pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam terhadap pelaksanaan shalat fardu siswa smp

109 Pages·2011·1.08 MB·Indonesian

PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM TERHADAP PELAKSANAAN SHALAT FARDU
SISWA SMP ISLAM AL-MA’ARIF CINANGKA
SAWANGAN DEPOK
Skripsi
DiajukankepadaFakultas Ilmu TarbiyahdanKeguruan
untukMemenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
Oleh:
MUTIA SARI
NIM: 106011000132
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2011 M / 1432 H
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM TERHADAP PELAKSANAAN SHALAT FARDU
SISWA SMP ISLAM AL-MA’ARIF CINANGKA
SAWANGAN DEPOK
Skripsi
DiajukankepadaFakultas Ilmu TarbiyahdanKeguruan
untukMemenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam(S.Pd.I)
Oleh:
MUTIA SARI
NIM: 106011000132
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2011 M / 1432 H
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI
Skripsi berjudul: “Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
terhadap Pelaksanaan Shalat Fardu Siswa SMP Islam Al-Ma’arif Cinangka
Sawangan Depok” diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
(FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan telah dinyatakan lulus dalam ujian
Munaqasah pada Selasa, 07 Juni 2011 di hadapan dosen penguji. Karena itu,
penulis berhak memperoleh gelar Sarjana S1 (S.Pd.I) dalam bidang Pendidikan
Agama Islam.
Jakarta, 10 Juni 2011
Panitia Ujian Munaqasah
Tanggal Tanda Tangan
Ketua Panitia (Ketua Jurusan/Program Studi)
Bahrissalim, M.Ag.
NIP. 19680307 199803 1 002
Sekretaris (Sekretaris Jurusan/Program Studi)
Drs. Sapiudin Shiddiq, M.Ag.
NIP. 19670328 200003 1 001
Penguji I
Drs. Muarif Sam, M.Pd.
NIP. 19650717 199403 1 005
Penguji II
Dra. Eri Rossatria, M.Ag.
NIP.19470717 196608 2 001
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Pedoman Transliterasi
1. Konsonan
(cid:1571) = a (cid:1586) = z (cid:1602) = q
(cid:1576) = b (cid:1587) = s (cid:65242) =k
(cid:1578) = t (cid:1588) = sy (cid:65246) = l
(cid:1579) = ts (cid:1589) = sh (cid:1605) = m
(cid:1580) = j (cid:65214) = dh (cid:65254) = n
(cid:1581) = h (cid:1591) = th (cid:65262) = w
(cid:1582) = kh (cid:1592) =zh (cid:1726) = h
(cid:1583) = d (cid:1593) (cid:61)(cid:32)(cid:8216) (cid:1610) = y
(cid:1584) = dz (cid:1594) = g
(cid:65198) = r (cid:1601) = f
2. Vokal
Vokal (a) panjang =â, contoh: (cid:65246)(cid:65166)(cid:65239)= qâla
Vokal (i) panjang =î, contoh:(cid:65246)(cid:64511)(cid:65239) = qî(cid:108)(cid:97)
Vokal (u) panjang =û, contoh:(cid:1606)(cid:1608)(cid:65194) = dûna
Diftong
(cid:1608)(cid:61459) (cid:8213)(cid:61446) = au
(cid:1610)(cid:61459) (cid:8213)(cid:61446) = ai
i
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
terhadap Pelaksanaan Shalat Fardu Siswa SMP Islam Al-Ma’arif Cinangka
Sawangan Depok”, ditulis oleh Mutia Sari (106011000132) di bawah bimbingan
Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif
menggunakan deskriptif korelasional, melalui pengumpulan data yakni dengan
observasi langsung ke lapangan untuk mendapatkan data dan fakta yang valid.
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran
pendidikan agama Islam di SMP Islam Al-Ma’arif dan pengaruhnya terhadap
pelaksanaan shalat fardu siswa SMP Islam Al-Ma’arif Cinangka Sawangan
Depok.
Berdasarkan analisa data hasil penelitian dapat diketahui bahwa terdapat
korelasi positif yang signifikan antara pembelajaran pendidikan agama Islam
dengan pelaksanaan shalat fardu siswa SMP Islam Al-Ma’arif dan korelasinya
tergolong sedang atau cukup.
Kontribusi hubungan pembelajaran pendidikan agama Islam dengan
pelaksanaan shalat fardusiswaSMP Islam Al Ma’arif Cinangka Sawangan Depok
tergolong sedang atau cukup yang berarti masih terdapat faktor lain yang
mempengaruhi pelaksanaan shalat fardusiswa.
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmairrahim.
Tiada rangkaian kalimat yang paling indah selain memanjatkan untaian
kalimat syukur Alhamdulillah ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan
berbagai nikmat dan karunia-Nya dan menjadikan iman itu indah dalam hati
hamba-Nya serta menjadikan kecintaan akan risalah-Nya lebih dari segala apapun
di dunia ini. Dengan rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat dipermudah dalam
penyelesaian skripsi yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam terhadap Pelaksanaan Shalat Fardu Siswa SMP Islam Al-
Ma’arif Cinangka Sawangan Depok”dengan sebaik-baiknya.
Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada insan mulia yang
menjadi uswah agung sepanjang masa Nabi Muhammad SAW, keluarganya, para
sahabat dan pengikutnya yang selalu istiqomah menyeru dengan seruannya dan
berpedoman dengan petunjuknya.
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Strata Satu Pendidikan keIslaman (S.Pd.I). dalam penulisan skripsi ini,
penulis menyadari tentunya tidak sedikit kendala, hambatan dan kesulita yang
penulis hadapi. Namun berkat keyakinan, kerja keras, motivasi juga bantuan dari
berbagai pihak segala kesulitan tersebut dapat penulis hadapi dengan sebaik-
baiknya. Oleh karena itu, sudah sepantasnya penulis mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan skripsi ini. Dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruanbeserta para pembantu dekan
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta.
2. Ketua Jurusandan Sekretaris JurusanPendidikan Agama Islam UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta.
3. Bapak Dr. H. Abdul Majid Khon, M.Ag. dosen pembimbing skripsi atas
pengorbanannya, baik waktu, ilmu, pengalaman, kesabaran dan
iii
keikhlasannya dalam memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini. Cukuplah Allah SWT yang membalas
kebaikan dan kemurahan Bapak selama ini.
4. Bapak Prof. Dr. H. Dede Rosyada, MA. dosen penasehat akademik yang
telah membantu penulis selama kuliah.
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan yang telah
memberikan ilmunya kepada penulis, semoga Bapak dan Ibu dosen selalu
dalam rahmat dan lindungan Allah SWT. Sehingga ilmu yang telah
diajarkan dapat bermanfaat dikemudian hari.
6. Pimpinan dan segenap pegawai Perpustakaan Utama dan Perpustakaan
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan yang turut memberikan andil besar
dalam menyediakan berbagai referensi dan sumber-sumber
7. Khususnya kedua orang tua tercinta, Bpk. Tamrin dan Ibu Nurlaila yang
tak pernah lelah menuntun dan memberi semangat, yang selalu
mencurahkan kasih sayang sepanjang masa dan do’a restu yang selalu
mengiringi setiap langkah penulis, tanpa itu semua mungkin penulis tidak
akan mampu berjuang setegar ini. Semoga Allah selalu memberkahi dan
membahagiakan mereka walaupun penulis belum mampu membuat
mereka bahagia, Amin.
8. Seorang terkasih yang selalu setia menemani dan menghiasi hari-hari
dengan penuh cinta dan ketulusan, suami tercinta Nurjaya. Dengan penuh
pengertian, motivasi dan tak henti-hentinya memberi dukungan kepada
penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Terima kasih “aa”…
semoga ketulusanmumembawakepadakebahagiaan hakiki. Amin.
9. Teman-teman seperjuangan kelas D angkatan tahun 2006, Wye-Wye,
Koyah, Retno, Neneng, Neni, ijah dan semuanya semoga tercapai segala
asa dan harapan. Semangat.
10.Ust. Hariyanto dan teh Amel yang selalu memberi motivasi, dukungan
juga bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan
sebaik-baiknya.
11.Kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
iv
Harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberi menfaat bagi
pembaca umumnya sebagai bekal menambah ilmu pengetahuan. Amin.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa
karya tulis ini jauh dari sempurna mengingat keterbatasan pengetahuan,
pengalaman serta kemampuan saya dalam menulis, namun demikian, saya
berharap agar karya tulis ini dapat menjadi sumbangsih yang berarti dalam
dunia pendidikan.
Jakarta,18Maret 2011
Penulis
v
DAFTAR ISI
PEDOMAN TRANSLITERASI.........................................................................i
ABSTRAK ........................................................................................................ii
KATA PENGANTAR......................................................................................iii
DAFTARISI ....................................................................................................vi
DAFTAR TABEL............................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................1
B. Permasalahan................................................................................5
1. IdentifikasiMasalah......................................................................6
2. Pembatasan Masalah.....................................................................6
3. Perumusan masalah.......................................................................6
C. TujuandanKegunaan Penelitian...................................................7
BAB II KAJIAN TEORI,KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
A.PendidikanAgama Islam
1. PengertianPendidikanAgamaIslam......................................8
2. Dasar danTujuanPendidikan Agama Islam.........................12
3. Faktor yang MempengaruhiPendidikanAgama...................19
4. Pendidikan Agama Islam di SMP ........................................22
B. Ibadah Shalat Fardu
1. Pengertian Ibadah Shalat Fardu............................................26
2. Syarat dan Rukun Shalat .....................................................30
3. KedudukanShalat................................................................38
4. UsiaMelaksanakanShalat ...................................................43
v
C. Kerangka Berpikir........................................................................46
D. Pengajuan Hipotesis.....................................................................47
BAB III METODOLOGIPENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.....................................................48
B. Metode Penelitian.......................................................................48
C. Populasi dan Sampel..................................................................48
D. Teknik Pengumpulan Data, Pengolahan Data dan AnalisisData
1. Teknik Pengumpulan Data...................................................49
2. TeknikPengolahan Data .....................................................50
3. Analisis Data........................................................................51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Islam Al Ma’arif...................................54
B. Deskripsi Data............................................................................60
C. Analisis Data..............................................................................77
D. Interpretasi Data.........................................................................89
E. Keterbatasan Penelitian..............................................................89
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................90
B. Saran............................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................92
LAMPIRAN
vi