pdf Dificultades de Comprensión Lectora en los alumnos de Séptimo y Octavo grado de Educación

110 Pages·2013·0.72 MB·Spanish

Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Dirección de Postgrado
Maestría en Currículum

Tesis de Maestría

Dificultades de Comprensión Lectora en los alumnos de Séptimo y Octavo
grado de Educación Básica del Instituto Oficial Primero de Mayo de 1954.

Tesista
Glenda Suyapa Mejía Alvarado

Asesora de tesis
M.Sc. Francy Dolores Matute Salgado

Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre de 2013

Título
Dificultades de Comprensión Lectora en los alumnos de Séptimo y
Octavo grado de Educación Básica del Instituto Oficial Primero de
Mayo de 1954.
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán

Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
Dirección de Postgrado
Maestría en Currículum

Dificultades de Comprensión Lectora en los alumnos de Séptimo y Octavo
grado de Educación Básica del Instituto Oficial Primero de Mayo de 1954.

Tesis para obtener el título de
Máster en Currículum

Tesista
Glenda Suyapa Mejía Alvarado

Asesora de tesis
M.Sc. Francy Dolores Matute Salgado

Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre de 2013
AUTORIDADES

M.Sc. DAVID ORLANDO MARÍN LÓPEZ.
Rector

M.Sc. HERMES ALDUVÍN DÍAZ LUNA
Vicerrector Académico

M.Sc. RAFAEL BARAHONA LÓPEZ.
Vicerrector Administrativo

Ph.D. YENNY AMINDA EGUIGURE TORRES.
Vicerrectora de Investigación y Postgrado

M.Sc. GUSTAVO ADOLFO CERRATO PAVÓN.
Vicerrector del CUED

M.Sc. CELFA IDALISIS BUESO FLORENTINO.
Secretaria General

Ph.D. JENNY MARGOTH ZELAYA MATAMOROS
Directora de postgrado

Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre, 2013
Terna Examinadora

Esta tesis fue aceptada y aprobada por la terna examinadora nombrada
por la Dirección de Estudios de Postgrado de la Universidad Pedagógica
Nacional Francisco Morazán, como requisito para optar al grado
académico de máster en Currículum.

Tegucigalpa, M.D.C. 03 de diciembre, 2013.

______________________
M.Sc. Rudis Salinas.

_________________ _________________

M.Sc. Francy Dolores Matute Salgado. M.Sc. Ana Melissa Merlo Romero.

______________________
Glenda Suyapa Mejía Alvarado
Índice General Página

Dedicatoria ............................................................................................................................. 1
Agradecimiento ...................................................................................................................... 2
Introducción ........................................................................................................................... 3

Capítulo 1: Construcción del objeto de estudio ................................................................... 5
1.1 Planteamiento del problema ................................................................................. 5
1.2 Problema de investigación ................................................................................... 6
1.3 Objetivos .............................................................................................................. 7
1.3.1 Objetivo General ............................................................................................ 7
1.3.2 Objetivos Específicos..................................................................................... 7
1.4 Preguntas de investigación .................................................................................. 7
1.5 Justificación ......................................................................................................... 8
1.6 Delimitación del estudio ...................................................................................... 9

