Pendidikan Agama Islam Kelas 8 Karwadi Umi Baroroh Sukiman Sutrisno 2011

210 Pages·2012·4.44 MB·Indonesian

i
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Hak Cipta pada Kementerian Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-Undang
Pendidikan Agama Islam
Untuk SMP/MTs Kelas VIII
Penulis : Karwadi
Umi Baroroh
Sukiman
Sutrisno
Editor : Khabib Basori
Ukuran Buku : 21 × 29,7 cm
Karwadi
Pendidikan Agama Islam / penulis, Karwadi, Umi Baroroh, Sukiman,
Sutrisno ; editor, Khabib Basori, ilustrator, Doly Eny khalifah, Sumadi . —
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2011.
3 jil.: ilus. ; foto.; 29 cm.
untuk SMP Kelas VIII
Termasuk bibliografi.
Indeks
ISBN 978-979-095-646-9 (no.jil.lengkap)
ISBN 978-979-095-656-8 (jil.2.5)
1. Pendidikan Islam —Studi dan Pengajaran I. Judul II. Umi Baroroh
III. Sukiman IV. Sutrisno V. Khabib Basori VI. Doly Eny khalifah VII. Sumadi
297.071
Hak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasional
dari Penerbit PT Cempaka Putih
Diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2011
Bebas digandakan sejak November 2010 s.d. November 2025
Diperbanyak oleh ....
ii
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan
Nasional, sejak tahun 2007, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran
ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui
situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2010
Tanggal 12 November 2010.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas
oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Kementerian Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (download),
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan
bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di
luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada
para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini
sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan
mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juni 2011
Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan
iii
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Alhamdulillah. Segala puji kami panjatkan ke hadirat Allah swt. atas
izin dan pertolongan-Nya buku Pendidikan Agama Islam untuk SMP Kelas
VIII dapat terselesaikan dengan baik. Buku ini berupaya menerjemahkan
konsep-konsep keagamaan Islam untuk dipraktikkan dalam pembelajaran
di kelas. Oleh karena itulah, buku ini disusun dengan memperhatikan
perkembangan siswa dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal
ini kami tuangkan dalam beberapa pola dasar penulisan buku yang menjadi
keunggulan buku ini sebagai berikut.
1. Mengacu pada sumber-sumber standar belajar agama Islam, antara
lain: Al-Qur’an standar Departemen Agama Republik Indonesia, kitab
hadis standar, Ensiklopedi Islam, dan berbagai sumber acuan lain yang
telah diakui kevalidannya.
2. Penyusunan buku ini menggunakan pendekatan Contextual Teaching
and Learning dan Student Centered Education. Pendekatan ini
menjadikan kehidupan sehari-hari siswa sebagai media belajar untuk
menemukan konsep, sekaligus penerapan konsep yang ditemukan
siswa. Dengan demikian, proses pembelajaran akan lebih bermakna.
3. Setiap konsep diikuti dengan kegiatan yang mengarah pada kecakapan
hidup (Life Skill) bagi siswa. Setiap konsep yang ditampilkan selalu
diikuti dengan satu bentuk kegiatan yang menunjang tingkat
penguasaan siswa akan materi yang dipelajari. Cakupan kegiatan yang
ditampilkan pun cukup luas, mulai dari berdiskusi, praktik,
mengamati, meneliti, membuat laporan, dan lain sebagainya.
4. Menyajikan materi terkini. Hal ini penting agar siswa tidak tertinggal
perkembangan terkini terkait materi yang dipelajari.
5. Disajikan dengan tampilan yang menarik dengan filosofi pembelajaran
yang terarah. Hal ini terlihat dalam pemilihan rubrik yang memuat
pesan tertentu kepada siswa. Beberapa rubrik yang terdapat dalam
buku ini adalah Serambi, Peta konsep, Senarai, Terampil, dan rubrik
soal latihan.
Kami menyadari sebagai manusia biasa kami memiliki banyak
kekurangan dan kelemahan. Tidak menutup kemungkinan dalam karya
buku ini pun terdapat kekurangan dan kesalahan yang tidak kami sadari.
Oleh karena itu, kritik dan saran membangun sangat kami harapkan dari
Bapak atau Ibu Guru dan para siswa pengguna buku ini. Akhir kata, kami
mengucapkan terima kasih sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang
telah membantu penyelesaian buku ini. Semoga Allah meridai upaya kita
bersama dan buku ini membawa manfaat bagi kita semua. Amin.
