pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam bagi anak tunagrahita kelas ix di slb negeri

136 Pages·2017·1.71 MB·Indonesian

0

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI
ANAK TUNAGRAHITA KELAS IX DI SLB NEGERI WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan
Institut Agama Islam Negeri Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian
Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana
Dalam Bidang Pendidikan Agama Islam

Oleh :
Nova Wina Altika Sari
NIM : 133 111 394

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SURAKARTA
2017
1

NOTA PEMBIMBING

Hal : Skripsi Sdri. Nova Wina Altika Sari
NIM : 13.31.1.1.394
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan IAIN Surakarta
Di Surakarta

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca dan memberikan arahan dan perbaikan seperlunya, maka
kami selaku pembimbing berpendapat bahwa skripsi Sdri.
Nama : Nova Wina Altika Sari
NIM : 13.31.1.1.394
Judul : Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak
Tunagrahita Kelas IX di SLB Negeri Wonogiri Tahun Pelajaran
2017/2018
Telah memenuhi syarat untuk diajukan pada sidang munaqasyah skripsi guna
memperoleh gelar Sarjana dalam bidang Pendidikan Agama Islam.
Demikian, atas perhatiannya diucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum. Wr.Wb.

Surakarta,
Pembimbing,

Dra. Hj. Noor Alwiyah, M. Pd
NIP. 19680425 200003 2 001

iixi
2

LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi dengan judul Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi
Anak Tunagrahita di SLB Negeri Wonogiri Tahun 2017/2018 yang disusun oleh
Nova Wina Altika Sari telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Surakarta pada hari kamis, tanggal 5
Oktober 2017 dan dinyatakan memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana
dalam bidang Pendidikan Agama Islam.
Penguji I : Dr. Fauzi Muharom M. Ag ( )
Merangkap Ketua (NIP. 19750205 200501 1 004)

Penguji II : Dra.. Hj. Noor Alwiyah, M.Pd ( )
Merangkap Sekretaris (NIP. 19680425 200003 2 001)

Penguji Utama : Yayan Andrian, S. Ag., M.Ed. Mgmt ( )
(NIP. 19731231 200112 1 006)

Surakarta, 5 Oktober 2017
Mengetahui,
Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
IAIN Surakarta

Dr.H. Giyoto, M.Hum
NIP. 196702242000031001

iiii
3

PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama : Nova Wina Altika Sari
NIM : 133 111 394
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul “Pelaksanaan
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak Tunagrahita di SLB Negeri
Wonogiri Tahun 2017/2018” adalah asli hasil karya atau penelitian saya sendiri dan
bukan plagiasi dari karya orang lain.
Apabila dikemudian hari diketahui bahwa skripsi ini adalah hasil plagiasi maka
saya siap dikenankan sanksi akademik.
Surakarta, 5 Oktober 2017
Yang menyatakan,

Nova Wina Altika Sari
NIM. 133 111 394

ivi
4

MOTTO
              
              
             
              
             
     
61. tidak ada halangan bagi orang buta, tidak (pula) bagi orang pincang, tidak
(pula) bagi orang sakit, dan tidak (pula) bagi dirimu sendiri, Makan (bersama-
sama mereka) dirumah kamu sendiri atau dirumah bapak-bapakmu, dirumah ibu-
ibumu, dirumah saudara- saudaramu yang laki-laki, di rumah saudaramu yang
perempuan, dirumah saudara bapakmu yang laki-laki, dirumah saudara bapakmu
yang perempuan, dirumah saudara ibumu yang laki-laki, dirumah saudara ibumu
yang perempuan, dirumah yang kamu miliki kuncinya[1051] atau dirumah kawan-
kawanmu. tidak ada halangan bagi kamu Makan bersama-sama mereka atau
sendirian. Maka apabila kamu memasuki (suatu rumah dari) rumah- rumah (ini)
hendaklah kamu memberi salam kepada (penghuninya yang berarti memberi
salam) kepada dirimu sendiri, salam yang ditetapkan dari sisi Allah, yang diberi
berkat lagi baik. Demikianlah Allah menjelaskan ayat-ayatnya(Nya) bagimu, agar
kamu memahaminya. (QS. An-Nur: 61) (Depag RI, 2004:544)
5

PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya, Ayah Agus Winarso dan Ibu Alimin yang telah mendidik
dan membesarkan saya dengan penuh kasih sayang dan do’a.
2. Adik saya, Anggi Wina Alfitriani dan Pandu Tri Pratama yang saya sayangi dan
selalu menjadi penyemangat bagi saya.
3. Almamater IAIN Surakarta yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang
sangat berharga kepada saya.

