pemikiran pendidikan islam menurut kh abdul wahid hasyim

101 Pages·2017·2.46 MB·Indonesian

PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT K.H.
ABDUL WAHID HASYIM

SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas Dan Memenuhi Syarat-Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Dalam Tarbiyah Dan Keguruan

Oleh :
SITI NUR ROHMAH
NPM : 1411010210

Jurusan Pendidikan Agama Islam
Pembimbing I : Dr. H. Jamal Fakhri, M.Ag
Pembimbing II : Drs. Amirudin, M.Pd.I

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG
TAHUN 2018/2019
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT
K.H. ABDUL WAHID HASYIM
Oleh :
Siti Nur Rohmah

ABSTRAK
Perkembagan ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan telah membawa
perubahan di hampir semua aspek kehidupan manusia. Perubahan dan perkembangan
institusi pendidikan Islam di kalangan kaum tradisional hampir tidak pernah di
sentuh, meskipun di temukan adanya persamaan di antara institusi pendidikan
tradisional dengan institusi yang di kembangkan oleh kaum modernis. Adapun nama
yang selalu harum berkaitan dengan pembaharuan di kalangan tradisional adalah
Wahid Hasyim, seorang yang mempunyai kepedulian yang tinggi terhadap
pendidikan kaum muslimin di Indonesia Khususnya dari kalangan kelompok
tradisional. Abdul Wahid Hasyim telah dikenal sebagai seorang figur mata rantai
yang menjembatani peradaban pesantren dengan peradaban islam modern.
Penulis merumuskan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana
pemikiran pendidikan Islam menurut KH. Abdul Wahid Hasyim dan relevansinya
dengan pendidikan di Indonesia. Adapun jenis penelitian yang dilakukan adalah
penelitian kepustakaan (library research), yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk
mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi yang
terdapat dalam kepustakaan, misalnya berupa buku-buku, catatan-catatan, makalah-
makalah, dan lain-lain. Artinya permasalahan dan pengumpulan data berasal dari
kajian kepustakaan.
Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pemikiran pendidikan Islam KH. Abdul
Wahid Hasyim di latar belakangi oleh kekecewaan nya terhadap perkembangan
pendidikan Islam di era kolonial Belanda dan Jepang, yang di anak tirikan. Upaya
yang di lakukan Wahid Hasyim dalam memajukan pendidikan Islam yang bisa kita
rasakan hingga sekarang, yaitu masuk nya pelajaran agama di sekolah-sekolah umum,
dan masuk nya pelajaran umum di Madrasah, Wahid Hasyim juga mengembangkan
sistem pendidikan yang sudah ada, misalnya didirikannya PGA (Pendidikan Guru
Agama) dan PTAIN (Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri) yang kemudian
sekarang menjadi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) dan sebagian kemudian
berubah menjadi Universitas Islam Negeri (UIN).

Kata Kunci : Pemikiran Pendidikan Islam K.H Abdul Wahid Hasyim
i i
ii i
iv
MOTTO

مِ يحِ رَّ لا نِ محْ رَّ لا ِالله مِ سْ ِب

اَذِإوَ ۖ مْ ُكَل ُاللَّه ِحَس ْفَي اىحُ َسْفاَف ِسِلاجَ َمْلا يِف اىحُ هسَفَت مْ ُكَل لَ يِق اَذِإ اىُىَمآ هَ يِذهلا اَهُّيَأ اَي
ُاللَّه وَ ۚ ٍتاجَ رَ َد مَ ْلعِ ْلا اىُتوُأ هَ يِذهلاوَ مْ ُكْىمِ اىُىَمآ هَ يِذهلا ُاللَّه ِعَفزْ َي اوزُ ُشْواَف اوزُ ُشْوا لَ يِق
ز يِبخَ نَ ىُلَمعْ َت امَ ِب
Artinya:“Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: "Berlapang-
lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka
berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di
antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa
derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan”. (Q.S. Al-
Mujadilah : 11)1

1 Departemen Agama RI, Al-Kahfi Mushaf Al-Qur’an (Bandung : CV Penerbit Diponegoro),
h. 543
v
PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah SWT dan rasa syukur yang tak terkira dan
sebagai ungkapan terima kasih, Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua Orang tuaku tercinta, Bapak Bukhari dan Ibu Tasriyah terima kasih
untuk semua jasa dan pengorbanan nya selama ini, do’a dan dukungan yang
tak pernah henti untuk ku, dan tak pernah lelah memberikan bekal berupa
moral dan material serta membesarkan ku dengan penuh kasih sayang.
Sehingga bisa tercapai nya cita-citaku untuk bisa menyelesaikan pendidikan di
UIN Raden Intan Lampung, semoga Allah SWT membalas semua jerih payah
nya dengan berlipat ganda.
2. Teruntuk keluarga ku tersayang teh Supiyati, teh Susi Lawati, ka Ali Nur
Kholis, ka Ahmad, teh Ti’ah dan adek ku Muhammad Ujer Ali terima kasih
untuk semua doa dan dukungan kalian selama ini, kalian yang selalu
memberikan motivasi dan dukungan di kala aku patah semangat.
3. Sahabat-sahabatku Sunaiyah, Septi Herliana, Sarah Rahmawati, Silvi Ulvina,
Rahmat Wahyudi, Rina Lia, Sutiyah, dan teman-teman seperjuangan Jurusan
Pendidikan Agama Islam angkatan 2014 khusus nya untuk kelas D. Yang
senantiasa menyemangati dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Almamater UIN Raden Intan Lampung, tempat ku menuntut ilmu
menyelesaikan pendidikan S1.
v i
RIWAYAT HIDUP