Klaten, April 2010
Penyusun
iv
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Kata Sambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
Kata Pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv
Daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Daftar gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii
Pedoman Transliterasi Arab-Latin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix
Pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
Bab I Hukum Bacaan Qalqalah dan Ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
A. Hukum Bacaan Qalqalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
B. Hukum Bacaan Ra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Bab II Iman kepada Kitab-Kitab Allah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
A. Iman kepada Kitab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
B. Macam-Macam Kitab dan Suhuf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
C. Mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Bab III Zuhud dan Tawakal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
A. Zuhud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
B. Tawakal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Bab IV Perilaku Tercela I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
A. Ananiyah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
B. Gadab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
C. Hasad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
D. Gibah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
E. Namimah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Bab V Salat Sunah Rawatib . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
A. Pengertian dan Ketentuan Salat Sunah Rawatib. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
B. Mempratikkan Salat Sunah Rawatib. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Bab VI Macam-Macam Sujud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
A. Sujud Syukur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
B. Sujud Sahwi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
C. Sujud Tilawah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Bab VII Puasa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
A. Puasa Wajib. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
B. Puasa Sunah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
C. Hikmah Puasa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Bab VIII Zakat Fitrah dan Zakat Mal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
A. Zakat Fitrah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
B. Zakat Mal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Bab IX Sejarah Nabi Muhammad saw. dalam Membangun Ekonomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
A. Pembangunan Ekonomi Umat di Madinah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
B. Keteladanan Nabi Muhammad saw. dan Sahabat di Madinah. . . . . . . . . . . . . . . . 104
Latihan Ulangan Semester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
v
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Diunduh dari BSE.Mahoni.com
Bab X Hukum Bacaan Mad dan Waqaf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
A. Hukum Bacaan Mad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
B. Hukum Bacaan Waqaf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Bab XI Iman kepada Rasul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
A. Pengertian Iman kepada Rasul Allah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
B. Nama dan Sifat Nabi serta Rasul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
C. Meneladani Sifat-Sifat Rasulullah saw.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Bab XII Adab Makan dan Minum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
A. Adab Makan dan Minum yang Baik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
B. Contoh Adab Makan dan Minum yang Baik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
C. Praktik Adab Makan dan Minum yang Baik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Bab XIII Perilaku Tercela II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
A. Dendam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
B. Munafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Bab XIV Hewan Sebagai Sumber Makanan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
A. Hewan yang Dihalalkan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
B. Hewan yang Diharamkan dan Bahayanya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
C. Menghindari Makanan yang Diharamkan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Bab XV Kemajuan Pengetahuan dalam Sejarah Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
A. Pentingnya Ilmu Pengetahuan dalam Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
B. Perkembangan Pengetahuan dalam Lintas Sejarah. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
C. Para Ilmuwan Muslim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
D. Keteladanan Kemajuan Peradaban Islam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Latihan Ulangan Kenaikan Kelas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Kamusku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Indeks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Daftar Pustaka. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Lampiran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
vi
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Gambar 2.1 Kita harus percaya bahwa Al-Qur’an merupakan kitab Allah yang terakhir. . . 13
Gambar 2.2 Upaya penulisan Al-Qur’an telah dilakukan sejak masa para sahabat . . . . . . . 15
Gambar 2.3 Kitab suci agama Yahudi ditulis dalam bahasa Ibrani dan bahasa Aram . . . . . 15
Gambar 2.4 Mencintai Al-Quran dapat kita buktikan dengan cara membaca dan mengkaji
ayat-ayatnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Gambar 3.1 Zuhud berarti menjaga agar harta dan jabatan tidak melalaikan seseorang
dalam mengabdikan diri kepada Allah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Gambar 3.2 Seorang zuhud menganggap sama antara pujian dan celaan. . . . . . . . . . . . . . . 26
Gambar 3.3 Perilaku zuhud mendorong seseorang untuk rajin belajar . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Gambar 3.4 Setelah berusaha maksimal kita diperintahkan untuk berdoa kepada Allah swt. 29
Gambar 3.5 Tawakal yang sebenarnya adalah berikhtiar dan berusaha terlebih dahulu
kemudian menyerahkan keputusan kepada Allah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Gambar 4.1 Anak bermain gitar di depan rumah malam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Gambar 4.2 Marah dapat menyebabkan kebencian dalam hati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Gambar 4.3 Perilaku gadab harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari. . . . . . . . . . . . . . 40
