Pedagogia Freinet e a ação do professor na sala de aula: um trabalho cooperativo PDF
172 Pages·2011·16.67 MB·Portuguese
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PrefácioEste livro escrito pela Profa. Dra. Joana D’arc de Souza Dantas constitui um documento extraído de sua tese de doutorado, o qual será útil a todos aqueles que têm a missão de educar: aos pais e, sobretudo, aos que escolheram como profissão formar as crianças e os jovens para o exercício de sua cidadania - os professores e os educadores, de um modo geral.Imbuída de seu espírito de educadora, percebe-se que a Profa. Dra. Joana Darc está sempre em busca de melhoria para a ação educativa dos professores e, consequentemente, de melhores condições de aprendizagem para os alunos. Nesse ínterim, ela se depara com a Pedagogia Freinet - que abre novos horizontes à ação educativa -, assim como evidencia perspectivas de uma ação pedagógica mais condizente com as necessidades da nossa escola, razão pela qual ela resolve vivenciar, em sala de aula, nas séries iniciais do Ensino Fundamental, os princípios norteadores dessa pedagogia, apoiados pelas suas técnicas de trabalho.Para tanto, ela transpôs os obstáculos, enfrentou o desafio em face da precariedade da nossa escola pública: péssimas condições de funcionamento da escola como um todo; salas de aulas com número excessivo de alunos; inexistência de material didático-pedagógico; professores não devidamente preparados.Para efetivar o seu intento, a autora toma como objeto de estudo “a Pedagogia Freinet, centrando-se no princípio da cooperação, como eixo do processo de ensino-aprendizagem”. Portanto, infere-se que a intenção desse trabalho é conduzir alguém a “fazer escola” e não fazer a escola.Pelo desenvolvimento das ações educativas no decorrer desse trabalho, percebe-se que não se trata apenas de apresentar um livro como forma de um trabalho de conclusão de curso, no caso doutorado, mas, sobretudo, de construir uma obra pedagógica, através de experiências concretas vivenciadas em sala de aula. Portanto, pode-se dizer que este livro é um recolhimento de experiências e de vida.A experiência vivenciada pela pesquisadora se situa numadinâmica de pesquisa que encontra sua origem na vontade de acharsoluções para que a nossa escola pública saia da situação de descaso doensino, sentida por todos os brasileiros, e se ajuste às reais condiçõesdignas do nosso povo. Eis a motivação que a conduziu a lançar mãode uma pedagogia que coloca o homem no centro do processo de suaformação.Sabe-se que muitos professores e renomados especialistas emeducação ignoram uma pedagogia que coloca o aluno no centro do processode ensino-aprendizagem.Estamos convictos de que este livro traz uma grande contribuiçãoa todos os professores e aos educadores, de um modo geral, quedesejam organizar uma escola e, sobretudo, uma sala de aula na qualos alunos possam vivenciar no dia a dia a sua cidadania.Faz-se por bem salientar que face às duras realidades do nossoensino público, Joana Darc tenta dar curso a uma experiência deensino desafiadora no recinto de uma escola pública, cujos resultadosforam satisfatórios e assim poderão motivar tantos outros educadoresa uma reflexão sobre sua prática docente. Se cada um fizer a sua parte,poder-se-á chegar, mesmo em tempo remoto, a uma escola mais condizentecom as necessidades do povo brasileiro.Djanira Brasilino de Souza
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