi lagkah kakiku. Maka dengan ketulusan hati dan
penuh cinta kupersembahkan Skripsi ini kepada:
1. Ayahanda Aris Munandar dan Ibunda Hernani. Doa tulus dan terimakasih
selalu kupersembahkan atas jasa, pengorbanan yang telah mendidik dan
membesarkanku dengan penuh kasih sayang hingga mengantarkanku
menyelesaiakan pendidikan di perguruan tinggi Universitas Islam Negeri
Raden Intan lampung.
2. Uwak Ajo Fatimah yang telah yang menyemangati, dan menyakinkanku
dalam meraih cita-cita.
3. Adiku tercinta Arif saputra dan Muhammad Aditya Akbar, yang selalu
menyemangati, dan menyakinkanku dalam meraih cita-cita.
4. Saudara-saudara dan sahabat perjuangan di Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam khusunya PAI Kelas E tahun
angkatan 2014 yang selalu meberi dukungan dan do‟anya kepadaku.
5. Almamaterku tercinta Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
dimana tempat penulis menuntut ilmu.
6. RIWAYAT HIDUP
7. Peneliti bernama Yunita Munandar yang dilahirkan di Raman Utara pada
tanggal 15 Juni 2016. Penulis merupakan anak pertama dari pasangan Aris
Munandar dan Hernani. Penulis memilik dua adik laki-laki Arif Saputra
dan Muhammad Aditya Akbar.
8. Pendidikan formal yang dilalui penulis dimulai dari pendidikan di Taman
Kanak-kanak (TK) Pertiwi Raman Utara. Tahun 2001 penulis melanjutkan
pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 01 Raman Utara. Tahun 2006 penulis
melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama di Raman Utara dan ditahun
2008 penulis melanjutkan ke Sekolah Menengah Akhir di Raman Utara.
Tahun 2014 penulis resmi menjadi mahasiswi di IAIN (Institut Agam
Islam Negeri) Raden Intan Lampung Program Studi Pendidikan Agama
Islam Tarbiyah dan Keguruan yang sekarang sudah bertransformasi
menjadi UIN (Universitas Islam Negeri) Raden Intan Lampung.
9. Selama berada di kampus UIN Raden Intan Lampung, peneliti aktif
diberbagai kegiatan intra. Kegiatan intra meliputi Unit Kegiatan
Mahasiswa Pusat Kajian Ilmiah Mahasiswa (UKM PUSKIMA), Unit
Kegiatan Mahasiswa Bahasa (UKM Bahasa) dan Kegiatan Himpunan
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam (HMJ PAI).
10.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah menganugrahkan nikmat,
rahmat, kita kesempatan, dan kebahagiaan yang tak terduga dan tak terhingga.
Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan untuk Nabi Muhammad SAW semoga
kita termaksud golongan yang mendapatkan syafaatnya kelak. Aamiin.
Peneliti menyampaikan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu dan mendukung penulis dalam menyelesaikan skripsi ini kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Chairul Anwar, M. Pd, I, Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung yang
telah memberikan izin penelitian.
2. Bapak Dr. Imam Syafe‟i, M. Ag, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN)
Raden Intan Lampung
3. Bapak Dr. Rijal Firdaos, M. Pd, pembimbing I yang senantiasa
membimbing dan mengarahkan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Nur Asiah, M. Ag, pembimbing II yang senantiasa membimbing dan
mengarahkan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Kepala sekolah, guru, karyawan dan peserta didik MTSN 02 Raman Utara.
yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
6. Kawan-kawan KKN Kelompok 237 dan kawan-kawan PPL MA
Muhammadiyah yang telah mendukung dan memotivasi saya selama ini.
7. Rekan-rekan seangkatan Pendidikan Agama Islam tahun tahun 2014
khusunya PAI Kelas E yang telah memberikan motivasi dan dukungannya.
8. Sahabat-sahabatku Afif Maulida, Yuli Haniati, Novi Septianingsih, Delia
Delitri, Atmawati, Yunita Sari, Yunita Eriyanti, Nuri Atika, Afrilia Nurul
Khasanah, dan Apriyanti serta yang telah memberikan bantuan, dukungan,
dan kerjasama selama ini.
9. Eva Sima Dewi, Iga Ristiyanti, Inda Sundari, Arfa Aprilia yang selalu
memberikan bantuan, mendukung, dan bekerjasama selama ini.
10. Segenap pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu menyelesaikan skripsi dan studi peneliti.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan menunjang kemajuan
pendidikan.
Bandar Lampung,
Penulis

Yunita Munandar
NPM. 1411010239