pengaruh persepsi siswa tentang kepribadian guru pendidikan agama islam terhadap minat ...

104 Pages·2014·0.62 MB·Indonesian

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KEPRIBADIAN GURU
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MINAT
BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 2 PEKANBARU
OLEH
ANITA FITRIA
NIM. 10611002910
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
1434H/2013M
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KEPRIBADIAN GURU
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MINAT
BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 2 PEKANBARU
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I.)
Oleh
ANITA FITRIA
NIM. 10611002910
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
1434H/2013 M
PENGHARGAAN
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT, yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang atas segala rahmat dan karunia Nya, penulis dapat menyelesaikan
penulisan skripsi ini. Shalawat beserta salam senantiasa kita hadiahkan kepada
baginda Rasulullah SAW, keluarga, sahabat, dan kaum muslimin, semoga kita
tetap istiqomah dalam menjalankan ajaran- ajarannya untuk mengarungi
kehidupan hingga akhir hayat.
Skripsi dengan judul “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kepribadian Guru
Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Islam
(PAI) Siswa SMA Negeri 2 Pekanbaru” merupakan syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I), pada jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI),
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim
Riau.
Karena keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis miliki, maka dengan
tangan terbuka dan hati yang lapan, penulis menerima kritikan dan saran dari
berbagai pihak demi kesempurnaan dimasa akan datang. Dalam menyelesaikan
skripsi, penulis banyak mendapat bantuan, bimbingan, dorongan, dan motivasi
dari berbagai pihak, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh
karena itu dengan hati yang tulus dan ikhlas penulis mengucapkan terimakasih
dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir, selaku rektor UIN SUSKA Riau
beserta seluruh stafnya.
2. Ibu Dra.Hj. Helmiati, M.Ag selaku dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN SUSKA Riau.
3. Bapak Drs. Azwir Salam, M.Ag selaku Pembantu Dekan I
Fakultaas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
4. Bapak Drs. Hartono, M.Pd selaku Pembantu Dekan II Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
5. Bapak Prof. Dr. H. Salfen Hasri, M.Pd selaku Pembantu Dekan III
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN SUSKA Riau.
6. Bapak Dr. H. Amri Darwis, M.Ag selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguuruan UIN
SUSKA Riau.
7. Bapak M. Fitriyadi, MA. selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan
Agama Islam Fakultas Tarbiyah Keguruan UIN SUSKA Riau.
8. Ibu Dra. Sari’ah M.Pd, selaku pembimbing dalam yang telah
memberikan pengarahan dan bimbingan serta semangat kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Bapak Dr. Zamsiswaya, M.Ag, selaku Penasehat Akademis, yang
telah memberikan nasehat, bimbingan, dan arahan selama
perkuliahan berlangsung hingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
10. Seluruh Dosen fakultas tarbiyah dan Keguruan Khususnya dosen
Pendidikan agama Islam yang telah memberikan ilmunya kepada
penulis.
11. Bapak Pimpinan Perpustakaan Al Jami’ah UIN SUSKA Riau
beserta karyawan/wati yang telah melayani dan membantu
memberikan fasilitas dan pelayanan dalam peminjaman buku
yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi ini.
12. Bapak Kepala Sekolah , Staf Pengajar, dan karyawan/wati SMAN
2 Pekanbaru yang telah membantu penulis dalam pengumpulan
data.
13. Kepada kakakku tercinta Gustina yang telah memberikan banyak
pengorbanan berupa materi maupun non materi sehingga penulis
dapat menyelesaikan perkuliahan di UIN SUSKA Riau.
14. Semua teman- temanku yang telah memberikan motivasi dan dan
bantuan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini terkhusus kepada Yuli, Meri, kak sanah, dan Tifah dan
teman- teman yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Semoga allah mempertemukan kita di jalanNya.
15. Teristimewa buat Ayahanda Samsuar dan Ibunda Martini tercinta
sebagai sumber kehidupan penulis, pembimbing hidup penulis,
pendidik yang tiada henti- hentinya mencurahkan kasih sayang dan
do’a yang menenteramkan, sehingga ucapan terimakasih tidaklah
cukup untuk menggambarkan wujud penghargaan penulis
kepadanya.
