pembinaan akhlak siswa melalui program boarding school jurusan pendidikan agama islam

103 Pages·2006·19.56 MB·Indonesian

PEMBINAAN AKHLAK SISWA
MELALUI PROGRAM BOARDING SCHOOL
(Studi kasus di Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah
Boarding School Depok)

Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi
Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Disusun oleh:
MIRA KHUMAIROH
108011000147

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
1434 H/2013 M
T
b#
l
PEMBINAAN AKTILAK SISWA
MELALUI PROGRAM BOARDING SCHOOL
(studik asusd i MTs Al-HidayahB oardingS chooDl epok)
Skripsi
Diajukank epadaF akultasIl mu Tarbiyahd anK eguruanu ntukm emenuhi
SyaratM encapaGi elarS arjanap endidikanIs lam( S.pd.I)
Disusuno leh:
Mira Khumairoh
NrM. 10801t000r47
: 195809181987012001
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
1434HJ2013M
F
LEMBAR PENGESAHANP EMBIMBING SKRIPSI
Skripsi berjudul "Pembinaan Akhlak Siswa Melalui Program Boarding
School (studi kasus di MTs Al-Hidayah Boarding School Depok)" disusuno leh
Mira Khumairoh,N omor Induk Mahasiswa1 08011000147J,u rusanp endidikan
AgamaI slam.T elahm elalui bimbingand and inyatakans ahs ebagaki aryai lmiah yang
berhaku ntuk diujikanp adas idang Munaqasafst esuaki etentuany ang ditetapkano leh
Fakultas.
Jakarta1,3 A pril20l3
YangM engesahkan,
809181987012001
$'r' lt,i'
I
l
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi berjudur: o'pembinaan
Akhrak siswa Merarui program Boarding
school (studi kasus di MTs Al-Hidayah Boarding SchoorD epok),, diajukan
kepadaF akultas Irmu Tarbiyah dan Keguruan( FITK) uIN syarif Hidayatuilah
Iakartad an terahd inyatakanl urusd aramu jian munaqosahp adat angga1r 4 Mei
2013 dihadapand ewanp enguji. Karenai tu, penurisb erhakm emperorehg erar
sarjanas l (s.Pd.I)d aramb idangp endidikanA gamaI sram.
Jakarta1' 6M ei 2013
panitia
sidangM unaqasan
KetuaP anitia Tanggal TandaT angan
BahrissalimM" A
P/r.tus
NIP. 196803071 998031 002
Sekertaris( SekertarisJ urusan/programS tudi)
r\rr. r1y9o6lu7J0t362'2280t J0t0J303313 0 01
PengujiI
trb/t
M. Zuhdi.P h.D
NIP. 197207041 99703| 002
Penguji2
Drs.H A. Gholib.M A /akB
NrP.1 9s4101s1 979021
NIP.1 9s2052109 810I3 0 01
k'/ li
i'
i
SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH
Yang bertandat angand i bawahi ni,
Nama
. Mira Khurnairoh
NIM
: 108011000147
Jurusan : pendidikanA gamaI slam
AngkatanT ahun :200g/2009
Alamat
: Jl. RawadenokR T. 02101N o. 52 Kel. Rangkapan
aya Baru Kec. pancoranM as Depok.
Menyatakan dengans esungguhnyab ahwa:
skripsi ini berjudul "PembinaanA khlak SiswaM elalui progrant Boarding school
(studi kasus di MTs Ar-Hidayah'Boarding
schoor Depok),, adarah benar hasir
karya sendiri di bawah bimbingan dosen:
Nama : Dra.D junaidatuMl unawarohM, .A
NIP :195809181987012001
Dosen Jurusan : PendidikaAn garnaIs lam
Demikian surat pemyataan ini saya buat dengan sesungguhnyad an saya siap
menerima segalak onsekuensia pabilaskripsii ni bukanh asilk arya sendiri.
Jakartal,3 April20l3
Yang Menyatakan,
NtM.lQ soior oot+z
ABSTRAK
Mira Khumairoh Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI PROGRAM BOARDING
SCHOOL (Studi Kasus di MTs Al-Hidayah Boarding School Depok)

