pengantar metodologi pembelajaran bahasa arab PDF
Preview pengantar metodologi pembelajaran bahasa arab
PENGANTAR METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB H.M. Kamil Ramma Oensyar, M.Pd H. Ahmad Hifni, M.Pd IAIN ANTASARI PRESS 2015 i PENGANTAR METODOLOGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Penulis : H.M. Kamil Ramma Oensyar, M.Pd H. Ahmad Hifni, M.Pd Editor : Ahmad Arifin, M.Pd x + 182 Halaman, 15,5 x 23 cm Cetakan 1, Oktober 2015 ISBN: 978-602-0828-35-0 Desain Cover : Iqbal Novian Penata Isi: El_Veer Penerbit : IAIN Antasari Press Jl. A. Yani km. 4,5 Banjarmasin, Kalimantan Selatan Percetakan : Aswaja Pressindo Jl. Plosokuning V/73,Minomartani,Sleman,Yogyakarta Telp. (0274)4462377 ii KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kami ucapkan kehadirat Allah SWT, karena atas izin-Nya jugalah kami dapat menyelesaikan buku yang berjudul “Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab”. Buku ini disusun berdasarkan Silabus yang digunakan di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin. Penulis telah berusaha agar buku ini dapat memenuhi tuntutan tersebut di atas, juga dapat menambah pengetahuan dan keterampilan mahasiswa secara umum dan masyarakat pencinta Bahasa Arab secara khusus. Buku ini ditulis dengan bahasa yang jelas dan keterangan yang rinci sehingga mudah dimengerti baik oleh guru maupun oleh mahasiswa. Dengan terbitnya Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, semoga dapat menambah rujukan pengetahuan tentang Pembelajaran Bahasa Arab dan juga dapat memberikan arti yang positif bagi kita semua. Kami berharap semoga semua yang telah kita lakukan mendapatkan ridho dari Allah SWT. Akhir kata dengan segala kerendahan hati penulis, bila ada kritik dan saran dari pembaca akan kami terima dengan senang hati. Tak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada orang tua, istri, dan anak-anak tercinta atas dukungannya, seterusnya terimakasih untuk semua pihak yang telah memberikan dukungan baik berupa moril maupun materil agar terwujudnya buku ini. Semoga apa yang telah kami terima dari semua pihak, iii mudah-mudahan mendapat imbalan dari Allah SWT dan menjadi amal baik bagi kita semua, Amin yarobbal’alamin. Banjarmasin, Oktober 2015 Penulis iivv DAFTAR ISI KATA PENGANTAR......................................................................iii DAFTAR ISI...................................................................................... v BAB I...................................................................................................1 A. Sejarah Perkembangan Pengajaran Bahasa Arab.............1 B. Perkembangan Metode Pengajaran Bahasa Arab ............3 C. Pengertian Metodologi Pengajaran Bahasa Arab.............5 D. Tujuan Metodologi Pengajaran Bahasa Arab ...................6 E. Prinsip-prinsip pengajaran Bahasa Arab ..........................9 BAB II................................................................................................13 A. Teori-teori Bahasa ..............................................................13 B. Dasar –Dasar Teoritis Pengajaran Bahasa.......................14 C. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab..........................17 D. Metode Pembelajaran Bahasa Arab .................................19 E. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab...................................26 BAB III ..............................................................................................65 A. Sejarah Metode Gramatika Tarjamah..............................65 B. Pengertian Metode Gramatika dan Tarjamah ................67 C. Asumsi Metode Gramatika dan Tarjamah......................68 v D. Ciri-Ciri Metode Gramatika Tarjamah............................68 E. Segi Kekuatan dan Kelemahan Metode Gramatika dan Tarjamah........................................................................69 BAB IV.............................................................................................73 A. Metode Alamiah.................................................................73 B. Pendekatan Metode Alamiah ...........................................75 C. Ciri-ciri Metode Alamiah ..................................................77 D. Keunggulan dan Kekurangan Metode Alamiah............78 BAB V ...............................................................................................81 A. Sejarah Metode Langsung.................................................81 B. Pengertian Direct Method.................................................82 C. Karakteristik........................................................................83 D. Ciri-ciri Metode Langsung................................................83 E. Kelebihan dan Kelemahan Metode Langsung...............84 F. Aplikasi Metode Langsung...............................................85 BAB VI..............................................................................................89 A. Sejarah Metode Membaca.................................................89 B. Konsep Dasar Metode Membaca .....................................90 C. Karakteristik Metode Membaca......................................92 D. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Membaca.......92 E. Langkah-Langkah Penyajian ............................................94 F. Kelebihan dan Kekurangan Metode Membaca..............94 G. Ciri-Ciri Penting Penggunaan Metode Membaca..........95 BAB VII.............................................................................................97 A. Sejarah Metode Audiolingual...........................................97 B. Asumsi Metode Audiolingual........................................100 C. Karakteristik Metode Audiolingual...............................100 vi D. Langkah-langkah Penyajian Metode Audiolingual.....101 E. Kekuatan dan Kelemahan Metode Audiolingual........102 BAB VIII .........................................................................................105 A. Sejarah Respon Fisik Total ..............................................105 B. Pengertian Metode TPR...................................................106 C. Pendekatan Metode Respon Fisik Total........................107 D. Desain Metode Respon Fisik Total.................................108 E. Prosedur dan Teknik Pengajaran Metode Respon Fisik Total ..........................................................................110 F. Keunggulan dan Kelemahan Metode Respon Fisik Total..........................................................................111 G. Bentuk Aktivitas dengan Metode TPR.........................112 BAB VIII .........................................................................................115 A. Sejarah Singkat Metode Belajar Bahasa Berkelompok.... 115 B. Pendekatan Metode Belajar Bahasa Berkelompok.......116 C. Desain Metode Belajar Bahasa Berkelompok...............117 D. Prosuder dan Teknik Metode Belajar Bahasa Berkelompok....................................................................118 E. Kekuatan dan Kelemahan Metode Belajar Bahasa Berkelompok........................................................119 BAB IX ............................................................................................121 A. Konsep dasar Silent Way.................................................121 B. Pengertian Metode Guru diam.......................................123 C. Pengertian Metode Guru Diam......................................125 D. Tujuan Metode Guru Diam.............................................127 E. Metode Guru Diam memiliki tujuan pokok.................127 F. Langkah-langkah penggunaan Silent Way...................128 G. Kekuatan dan Kelemahan Metode Guru Diam ...........130 vii BAB X..............................................................................................133 A. Sejarah Suggestopedia.....................................................133 B. Pengertian Metode Suggestopedia...................................134 C. Unsur-unsur Metode Suggestopedia ...............................135 D. Karakteristik dari metode ini..........................................137 E. Teknik Pelaksanaan Pengajaran .....................................137 F. Metode Suggestopedia dalam Pembelajaran Bahasa Arab ......................................................................138 G. Kelebihan dan Kekurangan Metode Suggestopedia...139 BAB XI ............................................................................................141 A. Pengertian Pembelajaran aktif.......................................141 B. Karakteristik dan Tujuan Active Learning....................142 C. Alasan Penggunaan Pembelajaran aktif.......................143 D. Komponen-Komponen (Syarat) Active Learning........144 E. Model-model Strategi Active Learning...........................152 F. Keuntungan Pembelajaran Aktif....................................152 G. Urgensi Pembelajaran Aktif............................................152 H. Cara Menumbuhkan Active Learning...........................153 BAB XII...........................................................................................155 A. Sejarah Cooperative Learning ........................................155 B. Pengertian Cooperative Learning ..................................156 C. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif.........................157 D. Unsur-unsur (prinsip) dalam Cooperative Learning..158 E. Jenis-Jenis Model Cooperative Learning Dan Aplikasiannya...........................................................159 F. Langkah-Langkah Dalam Pembelajaran Kooperatif...166 G. Manfaat Pembelajaran Kooperatif .................................167 viii H. Ciri-Ciri Cooperative Learning ......................................168 I. Gambaran Pendekatan Pembelajaran Kooperatif yang paling Ekstensif di Evaluasi.........................................168 J. Keunggulan Pembelajaran Kooperatif..........................171 K. Keterbatasan Pembelajaran Kooperatif.........................172 BAHAN BACAAN.......................................................................173 SILABUS.........................................................................................179 ix x
Description:The list of books you might like