Gambar 4.4 Membiasakan bersyukur kepada Allah swt. dapat menghindarkan kita dari
sikap hasad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Gambar 4.5 Salah satu penyebab gibah adalah dendam di dalam hati . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Gambar 4.6 Gibah merupakan perilaku tercela yang harus dijauhi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Gambar 4.7 Namimah dapat menimbulkan perpecahan dan permusuhan. . . . . . . . . . . . . . 45
Gambar 4.8 Namimah dapat menyebabkan putusnya tali silaturahmi . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Gambar 5.1 Salat sunah rawatib dikerjakan secara munfarid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Gambar 6.1 Sujud syukur sunah dilaksanakan ketika mendapat gambar gembira. . . . . . . . 63
Gambar 6.2 Sujud sahwi dilaksanakan ketika lupa sesuatu dalam salat. . . . . . . . . . . . . . . . 64
Gambar 6.3 Sujud tilawah sunah dilaksanakan ketika membaca ayat sajdah. . . . . . . . . . . . 66
Gambar 7.1 Orang yang sedang sakit diperbolehkan berbuka puasa Ramadan . . . . . . . . . . 73
Gambar 7.2 Contoh nazar yang baik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Gambar 7.3 Puasa qada dilaksanakan di luar bulan Ramadan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Gambar 7.4 Ketika jamaah haji sedang wukuf, umat Islam yang tidak sedang
menunaikan haji disunahkan berpuasa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Gambar 7.5 Puasa merupakan salah satu cara menjaga keindahan fisik . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Gambar 8.1 Dengan zakat fitrah kita dapat berbagi kebahagiaan dengan saudara yang
kurang mampu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Gambar 8.2 Membayar zakat fitrah dapat diberikan kepada panitia zakat . . . . . . . . . . . . . . 88
Gambar 8.3 Membayar zakat merupakan kewajiban bagi siapapun yang telah memenuhi
syarat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Gambar 8.4 Pekerjaan sebagai seorang dokter termasuk pekerjaan yang dikenai zakat
profesi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Gambar 8.5 Ayam ternak termasuk salah satu objek zakat jika telah mencapai nisab . . . . . 91
Gambar 8.6 Setiap hasil pertanian yang telah mencapai nisab harus dikeluarkan
zakatnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
vii
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
Gambar 8.7 Dana zakat dapat dimanfaatkan sebagai modal usaha bagi penerimanya . . . . . 94
Gambar 9.1 Setelah Rasulullah saw. hijrah, persatuan masyarakat Madinah semakin
terbangun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Gambar 9.2 Kaum Ansar banyak memberi bantuan kepada kaum Muhajirin dalam rangka
mengembangkan dakwah islamiah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Gambar 9.3 Madinah, kota tujuan Rasulullah saw. hijrah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Gambar 9.4 Rasulullah telah menata kehidupan ekonomi masyarakat Madinah dengan
baik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Gambar 9.5 Kita boleh mencari rezeki dengan cara apa pun, asal tidak melanggar
syariat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Gambar 11.1 Berbuat maksiat seperti berjudi, berarti menolak ajakan nabi dan rasul. . . . . . 127
Gambar 11.2 Dengan petunjuk rasul, manusia mengetahui perbuatan yang baik dan
buruk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Gambar 12.1 Biasakan kita mencuci tangan sebelum menyantap makanan yang telah
dihidangkan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Gambar 12.2 Porsi makan hendaknya tidak berlebihan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Gambar 12.3 Saat makan dan minum menggunakan tangan kanan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Gambar 12.4 Makan dan minum harus menggunakan adab yang baik . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Gambar 12.5 Di lingkungan sekolah kita pun harus beradab makan yang baik . . . . . . . . . . . 144
Gambar 13.1 Memaafkan kesalahan orang lain dapat menghapus rasa dendam dalam diri
kita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Gambar 13.2 Orang munafik mempunyai 1.001 wajah untuk menyembunyikan
kebenaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Gambar 14.1 Binatang laut halal dikonsumsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Gambar 14.2 Daging binatang yang disembelih untuk dipersembahkan kepada berhala
haram untuk dikonsumsi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Gambar 14.3 Fitrah yang sehat sepakat menyatakan bahwa bangkai adalah kotor. . . . . . . . . 165
Gambar 14.4 Makanan yang sehat, bergizi, dan halal menjadikan tubuh sehat. . . . . . . . . . . 167
Gambar 14.5 Bertanya tentang kehalalan makananyang akan dibeli merupakan cara cerdik
untuk menghindari makanan haram. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Gambar 15.1 Meski bermula turun pada kaum Arab yang terbelakang, Islam memberi
inspirasi yang dahsyat hingga kaum muslimin mampu mengukir sejarah
peradaban yang gemilang. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Gambar 15.2 Kegiatan pengembangan ilmu pengetahuan masa Khulafaur Rasyidin. . . . . . . 175
Gambar 15.3 Kegiatan ilmiah pada zaman Daulah Abbasiyah berlangsung semarak hingga
pantas jika zaman itu peradaban Islam sangat maju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Gambar 15.4 Al-Farabi (870–950) sedang mengajar filsafat kepada para muridnya . . . . . . . . 179
Gambar 15.5 Salah satu bagian kitab al-Qanun fi at-Tibb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Gambar 15.6 Patung al-Khawarizmi, ilmuwan muslim dalam bidang matematika . . . . . . . . 181
Gambar 15.7 Sudah saatnya kita mengembangkan tradisi keilmuan dengan melakukan
kajian dan penelitian terus-menerus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
viii
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII
*) Berdasarkan Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/1987.
Huruf Arab Nama Huruf Latin Nama
alif tidak dilambangkan tidak dilambangkan
ba b be
ta t te
. .
sa s es (dengan titik di atas)
jim j je
h.a h. ha (dengan titik di bawah)
kha kh ka dan ha
dal d de
. .
zal z zet (dengan titik di atas)
ra r er
zai z zet
sin s es
syin sy es dan ye
s.ad s. es (dengan titik di bawah)
d.ad d. d (dengan titik di bawah)
t.a t. te (dengan titik di bawah)
z.a z. zet (dengan titik di bawah)
‘ain ‘ koma terbalik (di atas)
gain g ge
fa f ef
qaf q ki
kaf k ka
lam l el
mim m em
nun n en
wau w we
ha h ha
hamzah ' apostrof
ya y ye
ix
Pendidikan Agama Islam Kelas VIII