Akhir-akhir ini dunia pendidikan menyajikan fakta yang memprihatinkan.
Persoalan penyimpangan perilaku siswa sampai pada titik yang mencengangkan,
di mana lembaga pendidikan formal mengalami kegagalan membentuk sikap dan
perilaku siswa. Tawuran antar sekolah, siswa masuk dalam pengaruh narkoba
yang mematikan, terjebak pola hidup yang jauh dari nilai-nilai sosial dan agama.
Fakta demikian mengharuskan lembaga pendidikan memikir ulang proses
pembelajaran di sekolah dan di rumah.
Keprihatinan kondisi pendidikan kemudian banyak disikapi oleh
pendidikan Islam, termasuk sekolah Al-Hidayah Boarding School. Untuk
menanggulangi kenakalan-kenakalan siswa, HBS menawarkan program sekolah
berbasis asrama agar mampu memantau secara langsung untuk membentuk
perilaku siswa agar mampu bertindak sesuai dengan tuntutan lingkungan dan
nilai-nilai islami.
Program sekolah berasrama HBS kemudian dikaji dengan pendekatan
deskriptif untuk merekam bagaimana pengembangan kualitas pribadi siswa
dengan nilai-nilai islam yang dilakukan oleh HBS. Penelitian yang dilakukan di
sekolah Al-Hidayah Boarding School menggunakan pendekatan kualitatif
sehingga mampu menjelaskan perubahan perilaku siswa dan mengetahaui
kendala dan hambatan yang dihadapi HBS dalam melakukan pengembangan
akhlak siswa.
Pendidikan berbasis asrama yang terdapat pada sekolah HBS di Depok
Jawa barat ini menunjukkan hasil yang efektif untuk melakukan pembinaan
akhlak siswa. Program-program yang diselenggarakan mampu mempengaruhi
sikap siswa meskipun harus diawali dengan usaha pembiasaan. Dan tidak bisa
dinapikan juga usaha pengembangan perilaku siswa juga harus berhadapan
dengan hambatan yang luar biasa seperti keterbatasan guru untuk memonitoring
dengan ketat karena hanya sebagain kecil saja guru yang menetap di lingkungan
asrama sekolah. Akan tetapi secara umum berdasarkan parameter yang tersedia
terdapat perubahan yang sangat signifikan pada akhlak siswa dengan sistem
boarding school.

Key: Pembinaan Akhlak Siswa

i
KATA PENGANTAR
Segala puji serta syukur penulis curahkan kepada Allah Swt. atas limpahan
rahmat dan kasih sayang-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Juga şalawat dan salam penulis haturkan kepada
sayyidina Muhammad Saw. sebagai uswah hasanah suluruh umat manusia.
Dalam menulis skripsi ini tentu tidak selamanya berjalan mulus, banyak
terdapat hambatan-hambatan yang didapati penulis namun semua itu dapat dilalui
oleh penulis atas rahmat dan kehendak dari Allah Swt serta dukungan-dukungan
dari orang-orang yang turut memberikan semangat dan motivasi sehingga penulis
dapat bangkit kembali dan menyelesaikan skripsi ini dengan penuh semangat.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-
dalamnya kepada:
1. Prof. Dr. Rif’at Syauqi Nawawi M.A. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
2. Bahrissalim M.Ag. dan Drs. Sapiudin Shidiq M.Ag. selaku Ketua dan Sekretaris
Jurusan Pendidikan Agama Islam, yang telah membimbing penulis dalam
perkuliahan sampai selesai
3. Dra. Djunaidatul Munawaroh, M.A. selaku dosen pembimbing skripsi, penulis
ucapkan banyak terimakasih atas kesediannya meluangkan waktu disela-sela
kesibukan beliau untuk membimbing serta mengarahkan penulis dengan penuh
ketelitian dan kesabaran selama proses penyusunan skripsi.
4. Tanenji, M.A. selaku dosen Penasihat Akademik yang telah membimbing serta
memberikan motivasi, saran dan nasihat kepada penulis untuk tetap semangat dan
bersungguh-sungguh dalam menjalani setiap fase-fase dalam perkuliahan.
5. Segenap Dosen, Staff dan Karyawan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah meberikan
kemudahan kepada penulis dengan fasilitas dan pelayanan yang baik.
6. Segenap Staff Perpustakaan Utama, Perpustakaan Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta serta Perpustakaan
Iman Jama’ sebagai sumber referensi bagi skripsi penulis.
ii
7. Anshari Jayadi M.A, Direktur Al-Hidayah Boarding School Depok dan para guru
yang telah mengizinkan dan membantu penulis dalam melakukan penelitian
skripsi ini.
8. Terkhusus orang tua tercinta; Ayahanda Saipudin Zuhri S.Ag dan Ibunda Ida
Farida S.Pd serta adik-adikku Miftahul Rizki dan M. Zaid An-Nashohi,
terimakasih yang sedalam-dalamnya penulis ucapkan atas doa, nasihat, dukungan
serta kasih sayang yang tiada henti mereka curahkan kepada penulis. Juga kepada
keluarga besar H. Mugni bin H. Hanafi dan H. M. Nur bin H. Nipan yang telah
memberikan banyak dukungan serta doa kepada penulis.
9. Kepada Deden Supriadi S.Pd.I yang telah dengan setia mendampingi penulis serta
memberikan dukungan, motivasi dan bantuan kepada penulis dengan penuh
ketulusan, penulis ucapkan banyak terimakasih.
10. Terimakasih kepada Armidis S.Pd yang telah memberikan inspirasi serta bantuan
kepada penulis.
11. Terimakasih kepada para sahabat: Devi Febrina, Siti Rahimah, Epip Yukhopipah,
Ade Sri Rahayu dan seluruh sahabat PAI C yang penulis tidak dapat sebutkan
namanya secara keseluruhan. Teman-teman PAI Angkatan 2008. Juga kepada
sahabat PPKT. Serta Sahabat IKMD. Semoga tali silaturrahim kita tetap terjaga
selamanya. Amin.
Tentu masih banyak lagi pihak-pihak yang turut membantu dalam
penulisan skripsi ini namun penulis tidak dapat menyebutkannya secara
keseluruhan penulis ucapkan banyak terimakasih. Jazakallah Khairon Kaśiron.

