pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam di sma plus pgri cibinong pendidikan agama

105 Pages·2011·0.85 MB·Indonesian

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMA PLUS PGRI CIBINONG
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi
syarat-syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Oleh
Surya Syafar Khoer
NIM. 106011000191
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2011 M/1432 H
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SMA PLUS PGRI CIBINONG
Skripsi
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan untuk memenuhi syarat-
syarat mencapai gelar Sarjana Pendidikan Islam.
Oleh
Surya Syafar Khoer
NIM. 106011000191
Di Bawah Bimbingan
Dr. Akhmad Shodiq, M.Ag
NIP. 19710709.199803.1.001
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2011 M/1432 H
i
Skripsi berjudul “PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
AGAMA ISLAM DI SMA PLUS PGRI CIBINONG” telah diujikan dalam
sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal 18 Maret 2011. Skripsi ini telah
diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.I) pada jurusan Pendidikan Agama Islam.
Jakarta, 18Maret 2011
Panitia Ujian Munaqasyah
Ketua Jurusan Tanggal Tanda tangan
Bahrissalim, M.Ag ………. ………………
NIP. 19680307.199803.1.002
Sekretaris Jurusan
Drs. Sapiudin Shidiq, M. Ag ………. ………………
NIP. 19670328.200003.1.001
Penguji I
Dr. Khalimi, M.A ……….. ……………….
NIP. 19650515.199403.1.006
Penguji II
A. Irfan Mufid, M.A ……….. ………………..
NIP. 19740318.2003112.1.002
Mengetahui:
Dekan FITK UIN Syarif Hidayatullah
Prof. Dr. Dede Rosyada, M. A.
NIP. 19571005.198703.1.003
LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Surya Syafar Khoer
Tempat/Tgl. Lahir :Bogor, 27 September 1988
NIM : 106011000191
Jurusan/Prodi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Judul Skripsi : “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam di SMA Plus PGRI Cibinong”
Dosen Pembimbing : Dr. Akhmad Sodiq, M.Ag
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang saya buat benar-benar hasil karya
sendiri dan saya bertanggungjawab secara akademis atas apa yang saya tulis.
Pernyataan ini dibuat sebagai salah satu syarat menempuh Ujian Munaqasah.
Jakarta, 01 Maret 2011
Surya Syafar Khoer
NIM. 106011000191
ii
ABSTRAKSI
Nama : Surya Syafar Khoer
NIM : 106011000191
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Skripsi yang penulis buat berjudul “Pelaksanaan Pembelajaran pendidikan Agama
Islam di SMA Plus PGRI Cibinong Bogor”. Adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Untuk mengetahui program-program kegiatan Pendidikan Agama Islam yang
dilakukan oleh SMA Plus PGRI Cibinong.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode
deskriptif, yaitu metode penelitian non-hipotesis yang langkah penelitiannya tidak
perlu merumuskan hipotesis. Sifat dari metode deskriptif, menurut Winarno
Surahman adalah menuturkan dan menafsirkan data yang ada. Kemudian data
diolah dengan menggunakan rumus Prosentase. Sedangkan teknik pengumpulan
data pada penelitian ini yaitu menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara,
dan angket. Teknik pengambilan sample ditetapkan secara purposive sampling
(sampel bertujuan). Adapun jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini
sebanyak 58 siswa atau 10% dari jumlah populasi 575siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan didapat sebuah kesimpulan
bahwasannya pelaksanaan pembelajaran serta program-program di SMA Plus
PGRI Cibinong berjalan dengan baik. Hal ini dapat diketahui dari hasil
penghitungan angket yang disebarkan pada responden serta hasil wawancara
dengan guru.
iii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah swt. yang telah memberikan banyak nikmat pada
hamba-hamba-Nya diseluruh jagad. Tak lupa salawat serta salam tercurah pada
hamba yang paling dicintai-Nya, yaitu seorang reformis dunia Nabi Muhammad
saw. Semoga kita kelak mendapatkan syafaatnya. Amin
Tak dapat dipungkiri bahwa proses penelitian dan penulisan skripsi ini
telah melibatkan banyak pihak, baik secara langsung maupun tidak yang ikut serta
berpartisipasi membangun teori dan mengumpulkan data, sehingga skripsi ini
dapat selesai sebagaimana mestinya.
Dalam kesempatan ini, penulis ingin menghanturkan penghargaan yang
setinggi-tingginya dan mengucapkan ribuan terima kasih kepada:
1. Bapak Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Bapak Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam.
3. Bapak Dr. Akhmad Sodiq, M.A selaku pembimbing penulis yang rela
memberikan waktu, tenaga, dan pikirannya.
4. Para dosen UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, khususnya dosen PAI
yang banyak mewarnai pemikiran penulis.
