pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi

79 Pages·2017·2.99 MB·Indonesian

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
KELAS XI MIPA MAN 1 MAKASSAR

Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar
Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Agama Islam
pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Alauddin Makassar

Oleh:
MUHAMMAD MASKUR
NIM. 20100113176

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR
2018

KATA PENGANTAR
ميح رل ا نحم رل ا لله ا مسب
Puji syukur kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya sehingga penulisan skripsi dengan judul “Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap Hasil
Belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI MIPA MAN 1
Makassar” dapat terselesaikan.
Salawat dan salam kepada junjungan Nabi besar Muhammad saw., teladan
terbaik umat manusia, sosok pemimpin yang paling berpengaruh sepanjang sejarah
kepemimpinan umat manusia, sosok yang mampu mengangkat derajat manusia dari
jurang kemaksiatan menuju alam yang lebih mulia dan karenanyalah manusia mampu
berhijrah dari suatu masa yang tidak mengenal peradaban menuju kepada suatu masa
yang berperadaban.
Melalui tulisan ini, penyusun menyampaikan ucapan terimah kasih yang tulus,
teristimewa kepada ayahanda H. Yanwar Yanis dan ibunda Hj. Sudiarma Husein
yang telah membesarkan dan mendidik penyusun dengan sabar, ikhlas, penuh cinta
dan kasih sayang. Harapan dan cita-cita luhur keduanya senantiasa memotivasi
penyusun untuk selalu bersemangat untuk menuntut ilmu. Selain itu, dorongan moral
maupun material serta atas doanya yang tulus untuk penyusn sehingga Allah SWT
senantiasa memberikan kemudahan dalam penulisan skripsi ini. Selanjutnya, terima
kasih untuk keluarga besar yang telah membesarkan dan mendidik penyusun dengan
limpahan kasih sayangnya. Doa dan pengorbanan mereka yang tulus dan ikhlas yang
iv
telah menjadi pemacu dan penyemangat penyusun dalam perjuangan meraih masa
depan yang lebih baik.
Disadari sepenuhnya, bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak dan selayaknya menyampaikan terimah kasih sebesar-besarnya atas
bantuan dan andil dari mereka semua, baik materil maupun moril. Untuk itu, terima
kasih yang tak terhingga kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Musafir, M. Si., Rektor UIN Alauddin Makassar, Prof. Dr.
Mardan, M. Ag. selaku Wakil Rektor I Bidang Akademik, Pengembangan
Lembaga, Prof. Dr. H. Lomba Sultan, M,A. selaku Wakil Rektor II Bidang
Administrasi Umum dan Perencaaan Keuangan, dan Prof. Dr. Sitti Aisyah, M.A.,
Ph. D. selaku Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerja Sama beserta
jajarannya yang telah memberikan bantuan dalam pengembangan kemampuan
dan keterampilan kepada penulis.
2. Bapak Dr. H. Muhammad Amri, Lc., M.Ag., Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Alauddin Makassar. Dr. Muljono Damopolii, M.Ag. selaku Wakil
Dekan Bidang Akademik, Dr. Misykat Malik Ibrahim, M.Si., selaku Wakil
Dekan Bidang Administrasi Umum, dan Prof. Dr. H. Syahruddin M.Pd. selaku
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan.
3. Dr. H. Erwin Hafid, Lc., M.Th.I., M.Ed. dan Dr. Usman S.Ag.,M.Pd., Ketua dan
Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam, yang telah banyak meluangkan
waktunya untuk memberikan bimbingan dan motivasi kepada penyusun.
4. Dr. Hj. Rosmiaty Azis, M.Pd.I. dan Dr. Safei, M.Si. pembimbing I dan II, yang
telah banyak mengarahkan dalam penyelesaian penulisan skripsi.
v
5. Kepala Sekolah, bersama segenap guru, serta peserta didik MAN 1 Makassar,
khususnya peserta didik kelas XI MIPA, yang telah membantu penyusun dalam
melakukan penelitian.
6. Rekan-rekan seperjuangan di Jurusan Pendidikan Agama Islam angkatan 2013
terkhusus kelompok 9,10 yang telah merasakan susah senang bersama selama 3
tahun.
Upaya penulisan dan penyusunan skripsi ini telah dilakukan secara maksimal.
Untuk itu, demi kesempurnaan skripsi ini, saran dan kritik yang membangun,
senantiasa diharapkan. Semoga Allah swt. memberikan balasan yang sebesar-
besarnya atas jasa-jasa, kebaikan serta bantuan yang diberikan. Akhirnya semoga
skripsi ini memberi manfaat bagi semua pembaca. Aamiin.

Samata-Gowa, November 2017

Muhammad Maskur
NIM : 20100113176
vi
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix
ABSTRAK ....................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1-14
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 6
C. Hipotesis .......................................................................................... 6
D. Definisi Operasional Variabel dan Ruang Lingkup Penelitian ....... 7
E. Kajian Pustaka ................................................................................. 8
F. Tujuan Penelitian ............................................................................ 13
G. Manfaat Penelitian ........................................................................... 13
BAB II TINJAUAN TEORETIS ..................................................................... 15-33
A. Media Pembelajaran ..................................................................... 15
B. Teknoloi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran ............. 22
C. Hasil Belajar. ................................................................................... 28
BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 34-42
A. Jenis dan Lokasi Penelitian ............................................................. 34
B. Variabel dan desain penelitian ......................................................... 34
C. Populasi dan Sampel ........................................................................ 36
D. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 38
E. Instrumen Penelitian ........................................................................ 39
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 43-60
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 43
B. Pembahasan ..................................................................................... 56
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 61-62
A. Kesimpulan ...................................................................................... 61
B. Implikasi Penelitian ......................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 63-64
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................
RIWAYAT HIDUP
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Nonequivalen control group design ........................................................... 32
3.2 Kategorisasi dan Batas-Batas Klasifikasi .................................................... 38
4.1 Data Hasil Analisis Deskriptif .............................................................. …… 41
4.2 Frekuensi Pretest Kelas Kontrol. ................................................................. 42
4.3 Kategori Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA 4 (Pretest) .............. 43
4.4 Frekuensi Postest Kelas Kontrol ................................................................. 44
4.5 Katagori Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi MIPA 4 (Postest) .............. 45
4.6 Data Hasil Analisis Deskriftive ………. ..................................................... 46
4.7 Frekuensi Nilai Pretest Kelas Eksperimen ................................................. 47
4.8 Kategori Nilai Peserta Didik Kelas XI MIPA 2 (Pretest) ........................... 48
4.9 Frekuensi Nilai Postest Kelas Eksperimen .................................................. 49
4.10 Kategori Nilai Peserta Didik Kelas XI Mipa 2 (Postest) ............................ 50
4.11 Uji Normalitas ............................................................................................. 51
4.12 Uji Homogenetiy ......................................................................................... 51
4.13 Hasil Uji Mann-Whitney .............................................................................. 52
ix