pemanfaatan lagu anak-anak sebagai media pendidikan karakter di taman kanak-kanak aisyiyah

167 Pages·2013·2.33 MB·Indonesian

PEMANFAATAN LAGU ANAK-ANAK SEBAGAI MEDIA
PENDIDIKAN KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH DESA LINGGAPURA KECAMATAN TONJONG,
BREBES

Skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Prodi Pendidikan Seni Musik

oleh
Devi Arostiyani
2501409100

JURUSAN PENDIDIKAN SENI DRAMA, TARI, DAN MUSIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
ii

LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul “PEMANFAATAN LAGU ANAK-ANAK
SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK
AISYIYAH CABANG TONJONG DESA LINGGAPURA KECAMATAN
TONJONG KABUPATEN BREBES” telah di pertahankan disidang panitia ujian
sekripsi Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang pada :
Hari :
Tanggal :
Panitia Ujian Skripsi

Ketua Sekretaris

Drs. Syahrul Syah Sinaga., M.Hum Moh. Hasan Bisri.,S.Sn.M.Sn
NIP.196408041991021001 NIP.196601091998021001

Penguji

Dr. Udi Utomo, M.Si
NIP.196708311993011001

Penguji/Pembimbing I Penguji/Pembimbing II

Drs. Suharto, S.Pd, M.Hum Dra. Siti Aesijah, M.Pd
NIP. 196510181990031002 NIP.196512191991032003

i i
iii

PERNYATAAN
Dengan ini saya:
Nama : Devi Arostiyani
NIM : 2501409100
Program Studi : Pendidikan Seni Musik S1
Jurusan : Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik
Fakultas : Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang
Menyatakan sesungguhnya skripsi saya yang berjudul “
PEMANFAATAN LAGU ANAK-ANAK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN KARAKTER DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH
DESA LINGGAPURA KECAMATAN TONJONG, BREBES “ yang saya tulis
dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana ini,
benar-benar merupakan karya saya sendiri yang dihasilkan setelah melaksanakan
penelitian, bimbingan, diskusi, sumberkepustakaan, wawancara langsung maupun
sumber lain, telah disertai keterangan mengenai identitas sumbernya, dengan cara
sebagaimana lazimnya dalam penulisan karya ilmiah. Dengan demikian,
meskipun tim penguji dan pembimbing penulisan skripsi ini membubuhkan tanda
tangan sebagai tanda keabsahannya, seluruh sekripsi ini tetap menjadi tanggung
jawab saya sendiri. Jika kemudian ditemukan kekeliruan, saya bersedia
bertanggung jawab. Demikian pernyataan ini saya buat agar dapat di gunakan
sebagaimana mestinya.
Semarang, Juli 2013
Yang membuat pernyataan

Devi Arostiyani
NIM : 2501409100

ii i
iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Hiduplah seperti pohon yang lebat buahnya; hidup di tepi jalan dan dilempari
orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah.”
(Abu Bakar As-Sibli)
“Aturlah pikiran dan pengetahuan kita sedemikian rupa, sehingga kita mulai cari
yang paling mudah dan sederhana, kemudian meningkat untuk mencapai
pengetahuan yang lebih sukar dan ruwet.”
(Descrates)

Persembahan :
Dengan rasa syukur kepada Allah SWT, atas segala nikmat
dan karuniaNya sekripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak saya, Abdul Rosyid (Alm), Ibu tercinta,
Sugiharti, yang selalu memberi semangat serta
motivasi.
2. Keponakan tersayang, Gavin S, Adik, Mega N.F, serta
keluargaku yang selalu memberiku dukungan.
3. Sahabat- sahabat Oneng lovers, yang selalu memberi
masukan terbaik dalam segala hal.
4. Kekasih yang selalu menjaga dan memberiku semangat.
5. Ibu kost (Mak‟e) saat PPL di Batang, yang selalu
mendoakan.
6. Sahabat - sahabatku di Sendratasik yang sangat luar
biasa memberi Inspirasi terbaik untukku.
7. Teman Kost Masikayuna yang memberikan banyak
pelajaran tentang kehidupan.
8. Segenap Dosen Sendratasik yang telah memberi banyak
ilmu.
9. Almamater, Universitas Negeri Semarang.

