pembelajaran abad ke-21 PDF
Preview pembelajaran abad ke-21
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 PAK21 K E M E N TER IAN P E N D ID IKA N M A LA YS IA KANDUN G A N • • • • • Pengenalan Kurikulum Pedagogi Pentaksiran Rumusan • Pengenalan • Kenapa Kita Perlu Berubah? • Definisi Pembelajaran Abad ke-21 • Standard Asas Pembelajaran Abad ke-21 • Kerangka Konsep Pembelajaran Abad ke-21 KENAPA KITA PERLU BERUBAH? SENARIO PEMBELAJARAN SEMASA Pengenalan DEFINISI PEMBELAJARAN Proses pembelajaran yang berpusatkan murid berteraskan elemen komunikasi, ABAD KE-21 kolaboratif, pemikiran kritis, dan kreativiti serta aplikasi nilai murni dan etika. A learning process that focuses on a student-centred approach based on elements of communication, collaboration, critical thinking, creativity, and values and ethical applications. Pengenalan 5 STANDARD ASAS PAK21 KOMUNIKASI KOLABORATIF KREATIVITI BERPUSATKAN MURID PEMIKIRAN NILAI MURNI KRITIS & ETIKA Pengenalan 5 STANDARD ASAS PAK21 KOMUNIKASI Berlaku interaksi antara guru- murid, murid-murid dan murid- bahan secara lisan dan bukan lisan bagi menyampaikan ilmu yang mereka faham dan berkongsi pengetahuan dengan rakan-rakan. Pengenalan KKOOMMUUNNIKIKAASSI I Berlaku interaksi antara guru-murid, murid-murid dan murid-bahan secara lisan dan bukan lisan bagi menyampaikan ilmu yang mereka faham dan berkongsi pengetahuan dengan rakan-rakan. Komunikasi yang berkesan TIDAK terhasil jika guru HANYA : Adakah murid Adakah murid dapat Adakah murid bertanya kepada menjangkakan menyusun rakan sama ada soalan yang akan pembentangan memahami ditanya daripada mereka dengan penyampaian penyampaian berkesan? mereka? mereka? Meminta murid Membiarkan murid Meminta membentangkan berinteraksi antara murid kerja mereka di satu sama lain dalam bertanya hadapan kelas kumpulan Adakah guru Adakah murid Adakah murid dapat memberi petunjuk menggunakan memberi maklum cara menjawab bahasa badan, balas terhadap rakan soalan yang tidak nada suara dan yang tidak bersetuju dijangka? tulisan yang jelas? dengannya? Pengenalan KOMUNIKASI Berlaku interaksi antara guru-murid, murid-murid dan murid-bahan secara lisan dan bukan lisan bagi menyampaikan ilmu yang mereka faham dan berkongsi pengetahuan dengan rakan-rakan. Sepatutnya: Murid dapat memerhati, Murid dapat menyusun Murid dapat memahami Murid yakin berinteraksi mendengar dan memberi pemikiran mereka secara cara menyesuaikan mesej dengan rakan mereka maklum balas dengan logik dan menyatakannya atau kaedah tertentu semasa menyampaikan orang lain secara jelas dan ringkas untuk menyampaikannya sebarang topik “Bolehkah anda nyatakan “Apakah perkara utama “Bagaimanakah anda “Apakah reaksi anda pemahaman rakan anda yang anda mahu rakan menyampaikan mesej ini jika soalan yang melalui penyampaian memahami kepada seseorang yang tidak dikemukakan tidak anda?" penyampaian anda?” pernah mengalami dapat dijawab?” sebelumnya?” “Apa yang anda boleh “Maklumat apa yang “Apa soalan yang katakan dari bahasa tubuh diperlukan oleh rakan “Adakah kaedah ini paling mungkin ditanya oleh saya?” anda?” berkesan untuk rakan anda?” menyampaikan mesej ini?”
Description:The list of books you might like