Penulis di lahirkan di desa Kaliguha pada tanggal 30 Juli 1995 dari
pasangan Bapak Bukhari dan Ibu Tasriyah. Penulis adalah anak ke-enam
dari tujuh bersaudara. Adapun pendidikan yang pernah di tempuh, adalah
sebagai berikut :

1. Sekolah Dasar Negeri 01 Pesawaran Indah, kecamatan padang cermin
kabupaten Pesawaran lulus pada tahun 2008.
2. Madrasah Tsanawiyah Hasanuddin Kaliguha, kecamatan padang cermin
kabupaten Pesawaran lulus pada tahun 2011.
3. Madrasah Aliyah Al-Hikmah Way Halim Bandar Lampung lulus pada
tahun 2014.
4. Kemudian saat ini penulis sedang menempuh pendidikan S1 jurusan
Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN
Lampung.

Ketika Madrasah Aliyah penulis aktif di Pramuka, dan kesenian
Mawalan, ketika di UIN pernah mengikuti UKM Puskima, pengalaman lain
nya pernah melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada tahun 2007 di
Desa Tambah Rejo Kec. Gading Rejo Kab. Pringsewu, dan pada tahun yang
sama pernah menjalankan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMKN
5 Bandar Lampung.
Bandar Lampung Juli 2018
Penulis

Siti Nur Rohmah
NPM.1411010210

vi i
KATA PENGANTAR
مِ يحِ رَّ لا نِ محْ رَّ لا ِالله مِ سْ ِب

Puji syukur kehadirat Illahi Rabbi, yang telah melimpahkan segala nikmat,
rahmat dan inayah-Nya, tiada kata yang pantas penulis ucapkan selain rasa
syukur kepada-Nya. Sehingga skripsi ini dapat segera terselesaikan. Shalawat
dan salam selalu tercurahkan kepada tauladan kita Nabi Muhammad SAW.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada semua
pihak yang telah membimbing, mendidik dan mengarahkan penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini, untuk itu semoga Allah Swt membalas segala
kebaikan semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian skripsi ini.
Dengan mengharap ridha Allah SWT terimakasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. Chairul Anwar, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Lampung.
2. Dr. Imam Syafe’i, M.Ag. selaku ketua jurusan PAI yang selalu
memberikan nasehat yang beliau berikan selama penulis menjadi
mahasiswa di jurusan PAI.
3. Dr. H. Jamal Fakhri, M.Ag. selaku Dosen Pembimbing Akademik I dan
Drs. Amirudin, M.Pd.I selaku Dosen Pembimbing Akademik II yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran nya untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
vi ii
4. Segenap Dosen Pengajar dan Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
UIN Lampung yang telah membantu dan membekali berbagai pengetahuan
kepada penulis selama di bangku kuliah.
5. Kepala perpustakaan UIN Lampung yang telah meminjamkan buku
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tugas akhir (skripsi) ini
meskipun sudah di upayakan secara hati-hati, baik dalam menggunakan sumber
referensi maupun penyajian dan sistematikanya, tentu masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, penulis amat berharap semoga karya kecil ini dapat
bermanfaat dan disempurnakan dimasa yang akan datang, demi dedikasi kita
kepada ilmu pengetahuan. Semoga Allah selalu membimbing kita serta meridhoi
nya. Amin ya Rabbal’alamin.

Bandar Lampung Juli 2018
Penulis

Siti Nur Rohmah
NPM.1411010210

ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
ABSTRAK .............................................................................................................. ii
PERSETUJUAN ..................................................................................................... iii
PENGESAHAN ...................................................................................................... iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi
RIWAYAT HIDUP ................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................ viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN
A. Penegasan Judul ........................................................................................... 1
B. Alasan Memilih Judul .................................................................................. 3
C. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ........................................................................................ 12
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ................................................................. 13
F. Metode Penelitian......................................................................................... 13
G. Penelitian yang Relevan ............................................................................... 18

BAB II LANDASAN TEORI
A. Pengertian Pemikiran Pendidikan Islam ...................................................... 22
B. Pengertian Pendidikan Islam ........................................................................ 24
C. Dasar Pendidikan Islam................................................................................ 27
D. Tujuan Pendidikan Islam.............................................................................. 29
E. Kurikulum Pendidikan Islam ....................................................................... 31
F. Metode Pendidikan Islam ............................................................................. 33
G. Kelembagaan pendidikan Islam ................................................................... 36
H. Evaluasi Pendidikan Islam ........................................................................... 38
x