iv
v

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya. Hanya dengan anugerah dan karunia-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pemanfaatan Lagu Anak-anak Sebagai
Media Pendidikan Karakter di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Desa Linggapura
Kecamatan Tonjong, Brebes”.
Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya atas segala bantuan dan ilmu yang telah diberikan kepada
penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam rangka penyusunan
skripsi ini, terutama kepada :
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M.Hum, Rektor Universitas Negeri Semarang
yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan studi di Pendidikan
Sendratasik FBS Universitas Negeri Semarang.
2. Prof. Dr. Agus Nuryatin, M.Hum, Dekan Fakultas Bahasa dan Seni, Bapak
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
3. Joko Wiyoso, S. Kar, M.Hum, Ketua Jurusan Pendidikan Sendratasik
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang, yang telah
membantu proses perizinan penelitian dan telah meluangkan waktu dalam
memberikan arahan, bimbingan, dan saran kepada peneliti dengan sabar dan
bijaksana.
v
vi

4. Drs. Suharto, S.Pd, M.Hum, pembimbing I yang telah meluangkan waktu
dalam memberikan pengarahan, bimbingan, dan petunjuk dengan sabar dan
bijaksana serta memberikan motivasi sejak awal hingga akhir penelitian.
5. Dra. Siti Aesijah, M.Pd, pembimbing II yang telah meluangkan waktu dalam
memberikan pengarahan, bimbingan, dan petunjuk dengan sabar dan
bijaksana serta memberikan motivasi sejak awal hingga akhir penelitian.
6. Drs. Bagus Susetyo, M. Hum, Dosen Wali yang selalu memberikan motivasi
dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Sifaul Khaqiqoh, S.Pd.AUD, kepala sekolah TK Aisyiyah yang telah
berkenan memberikan izin penelitian kepada peneliti dalam rangka
pengumpulan data dalam penyusunan skripsi ini.
8. Sri Suciningsih, S.Pd.AUD, Guru TK Aisyiyah kelas B yang telah membantu
dan memberi informasi yang diperlukan dalam penelitian.
9. Staf Pengajar TK Aisyiyah Linggapura Kecamatan Tonjong, Brebes.
Semoga jasa baik dari semua pihak yang telah membantu dengan ikhlas
kepada penulis menjadi amal baik dan mendapatkan imbalan yang setimpal dari
Tuhan YME. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan dunia
pendidikan pada umumnya.
Semarang, Juli 2013

Penulis

v i
vii

SARI
Arostiyani, Devi 2013. “Pemanfaatan Lagu Anak-anak Sebagai Media
Pendidikan Karakter di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Desa Linggapura
Kecamatan Tonjong, Brebes”. Skripsi, jurusan Pendidikan Seni Drama, Tari dan
Musik, Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Semarang. Dosen
Pembimbing I Drs. Suharto, Spd, M.Hum dan Dosen Pembimbing II Dra. Siti
Aesijah, M.pd.
Pendidikan karakter merupakan landasan untuk mewujudkan visi
pembangunan nasional yaitu untuk mewujudkan masyarakat berakhlak mulia,
bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah Pancasila.
Pendidikan karakter pada usia dini sangatlah penting, karena dengan menanamkan
karakter yang kuat pada anak maka di harapkan menjadi generasi penerus bangsa
yang kuat dan berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur Indonesia dan dapat
mengatasi permasalahan kebangsaan saat ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk
menunjukkan dan memberi gambaran tentang, pemanfaatan lagu anak-anak
sebagai media pendidikan karakter dan karakter di taman kanak-kanak Aisyiyah
linggapura.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif sehingga akan menghasilkan
data deskriptif yang berupa kata-kata. Teknik observasi, studi dokumen dan
wawancara digunakan dalam proses pengumpulan data. Teknik pemeriksaan
keabsahan data dengan pemeriksaan derajat kepercayaan data, yaitu menggunakan
cara triangulasi data, dengan metode crosscheck data dan sumber data. Penelitian
ini menggunakan tiga tahap dalam analisis data yaitu reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan lagu anak-anak dapat dimanfaatkan sebagai
media pendidikan karakter pada anak usia dini. Proses pendidikan karakter
tersebut terjadi pada saat guru mengajarkan lagu anak-anak dan menjelaskan
tetang isi atau makna yang terkandung dalam lagu yang sedang diajarkan.
Karakter yang terdapat dalam lagu anak-anak sangat berfariasi diantaranya
adalah: religius, jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Untuk mengukur keberhasilan
pendidikan karakter di TK Aisyiyah Linggapura guru mengamati perubahan sikap
dan tingkah laku anak di saat ia disekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, saran yang disampaikan adalah, guru dalam
menjelaskan makna dari lagu harus sesuai dengan bahasa anak-anak dan memberi
contoh nyata. Pendidikan karakter melalui lagu anak-anak sangat digemari oleh
anak, sehingga seharusnya guru dan orangtua bekerjasama agar apa yang telah
diajarkan di sekolah, di rumah orang tua dapat meneruskan pembelajaran tersebut.