Capítulo 2: Marco Teórico ................................................................................................... 10
2.1 El aprendizaje: conceptos y definiciones .................................................................. 10
2.2 Las dimensiones del aprendizaje ............................................................................... 11
2.3 Enfoques del aprendizaje .......................................................................................... 12
2.3.1 El enfoque conductual y el cognoscitivista ............................................................. 13
2.4 Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje ..................................................... 14
2.4.1 La percepción ............................................................................................. 15
2.4.2 La memoria ................................................................................................ 16
2.4.3 La atención ................................................................................................ 16
2.4.4 La motivación ............................................................................................. 17
2.5 Género y edad: diferencias en el salón de clases ........................................................ 18
2.6 Teorías del aprendizaje ............................................................................................... 19
2.6.1 Clasificación de las teorías del aprendizaje ............................................................ 20
2.6.1.1 Teoría de la Gestalt. .............................................................................. 20
2.6.1.2 Teoría de Edwuard Thorndike .............................................................. 20
2.6.1.3 Teoría de Jean Piaget ........................................................................ 21
2.6.1.4 Teoría de Ausubel ............................................................................... 22
2.7 La lengua y la lectura: competencias comunicativas ............................................... 24
2.7.1 Competencias comunicativas .........................................................................25
2.7.1.1 Competencia gramatical ....................................................................25
2.7.1.2 Competencia Sociolingüística ............................................................25
2.7.1.3 Competencia discursiva ......................................................................25
2.7.1.4 Competencia estratégica. ....................................................................25
2. 8 El proceso de la lectura ............................................................................................26
2.9 El hábito lector .........................................................................................................29
2.10 Funciones y utilidades de la lectura .........................................................................29
2.10.1 Función cognoscitiva. ....................................................................................30
2.10.2 Función afectiva .................................................................................................30
2.10.3 Función instrumental. ..............................................................................30
2.10.4 Funciones de socialización .......................................................................30
2.10.5 Función de estímulo a la creatividad y a la imaginación..........................30
2.11 Diferencias entre lectores buenos y deficientes ................................................31
2.12 Tipos de lectura .....................................................................................................32
2.12.1 Lectura oral. .................................................................................................33
2.12.2 Lectura silenciosa .........................................................................................33
2.12.3 Lectura exploratoria .....................................................................................34
2.12.4 Lectura superficial .......................................................................................34
2.12.5 Lectura recreativa. ........................................................................................34
2.12.6 Lectura palabra a palabra .............................................................................34
2.12.7 Lectura crítica. .............................................................................................34
2.12.8 Lectura reflexiva ..........................................................................................34
2.12.9 Lectura mecánica. ........................................................................................35
2.12.10. Lectura literal ............................................................................................35
2.12.11 Lectura rápida. ...........................................................................................35
2.12.12 Lectura formativa ........................................................................................35
2.12.13 Lectura de investigación ............................................................................35
2.13 Clasificación de la lectura según los objetivos .......................................................36
2.14 La enseñanza de estrategias de comprensión lectora ..............................................37
2.15 Estrategias para la comprensión de textos. .............................................................38
2.16 Actividades cognitivas en la comprensión lectora ..................................................40
2.17 Recursos para la comprensión de textos .................................................................41
2.17.1 Estrategias de lectura: antes, durante y después ..........................................41
2.17.2 Estrategias antes de la lectura ......................................................................41
2.17.3 Estrategias durante la lectura. ......................................................................42
2.17.4 Estrategias después de la lectura .................................................................42
2.18 Estrategias lectoras y comprensión del texto. .........................................................43
2.18.1Descodificar con fluidez ..............................................................................43
2.18.2 Releer, avanzar, elementos de ayuda externa ..............................................44
2.18.3 Evaluar la consistencia interna del texto .....................................................44
2.18.4 Distinguir lo fundamental con relación a los objetivos de lectura ............44
2.18.5 Construir el significado global. ...................................................................44
2.18.6 Elaborar y probar inferencias de tipo diferente ...........................................45
2.18.7 Estrategia estructural. ..................................................................................45
2.18.8 Atención concentrada ..................................................................................45
2.18.9 Conocer los objetivos de lectura ..................................................................45
2.18.10 Activar los conocimientos previos pertinentes ..........................................46
2.18.11 Evaluar y controlar si se va produciendo la compresión lectora ..............46
2.18.12 Relacionar los conocimientos previos pertinentes.....................................46
2.18.13 Evaluar e integrar la nueva información....................................................47
2.19 Dificultades en la comprensión lectora ................................................................... 47
2.19.1 Dificultades en la comprensión lectora literal. ............................................ 48
2.19.2 Dificultad para reconocer el significado con las palabras y frases .............. 48
2.19.3 Dificultad para seguir instrucciones sencillas .............................................. 49
2.19.4 Dificultad para integrar el significado de una palabra ................................... 49
2.19.5 Dificultades de fijación de la información. ....................................................49
2.19.6 Dificultades de retención de la información .................................................50
2.19.7 Dificultades de evocación de la información. ................................................50
2.19.8 Dificultades para identificar acciones. ...........................................................51
2.19.9 Dificultades para el razonamiento verbal. .....................................................51
2.19.10 Dificultad para extraer la idea principal.......................................................51
2.19.11Dificultad para identificar las ideas secundarias ...........................................52
2.19.12 Dificultades para resumir el texto. ...............................................................52
2.20 Determinación de la complejidad de un texto ...........................................................52
2.21 Disfunciones en la lectura .........................................................................................54
2.21.1 Vocalización ....................................................................................................54
2.21.2 Campo visual ....................................................................................................54
2.21.3 La cabeza de las palabras .................................................................................54
2.22 Velocidad en la lectura ..............................................................................................55
Capítulo 3: Marco Metodológico ........................................................................................ 58
3.1 Enfoque ......................................................................................................................... 58
3.2 Tipo de diseño ............................................................................................................... 58
3.3 Tipo de estudio .............................................................................................................. 58
3.4 Variable ......................................................................................................................... 59
3.4.1 Comprensión lectora ....................................................................................................... 59
3.4.2 Matriz de variable ................................................................................................ 59
3.5 Población y muestra ....................................................................................................... 60
3.6 Técnica de recolección de datos .................................................................................... 60
3.7 Análisis de datos ............................................................................................................ 67
Capítulo 4: Resultados del Estudio ...................................................................................... 68
Capítulo 5: Conclusiones y recomendaciones .................................................................... 88
5.1 Conclusiones .................................................................................................................... 88
5.2 Recomendaciones ............................................................................................................ 92