5. Bapak Halilintar beserta Ummi tercinta yang senantiasa mendoakan
kami anak-anaknya. Serta adikku Syiva Mauliah yang selalu
memberikan semangat kepada penulis
6. Wiwin Wijayanti tercinta yang senantiasa mendampingi penulis dalam
penulisan skripsi, yang telah memberikan semangat dan merelakan
waktu, tenaga, fikiran, serta materi.
7. Ibu Solihat, S.Pd selaku tantehku yang selalu memberikan saran-saran
yang imajinatifdalam penyusunan skripsi ini.
8. Kawan-kawan Ikatan Remaja Ahli Qahwah (IRAQ) yang selalu
memberikan inspirasi-inspirasi dalam penulisan skripsi. Tak akan
pernah ku lupakan kenangan-kenangan kita bersama dengan segelas
kopi.
iv
9. Kawan-kawan WG Ujang, Aan, dan Jimi yang paling tabah
menghadapi tiap permasalahan. Ku yakin kita akan jadi manusia yang
berguna bagiBangsa, Negara dan Agama.
10.Kawan-kawan PAI, khususnya kelas E angkatan tahun 2006, yang
selalu ada di dalam hatiku.
11.Saudaraku Parid Zaenuddin, Maulana Ajiz dan M. Fahri Apip yang
selalu memberikan semangat kepada penulis dalam penyusunan
skripsi.
12.Kawan-kawan tiem Hajir Marawis Nurul Falah yang dengan lapang
hati memberikan kesempatan pada penulis untuk melakukan
penelitian.
13.Dan pihak-pihak lainnya yang membantu penulis yang mohon maaf
tidak bisa disebutkan.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari kesempurnaan,
dan karena itu penulis tidak menutup kemungkinan bila terdapat kritik dan saran
yang membangun untuk perbaikan skripsi ini. Akhirnya hanya pada Allah swt.
sajalah penulis berharap semoga apa yang penulis kerjakan mendapat keridhaan
dan kecintaan-Nya. Amin
Jakarta, 17 Februari 2011
Surya Syafar Khoer
v
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………… i
LEMBAR PERNYATAAN……………………………………………… ii
ABSTRAKSI……………………………………………………………....iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………. iv
DAFTAR ISI………………………………………………………………vi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………ix
BAB I PENDAHULUAN………………………………………. 1
A. Latar Belakang Masalah……………………………… 1
B. Identifikasi Masalah………………………………….. 3
C. Pembatasan Masalah…………………………………. 4
D. Rumusan Masalah……………………………………. 4
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian……………..………… 4
BAB II KAJIAN TEORITIS………………………………………6
A. Pembelajaran…………………………………………...6
1. PengertianPembelajaran…………………………..6
2. Teori Belajar………………………………………8
3. Tujuan Pembelajaran………………………………10
4. Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap-
Sistem Pembelajaran……………………………... 10
B. Pendidikan Agama Islam………………………………12
1. PengertianPendidikan Agama Islam……………...12
2. Dasar Pendidikan Agama Islam…………………...13
3. Tujuan Pendidikan Agama Islam………………….16
4. Visi dan Misi Pendidikan Agama Islam…………..19
5. Ruang Lingkup Pendidikan Agama Islam………...21
vi
C. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.………………21
1. Peserta Didik………………………………………22
2. Guru Agama Islam……………………………….. 23
3. Isi Pelajaran Pendidikan Agama Islam……………25
4. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam… 25
5. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam… 30
6. Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam….. 32
7. Evaluasi……………………………………………33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………………………….36
A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………….36
B. Metode Penelitian………………………………….......36
C. Sumber Data………………………………………....... 36
D. Populasi dan Sampel…………………………………...37
E. Teknik Pengumpulan Data………………………......... 38
F. Teknik Analisis Data…………………………………...41
BAB IV HASIL PENELITIAN…………………………………….43
A. Gambaran umum SMA Plus PGRI Cibinong Bogor…. 43
1. Sejarah Singkat berdirinya……………………….. 43
2. Letak geografis…………………………………… 44
3. Visi dan Misi………………………………………45
4. Keadaan Guru, Siswa dan Pegawai………………. 45
5. Sarana dan Prasarana……………………………...52
6. Struktur Organisasi………………………………..54
B. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam-
di SMA Plus PGRI Cibinong…………………………..55
1. Sistem Pendidikan Agama Islam………………….55
2. Kurikulum Pendidikan Agama Islam…………….. 56
3. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam… 57
4. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam….. 58
vii
5. Program Kegiatan Keagamaan…………………….58
6. Sarana Pendidikan Agama Islam………………….64
7. Evaluasi Pendidikan Agama Islam………………..65
C. Analisis Data Hasil Penelitian………………………….66
D. Pembahasan Data Hasil penelitian……………………..81
BAB V PENUTUP………………………………………………… 83
A. Kesimpulan…………………………………………….83
B. Saran……..……………………………………………. 84
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………...85
LAMPIRAN-LAMPIRAN
viii