penanda kohesi substitusi dalam novel ronggeng dukuh paruk karya ahmad tohari dan PDF
Preview penanda kohesi substitusi dalam novel ronggeng dukuh paruk karya ahmad tohari dan
PENANDA KOHESI SUBSTITUSI DALAM NOVEL RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) (Skripsi) Oleh : EVAN APRIALDI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDARLAMPUNG 2012 ABSTRAK PENANDA KOHESI SUBSTITUSI DALAM NOVEL RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Oleh Evan Aprialdi Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini adalah penggunaan penanda kohesi substitusi yang terdapat dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari dan implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA). Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan penanda kohesi substitusi yang terdapat dalam novel Ronggeng Dukuh Paruk karya Ahmad Tohari dan implikasinya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA). Desain penelitian ini adalah deskriptif kualitatif karena menggambarkan data yang dianalisis berupa satuan lingual yang mengandung substitusi pada novel Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari dalam bentuk kata-kata. Sesuai dengan desain penelitian yang dipakai, teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Dengan teknik ini, data yang berkaitan dengan penelitian dikumpulkan dari novel yang dianalisis. Selanjutnya, data ini dianalisis dengan menggunakan metode agih, yaitu metode yang alat penentunya berupa bagian dari bahasa objek yang menjadi sasaran penelitian. Dalam pelaksanaannya, metode tersebut dibantu dengan teknik dasar dan teknik lanjutan. Teknik dasar berupa teknik bagi unsur langsung (BUL), sedangkan teknik lanjutan berupa teknik substitusi. Berdasarkan hasil analisis, pada penelitian ini ditemukan penanda kohesi substitusi yang meliputi substitusi nominal, substitusi verbal, substitusi frasal, dan substitusi klausal. Substitusi nominal direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual berkategori nomina dengan satuan lingual yang berkategori sama. Subsitusi verbal direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual berkategori verba dengan satuan lingual berkategori verba, sedangkan substitusi frasal direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual berupa kata dengan frasa, frasa dengan kata, dan frasa dengan frasa. Kemudian, substitusi klausal direalisasikan melalui penggantian antara satuan lingual berupa klausa dengan kata, klausa dengan frasa, kata dengan kalimat, kalimat dengan kata, dan kalimat dengan frasa. Selain itu, substitusi yang terdapat dalam novel yang dianalisis kebanyakan bersifat anaforis karena unsur tergantinya telah disebutkan sebelumnya, meskipun ada yang bersifat kataforis. Adapun, substitusi ini digunakan pada novel karena selain dapat menciptakan hubungan kohesif yang mendukung terjadinya kepaduan paragraf juga menyebabkan novel lebih komunikatif karena dapat memvariasikan bentuk bahasa, memperoleh unsur pembeda, menekankan unsur tertentu yang menjadi topik utama, dan menghilangkan kemonotonan. Berkaitan dengan itu, penelitian ini memiliki implikasi pada pembelajaran bahasa Indonesia di SMA, khususnya kelas XI. Hal ini terjadi karena di dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) terdapat pembelajaran mengenai kemampuan siswa untuk mengidentifikasi dan membuat paragraf efektif yang disebarkan dalam berbagai standar kompetensi dan kompetensi dasar. Kemampuan ini direalisasikan melalui aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. PENANDA KOHESI SUBSTITUSI DALAM NOVEL RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Oleh : EVAN APRIALDI Skripsi Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN pada Progam Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDARLAMPUNG 2012 Judul Skripsi : Penanda Kohesi Substitusi dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) Evan Aprialdi Nama Mahasiswa : No. Pokok Mahasiswa : 0613041026 Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan MENYETUJUI 1. Komisi Pembimbing Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. Dr. Nurlaksana Eko. R, M.Pd. NIP 195907221986031003 NIP 196401061988031001 2. Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. NIP 195907221986031003 MENGESAHKAN 1. Tim Penguji Ketua : Dr. Muhammad Fuad, M.Hum. ......................... Sekretaris : Dr. Nurlaksana Eko. R, M.Pd. ........................... Penguji : Drs. Imam Rejana, M.Si. ............................... Bukan Pembimbing 2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. H. Bujang Rahman, M.Si. NIP 196003151985031001 Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 19 Nopember 2012 KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI Jalan Soemantri Brojonegoro No. 1 Gedungmeneng Bandarlampung 35145 Telepon (0721) 704 624 faximile (0721) 704 624 SURAT PERNYATAAN Sebagai civitas akademik Universitas Lampung, saya yang bertanda tangan di bawah ini. Nama : Evan Aprialdi Nomor Pokok Mahasiswa : 0613041026 Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ Penanda Kohesi Substitusi dalam Novel Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA)” merupakan hasil karya saya sendiri, bukan hasil penjiplakan atau dibuatkan orang lain. Apabila di kemudian hari ditemukan kecurangan dalam pembuatan skripsi ini, maka saya bersedia untuk menerima sanksi (gelar akademik yang telah saya peroleh dicabut). Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan dapat digunakan sebagaimana mestinya. Bandarlampung, Januari 2013 Yang membuat pernyataan, Evan Aprialdi RIWAYAT HIDUP Penulis dilahirkan di Tanjung Karang, 4 April 1987, merupakan anak kedua dari tiga bersaudara (Eka Nurulita, Evan Aprialdi, Diky Arisandi) buah hati dari pasangan Bapak Lukman Ramli dan Ibu Nurhayati. Pendidikan yang pernah ditempuh penulis adalah Taman Kanak-Kanak Al-Azhar, Bandarlampung, diselesaikan pada tahun 1993, sedangkan Sekolah Dasar Al-Azhar Bandarlampung diselesaikan pada tahun 1999, Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri 10 Bandarlampung diselesaikan pada tahun 2002, dan Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Bandarlampung diselesaikan pada tahun 2005. Selanjutnya, pada tahun 2006, penulis diterima sebagai mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung melalui jalur SPMB. PERSEMBAHAN Dengan penuh rasa syukur atas segala rahmat yang telah diberikan Allah SWT, kupersembahkan karya kecil ini sebagai wujud syukur, cinta, bakti, dan terima kasihku kepada orang-orang terkasih berikut ini. 1. Kedua orang tuaku, ayahanda Lukman Ramli dan ibunda Nurhayati yang telah memberikan semuanya untukku. 2. Kakakku, Eka Nurulita yang telah memberi semangat dalam hatiku. 3. Adikku, Diky Arisandi yang selalu menanti keberhasilanku. 4. Nenek, Tante Nurlaili, Tante Nurlini, Paman Djasril, dan Paman Djasman yang selalu mendoakan keberhasilanku. 5. Almamater tercinta, Universitas Lampung yang telah mendewasakanku. MOTO Kebenaran itu dari Tuhanmu, maka janganlah engkau termasuk orang yang ragu- ragu. (Q.S. Ali ‘Imran, ayat 60) Ilmu pengetahuan datang melalui proses penelitian setelah ragu. Namun, keyakinan tidak ada sedikit pun padanya keraguan. (Abu Bakar bin Tahir)
Description:The list of books you might like