Serta seluruh pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis menyelesaikan
skripsi ini , penulis mengucapkan terimakasih, semoga allah meridhai dan
mencatatnya sebagai amal mulia.Amin.
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu, maka penulis mengharapkan kritik dan saran dari
semua pihak. Terakhir penulis berharap, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Pekanbaru, 15 Oktober 2011
Penulis,
ANITA FITRIA
ABSTRAK
ANITA FITRIA (2011): Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kepribadian Guru
Pendidikan Agama Islam (PAI) Terhadap Minat
Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas
XSMA Negeri 2 Pekanbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang
kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap minat belajar Pendidikan
Agama Islam (PAI) siswa kelas X SMA Negeri 2 Pekanbaru. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan
antara persepsi siswa tentang kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI )
terhadap minat belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas X SMA
Negeri 2 Pekanbaru.
Untuk menjawab permasalahan diatas, maka penulis menjadikan siswa
kelas X di SMA Negeri 2 Pekanbaru sebagai subjek dan Populasi penelitian.
Dalam penelitian ini populasi penelitian berjumlah 243 siswa dari 7 kelas. Dan
sampelnya adalah 15% dari 243 siswa yaitu 36 siswa. Penarikan sampel
dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Adapun objek pada
penelitian ini adalah pengaruh persepsi siswa tentang kepribadian guru
Pendidikan Agama Islam terhadap minat belajar Pendidikan Agama Islam.
Untuk menjaring data di lapangan penelitian ini menggunakan teknik
pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian,
bahwa kepribadian guru Pendidikan Agama Islam dapat dikatakan baik, dengan
persentase 96,2% dan minat belajar Pendidikan Agama Islam dapat dikatakan
baik dengan persentase 92,03%. Setelah dikonsultasikan dengan tabel “r” product
moment (ddengan harga taraf signifikan 1% = 0,418 dan 5%= 0,325), ternyata
harga phi adalah 0,113 lebih kecil dari pada “r” tabel, baik pada taraf signifikan
5% maupun 1% (0,113<0,325<0,418). Ini berarti Ho diterima dan Ha ditolak.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh signifikan antara
persepsi siswa tentang kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap
minat belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas X di SMA Negeri 2
Pekanbaru.
ABSTRACT
ANITA FITRIA (2011): The Effect of Students’ Perception about Personality of
Teachers’ Islamic Education toward Students’ Interest in
Studying Islamic Education in Senior High school 2
Pekanbaru.
This research aims to know the influence of students’ perception about the
personality of teachers’ Islamic education toward students’ interest in studying
Islamic education in class X senior High School 2 Pekanbaru. The formulation of
the problem in this research is to know is there significant influence between
students’ perception about the personality of teacher Islamic education toward
students interest in studying Islamic education in class X senior High School 2
Pekanbaru.
To answer the problem above, the writer regard that the students of class X
in SMAN 2 Pekanbaru, as subject and research populations. The populations in
this research are 243 students from 7 classes. And the samples are 15 % from 243
students, namely36 students , the writer uses random sampling to get sample. The
object of this research is the fluence of the students’ perception about the
personality of teachers’ Islamic education toward students’ interest in studying of
Islamic education in class X Senior High School 2 Pekanbaru.
For capture data in the field, this research uses technique collecting data
trough questioner and interview. This research use technique analyses
contingency. Based on the result of this research that personality of teacher
Islamic education are good, by percentage 96,2% and interest studying Islamic
education are 92,03%.after consulting by table “r” product moment (by target
drice significant 1% =0,418 and 5 % =0,325), in the fact the price phi is 0,113
smller than “r” table, either in significant 5 % or 1 % (0,1113<0,325<0,418).
Meaning that Ho accepted and Ha refused. Therefore, it can be conclude that there
is significant influence between students, perception about personality of
teachers, Islamic education in class X Senior High Schoool 2 Pekanbaru.