Tangerang, 13 April 2013
Penulis,

Mira Khumairoh

iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Peran pendidikan dalam membangun peradaban manusia tidak diragukan
lagi. Pendidikan menjadi alat yang efektif untuk membangun kesadaran manusia
agar mampu menciptakan kehidupan sosial yang tentram. Hal utama yang mesti
diperhatikan dari usaha membangun kehidupan yang damai itu adalah membentuk
perilaku manusia agar bertindak sesuai dengan ketentuan dan nilai yang berlaku
dalam masyarakat. Dengan demikian dalam rangka membina akhlak siswa
tersebut, pendidikan juga dijadikan lembaga dalam menyemai nilai-nilai islami
sehingga bisa tercipta kehidupan sosial yang harmonis baik hubungannya dengan
dunia sekitarnya atau pun hubungan dengan sang pencipta atau yang dikenal
dengan hubungan vertikal.
Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia, baik sebagai individu
maupun masyarakat dan bangsa menempati posisi penting, sebab jatuh bangunnya
suatu masyarakat tergantung kepada akhlak yang dimiliki. Jika akhlaknya baik,
maka sejahteralah lahir dan batinnya. Tetapi, jika akhlaknya rusak, maka akan
rusak pula kehidupan masyarakat tersebut.1
Usaha pembinaan akhlak pun mesti digalakkan baik melalui lembaga
pendidikan mapun lembaga sosial lainnya melalui. Hal ini dikarenakan akhlak
merupakan tujuan dari pendidikan, latihan, pembinaan dan perjuangan yang

1 M. Yatimin Abdullah, Studi Akhlak Dalam Perspektif Al-Qur’an, (Jakarta: Amzah,
2007), h. 1
1
2

sungguh-sungguh. Pembinaan ini bertujuan membentuk pribadi-pribadi muslim
yang berakhlak mulia, taat kepada Allah dan Rasul-Nya, hormat pada kedua orang
tua, serta sayang pada sesama makhluk Tuhan. Sebaliknya, kalau anak-anak
terlepas dari pembinaan orang tua, sekolah dan lingkungan sosial maka akan
menghasilkan anak-anak yang nakal, berperilaku menyimpang, melakukan
berbagai perbuatan tercela.
Upaya pembentukaan akhlak manusia juga selaras dengan tujuan
pendidikan nasional seperti tercantum dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003
Pasal 3 bahwa pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.2
Pembinaan semacam ini semakin diperlukan mengingat besarnya
tantangan lingkungan dan tuntutan global yang menghadang kehidupan. Dampak
dari kemajuan IPTEK misalnya sangat sangat mempengaruhi perilaku manusia.
Kecanggihan teknologi saat ini memudahkan orang dalam berkomunikasi tanpa
mengenal ruang dan waktu. Peristiwa yang terjadi dibelahan dunia mana pun
dalam hitungan menit dapat dilihat diberbagai Negara melalui internet, faximile,
film, buku-buku. Tentu dengan segala konsekuensi dan dampak negatifnya.
Begitu pula produk obat-obat terlarang, minuman keras dan pola hidup
materialistik dan hedonistik semakin menggejala dan menjadi trend hidup yang
dalam lingkungan kita dewasa ini.3 Ini semua adalah ekses dari kemajuan
teknologi yang terkadang merongrong akhlak dan nilai timur yang selama ini kita
anut.
Pada sisi yang lain, fenomena yang sering disajikan seperti kurangnya
waktu bersama keluarga karena sibuk dengan beban kerja yang menumpuk
sehingga mengabaikan peran vitalnya sebagai orang tua yang seharusnya
membimbing anaknya. Kurangnya alokasi waktu untuk keluarga berakibat negatif
pada pertumbuhan anak. Anak sering mengekspresi kekesalannnya melalui

2 Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta, PT Raja Grafindo Persada, 2005)
Cet ke-4, h. 310
3 Abuddin Nata, Akhlak Tasawuf, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1996), h 157.