Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

295 Pages·2015·1.96 MB·Indonesian

Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak
di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam
tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang
senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan
dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan
kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti / Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015.
x, 286 hlm. : ilus. ; 25 cm.
Untuk SMA/SMK Kelas XII
ISBN 978-602-282-413-8 (jilid lengkap)
ISBN 978-602-282-416-9 (jilid 3)
1. Kristen -- Studi dan Pengajaran I. Judul
II. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
230
Kontributor Naskah : Pdt. Janse Belinda Non-Serrano dan Julia Suleeman
Penelaah : Pdt. Robert P. Borrong.
Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
Cetakan Ke-1, 2015
Disusun dengan huruf Minion Pro, 12 pt.
ii Buku Guru Kelas XII SMA/SMK
Kata Pengantar
Rumusan kompetensi telah diterima secara universal mencakup tiga ranah,
yaitu ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pembelajaran pengetahuan
dipergunakan untuk menghasilkan keterampilan dan membentuk sikap.
Sejalan dengan itu, tujuan pendidikan nasional telah dirumuskan untuk
mengembangkan kompetensi siswa dalam tiga ranah tersebut. Tujuan ini juga
menegaskan agar sikap spiritual, menjadi insan beriman dan bertakwa, dan
sikap sosial, menjadi insan berakhlak mulia,mandiri, demokratis, bertanggung
jawab, dantumbuh berimbang.
Keseimbangan tersebut tercermin dalam pembelajaran agama. Melalui
pembelajaran pengetahuan agama akan terbentuk keterampilan beragama dan
terwujud sikap beragama siswa. Sikap beragama yang diharapkan adalah sikap
beragama yang utuh dan berimbang, mencakup hubungan manusia dengan
Penciptanya dan hubungan manusia dengan sekitarnya. Untuk memastikan
keseimbangan ini, pelajaran agama perlu diberi penekanan khusus terkait
dengan akhlak mulia atau budi pekerti.
Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas XII ini ditulis
dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi-bagi dalam kegiatan-kegiatan
keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam usaha memahami pengetahuan
agamanya. Akan tetapi tidak berhenti dengan pengetahuan agama sebagai
hasil akhir. Pemahaman tersebut harus diaktualisasikan dalam tindakan nyata
dan sikap keseharian yang sesuai dengan tuntunan agamanya, baik dalam
bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial.
Oleh karena itu, sebagai buku pendidikan agama dan budi pekerti yang
mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, rencana pembelajarannya
dinyatakan dalam bentuk aktivitas-aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan
pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang
harus dilakukan siswa. Dengan demikian, materi buku ini bukanuntuk dibaca,
didengar, ataupun dihafal oleh siswa maupun guru, melainkan untukmenuntun
apa yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-temannya untuk
memahami dan menjalankan ajaran agamanya.
Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang
digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak menjadi berani untuk mencari
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti iii
sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru
dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan
kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan
kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang
bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan
akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para
pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan
penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi
kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus
tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Januari 2015
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
iv Buku Guru Kelas XII SMA/SMK
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
Daftar Isi
Kata Pengantar ..................................................................................... iii
Daftar Isi ............................................................................................... v
Bagian 1 Petunjuk Umum .................................................................... 1
Bab 1 Pendahuluan ............................................................................... 3
A. Latar Belakang ................................................................................ 3
B. Tujuan .............................................................................................. 4
C. Ruang Lingkup ............................................................................... 4
Bab 2 Pengembangan Kurikulum 2013 ............................................... 5
A. Prinsip Pengembangan Kurikulum ............................................. 5
B. Kompetensi Inti .............................................................................. 7
C. Kompetensi Dasar ......................................................................... 8
D. Ciri Khas Kurikulum 2013 ........................................................... 9
Bab 3 Hakikat dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) .......... 13
A. Hakikat Pendidikan Agama Kristen ............................................ 13
B. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Kristen ........................ 14
C. Landasan Teologis.......................................................................... 14
Bab 4 Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian Pendidikan Agama
Kristen (PAK) ............................................................................ 19
A. Pendidikan Agama Sebagai Kurikulum Nasional ................... 19
B. Pelaksanaan Kurikulum PAK ....................................................... 19
C. Pembelajaran PAK ......................................................................... 20
D. Pembelajaran PAK di Buku Siswa................................................ 21
E. Penilaian PAK ................................................................................. 23
Bagian 2 Pembahasan Tiap Bab Buku Siswa PAK ............................... 45
Bab 1 Hak Asasi Manusia di Indonesia ............................................... 47
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 47
Indikator ................................................................................................ 47
A. Pengantar ........................................................................................ 49
B. Pengertian dan Cakupan HAM .................................................. 50
C. Memahami HAM dalam Alkitab ................................................. 51
D. Sejarah Singkat HAM .................................................................... 52
E. Praktik HAM di Indonesia .......................................................... 53
F. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 54
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti v
www.divapendidikan.com
G. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 56
H. Penutup ........................................................................................... 59
I. Penilaian .......................................................................................... 59
Bab 2 Praktik Hak Azasi Manusia Di Indonesia ................................ 61
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 61
Indikator ................................................................................................ 62
A. Pengantar ........................................................................................ 63
B. Hak Azasi Manusia di Indonesia ................................................. 63
C. Pergulatan Bangsa Indonesia di Bidang Hak Asasi Manusia . 64
D. Kekristenan dan Hak Asasi Manusia ......................................... 69
E. Penjelasan Bahan Alkitab dari Bilangan 35: 9-34 ...................... 70
F. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 71
G. Doa Penutup ................................................................................... 73
H. Penilaian .......................................................................................... 73
I. Tugas ................................................................................................ 73
Bab 3 Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Alkitab .......................... 75
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 75
Indikator ................................................................................................ 77
A. Pengantar ........................................................................................ 77
B. Belajar Tentang Hak Asasi Manusia melalui Cerita
Kehidupan ....................................................................................... 77
C. Kesaksian Alkitab tentang Manusia ........................................... 78
D. Implikasi terhadap Hak Asasi Manusia ..................................... 79
E. Perdebatan Mengenai Hak Hidup Manusia .............................. 81
F. Kewajiban Manusia Menyangkut Hak Asasi ............................. 82
G. Penggusuran Warga dan Hak asasi manusia .............................. 83
H. Berdoa ............................................................................................ 84
I. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 86
J. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 88
K. Penutup ........................................................................................... 89
L. Tugas ................................................................................................ 89
M. Penilaian .......................................................................................... 91
Bab 4 Sikap Gereja Terhadap Hak Asasi Manusia di Indonesia ......... 93
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 93
Indikator ................................................................................................ 94
A. Pengantar ........................................................................................ 95
B. Pembahasan Tugas ......................................................................... 95
C. Hak Asasi Manusia Menurut Alkitab .......................................... 95
vi Buku Guru Kelas XII SMA/SMK
D. Memandang HAM sebagai Tanggung Jawab Bersama
Warga Negara dan Warga Gereja ................................................. 96
E. Bagaimana dengan Gereja Kita Sendiri? ................................... 99
F. Apa yang Harus Dilakukan? ........................................................ 100
G. Tugas ................................................................................................ 102
H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 102
I. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 103
J. Penutup ........................................................................................... 106
K. Penilaian .......................................................................................... 107
L. Tugas ................................................................................................ 107
Bab 5 Multikulturalisme ..................................................................... 109
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 109
Indikator ................................................................................................ 110
A. Pengantar ........................................................................................ 111
B. Pengertian Multikulturalisme ..................................................... 112
C. Masyarakat Multikultur ................................................................ 113
D. Masyarakat Multikultur Indonesia .............................................. 114
E. Apa Kata Alkitab Mengenai Multikulturalisme? ....................... 115
F. Menerapkan Kesadaran dan Praktik Hidup Multikultur ......... 117
G. Sumbangan Multikulturalisme dalam Memperkuat
Persatuan Umat Kristen dan Bangsa Indonesia. ........................ 118
H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 120
I. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 122
J. Penilaian .......................................................................................... 125
Bab 6 Gereja dan Multikulturalisme ................................................... 127
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 127
Indikator ................................................................................................ 128
A. Pengantar ........................................................................................ 129
B. Multikulturalisme di Zaman Perjanjian Lama dan
Perjanjian Baru ............................................................................... 129
C. Gereja dan Multikulturalisme ...................................................... 130
D. Multikulturalisme dan Sinkretisme ............................................. 132
E. Belajar dari Yesus ........................................................................... 133
F. Bentuk Nyata Multikulturalisme dalam Gereja
Kristen di Indonesia ...................................................................... 135
G. Beberapa Tantangan yang Dihadapi Gereja dalam
Mewujudkan Multikulturalisme .................................................. 136
H. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 136
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti vii
I. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 138
J. Penilaian .......................................................................................... 141
Bab 7 Hidup Bersama Orang yang Berbeda Iman .............................. 143
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 143