vi i
viii

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................. ii
PERNYATAAN .................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... iv
KATA PENGANTAR .......................................................................... v
SARI ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ ix
DAFTAR TABEL ................................................................................ xii
DAFTAR BAGAN ............................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv
BAB 1 : PENDAHULUAN .................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 6
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
1.5 Sistematika Skripsi ........................................................................... 7
BAB 2 : LANDASAN TEORI ............................................................. 9
2.1 Karakter ............................................................................................ 9
2.2 Macam-macam Karakter .................................................................. 10
2.3 Faktor yang Mempengaruhi Karakter .............................................. 13
2.4 Pendidikan ......................................................................................... 16
2.5 Pendidikan Karakter ......................................................................... 18
vi ii
ix

2.6 Pendidikan Seni Musik .................................................................... 20
2.7 Lagu Anak-anak ............................................................................... 21
2.8 Elemen-elemen lagu ......................................................................... 22
2.9 Musikalitas Pada Anak .................................................................... 26
2.10 Lagu Anak-anak Sebagai Media Pendidikan Karakter .................. 32
2.11 Anak Usia Dini .............................................................................. 36
2.12 Karekteristik Anak ......................................................................... 37
2.13 Pendidikan Karakter Anak Usia Dini ............................................. 39
2.14 Landasan Berfikir ........................................................................... 41
BAB 3 : METODE PENELITIAN ..................................................... 45
3.1 Pendekatan Penelitian ...................................................................... 45
3.2 Lokasi dan Sasaran Penelitian .......................................................... 45
3.3 Sumber Data ..................................................................................... 46
3.4 Lingkup Penelitian ........................................................................... 46
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 47
3.6 Teknik Keabsahan Data ................................................................... 49
3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................ 50
3.8 Penyajian Data ................................................................................. 51
BAB 4 : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................... 53
4.1 Taman Kanak-kanak Aisyiyah Linggapura ..................................... 53
4.2 Pendidikan di TK Aisyiyah Linggapura .......................................... 58
4.3 Pemanfaatan Lagu Anak-anak Sebagai Media Pendidikan Karakter
Di TK Aisyiyah Linggapura ............................................................. 61
4.3.1 Pendidikan Karakter di TK Aisyiyah Linggapura ........................ 62
4.3.2 Media Pendidikan di TK Aisyiyah Linggapura ............................ 69
4.3.3 Lagu Anak-anak Yang Diajarkan di TK Aisyiyah Linggapura ..... 74
4.3.4 Pemanfaatan Lagu Anak-anak Sebagai Media Pendidikan Karakter 75

ix
x

BAB 5 : SIMPULAN DAN PENUTUP .............................................. 104
5.1 Simpulan .......................................................................................... 104
5.2 Saran ................................................................................................ 104
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

x