vi
vii
6

KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat serta hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan penulisan skripsi
dengan judul “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Anak
Tunagrahita di SLB Negeri Wonogiri Tahun 2017/2018” ini dengan lancar.
Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan nabi besar
Muhammad SAW. Semoga kita menjadi salah satu umat yang mendapatkan
syafa’at dari beliau kelak.
Penulis menyadari skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, motivasi serta
bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Mudhofir, S. Ag, M. Pd. selaku Rektor Isntitut Agama Islam
Negeri Surakarta.
2. Bapak Dr. Giyoto, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Surakarta yang telah memberikan
ijin dalam penulisan skripsi.
3. Bapak Drs. Suluri, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
4. Ibu Dra. Hj. Noor Alwiyah, M. Pd., selaku wali studi dan pembimbing yang
telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis
sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan lancar.
5. Para Dosen dan Staf Pengajar di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan IAIN Surakarta yang telah membekali ilmu sehingga penulis
mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
6. Bapak Eko Wahyudi, S. Pd selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Wonogiri
yang telah memberikan ijin dalam penelitian ini.
7. Bapak Wawan Adi Handoko, S. Pd. I selaku guru PAI Sekolah SLB Negeri
Wonogiri yang telah memberikan bimbingan dan informasi pada saat proses
pembelajaran.
8. Ibu Sunarni S. Pd selaku wali kelas IX tunagrahita yang telah memberikan
bimbingan dan informasi pada saat proses pembelajaran.
viii
7

9. Alm. Bapak Bambang selaku waka kurikulum di SLB Negeri Wonogiri,
yang telah memberikan informasi tentang SLB Negeri Wonogiri.
10. Sahabat saya Noviana Ummi Istikharah, yang telah membantu penulis
dalam mengerjakan skripsi dan memberikan motivasi dalam hal kebaikan.
11. Teman-teman PAI kelas K angkatan 2013 tercinta, yang selalu memotivasi
penulis untuk segera menyelesaikan skripsi, terimakasih atas doa dan
semangatnya.
Penulis juga menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan. Semoga amal
kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlimpah dari Allah
SWT dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya. Aamiin.

Surakarta, 19 September 2017
Penulis,

Nova Wina Altika Sari
NIM. 133 111 394
viiii
8

ABSTRAK
Nova Wina Altika Sari, 2017, Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam bagi Anak Tunagrahita di SLB Negeri Wonogiri Tahun 2017/2018, Skripsi:
Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN
Surakarta.
Pembimbing : Dra. Hj. Noor Alwiyah, M. Pd
Kata Kunci : Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Anak Tunagrahita
Sekolah luar biasa menjadi tempat penyelenggaraan pendidikan bagi anak
yang memiliki kebutuhan khusus. Metode yang digunakan dalam pembelajaran
harus sesuai dengan kemampuan siswanya. Tenaga pendidik juga harus memiliki
bekal yang cukup dan memahami cara menangani anak dengan kebutuhan khusus.
Akan tetapi di SLB Negeri Wonogiri ada seorang tenaga pendidik yang
berkebutuhan khusus yaitu mengalami tunanetra. Akan tetapi beliau tetap bisa
mengajar dan bahkan yang diajar bukan hanya dikelas tunnetra saja tetapi juga
kelas tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan
pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Tunagrahita di SLB Negeri
Wonogiri Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dilakukan di
SLB Negeri Wonogiri pada bulan Maret sampai bulan September tahun 2017.
Subyek penelitian ini adalah Guru Pendidikan Agama Islam dikelas IX tunagrahita
dan siswa siswi kelas IX tunagrahita di SLB Negeri Wonogiri. Sedangkan informan
penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan wali kelas IX SLB Negeri Wonogiri.
Pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan
observasi. Keabsahan datanya dengan trianggulasi sumber dan metode. Selanjutnya
dianalisis menggunakan metode analisis interaktif, yang terdiri dari reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam yang diterapkan guru pada siswa tunagrahita yaitu
menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas. Proses
pembelajaran dimulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap
evaluasi. Tahab perencanaan dengan membuat RPP. RPP dibuat dengan
menggunakan laptop yang dilengkapi dengan sofwer pembaca layar sehingga jika
ada kesalahan akan diketahui. Tahab pelaksanaan pak Wawan memberikan
pembelajaran kepada siswa dan didampingi oleh wali kelas, sehingga nanti
misalnya ada siswa yang tidak memperhatikan maka wali kelas akan mengingatkan
siswa tersebut. Selain itu saat mencatat materi yang disampaikan pak Wawan
mengetik di dalam hand phone, lalu pak Wawan akan mengirim sms kepada
siswanya, selanjutnya siswa menyalin catatan ke dalam buku tulis. Lalu pada tahab
evaluasi menggunakan hasil catatan siswa yang dikumpulkan kepada guru tersebut
dan dinilai digunakan sebagai nilai tugas siswa, selain itu menggunakan nilai
praktik. Nilai praktik didapat dengan bantuan guru lain yang mengamati saat siswa
melakukan praktik wudhu.
ix
9

DAFTAR LAMPIRAN
1. Pedoman wawancara
2. Fieldnote Wawancara dan Observasi
3. Struktur Organisasi SLB Negeri Wonogiri
4. Daftar Nama Siswa Kelas IX Tunagrahita
5. Denah SLB Negeri Wonogiri
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
7. Foto kegiatan
8. Surat ijin penelitian
9. Surat keterangan penelitian

xi