Indikator ................................................................................................ 144
A. Pengantar ........................................................................................ 145
B. Potret Pertikaian dan Konflik yang Berlatar Belakang
Agama.............................................................................................. 145
C. Beberapa Sikap dalam Kaitannya dengan Hubungan
Antaragama .................................................................................... 146
D. Membangun Kebersamaan dalam Perbedaan ........................... 153
E. Penutup .......................................................................................... 155
F. Penjelasan Alkitab ......................................................................... 155
G. Kegiatan pembelajaran .................................................................. 156
H. Penilaian .......................................................................................... 158
Bab 8 Demokrasi Dalam Perspektif Alkitab ....................................... 159
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 159
Indikator ................................................................................................ 160
A. Pengantar ....................................................................................... 161
B. Memahami Kondisi Saat Ini ......................................................... 161
C. Tokoh Demokrasi ......................................................................... 162
D. Mengkaji Kesaksian Alkitab Bahwa Semua Manusia
adalah Sama ................................................................................... 166
E. Membahas Makna Demokrasi dalam Pemerintahan .............. 169
F. Tanggung Jawab Seorang Remaja Kristen di Bidang
Demokrasi....................................................................................... 171
G. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 172
H. Doa Penutup .................................................................................. 173
I. Penilaian .......................................................................................... 175
Bab 9 Praktik Demokrasi di Indonesia ............................................... 179
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 179
Indikator ................................................................................................ 180
A. Pengantar ....................................................................................... 181
B. Mengkaji Perumpamaan Alkitab tentang keadilan ................... 182
C. Contoh Menuntut Keadilan dan Demokrasi ............................ 185
D. Mencermati Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia
Sejak 1998 ....................................................................................... 187
E. Memupuk Sikap Demokratis Sejak Dini .................................... 192
viii Buku Guru Kelas XII SMA/SMK
F. Kegiatan pembelajaran .................................................................. 192
G. Penutup ........................................................................................... 195
H. Penilaian ......................................................................................... 196
Bab 10 Sikap Gereja Terhadap Demokrasi di Indonesia .................... 197
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 197
Indikator ................................................................................................ 198
A. Pengantar ........................................................................................ 199
B. Kekristenan dan Demokrasi ......................................................... 199
C. Bagaimana Sikap Yesus Menyangkut Politik? ............................ 201
D. Sikap gereja terhadap Demokrasi ................................................ 202
E. Penjelasan Bahan Alkitab ............................................................. 205
F. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 208
G. Penilaian .......................................................................................... 212
Bab 11 Damai Sejahtera Menurut Alkitab .......................................... 215
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 215
Indikator ................................................................................................ 216
A. Pengantar ....................................................................................... 217
B. Pengertian Damai Sejahtera Menurut Alkitab ........................... 218
C. Kegiatan Pembelajaran ................................................................. 220
D. Penilaian .......................................................................................... 226
E. Penutup ........................................................................................... 227
Bab 12 Kabar Baik di Tengah Kehidupan Bangsa dan Negara ........... 229
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 229
Indikator ................................................................................................ 230
A. Pengantar ....................................................................................... 231
B. Penjelasan Alkitab tentang Pengalaman Bangsa Israel
Ketika Dibuang ke Babel .............................................................. 231
C. Penerapan Damai Sejahtera di Indonesia ................................... 233
D. Pemantapan dan Aplikasi ............................................................ 241
E. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 243
F. Penutup ........................................................................................... 246
Bab 13 Menjadi Pelaku Kasih dan Perdamaian .................................. 249
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ........................................... 249
Indikator ................................................................................................ 250
A. Pengantar ....................................................................................... 251
B. Penjelasan Alkitab tentang Damai sejahtera .............................. 251
C. Mengupayakan Kondisi Damai Sejahtera ................................. 252
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti ix
D. Kegiatan Pembelajaran .................................................................. 259
E. Penutup .......................................................................................... 263
Daftar Pustaka ...................................................................................... 265
Glosarium ............................................................................................. 273
Indeks ................................................................................................... 284
x Buku Guru Kelas XII SMA/SMK