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PARA PENSAR LA EVOLUCION PDF

189 Pages·2017·15.336 MB·Spanish
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ANTONIO PARDO PARA PENSAR LA EVOLUCIÓN EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A. PAMPLONA © 2017. Antonio Pardo Ediciones Universidad de Navarra, S.A. (EUNSA) Campus Universitario • Universidad de Navarra • 31009 Pamplona • España +34 948 25 68 50 - Fax: +34 948 25 68 54 [email protected] ISBN: 978-84-313-3184-9 Depósito legal: NA 877-2017 Queda prohibida, salvo excepción prevista en la ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y rransformación, total o parcial, de esta obra sin contar con autorización escri ta de los titulares del Copyright. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad inrelecrual (Artículos 270 y ss. del Código Penal). Imprime: GRAFICAS AlZATE, S.L. Po!. Comarca 2. Esparza de Galar (Navarra) Printed in Spain - Impreso en España Agradecimiento Al profesor Luis Echarte, por su apoyo y su paciente revisión del manuscrito Una teoría se denomina hipótesis mientras no tenga más argumento que el encanto de su retórica. Por tanto, el darwinismo es, ante todo, un género literario. Rosine Chandebois, 1993' La actual crítica al darwinismo y neodarwinismo es todavía escasamente conocida por el hombre culto medio, no ya solo debido a la relativa falta de publicaciones destinadas a la divulgación de los nuevos descubrimientos en los que se apoyan las nuevas concepciones, sino por la «muralla de silencio» con que las envuelven los partidarios del evolucionismo propiamente dicho. Antonio Millán-Puelles, 19842 1. Chandebois R. Pour en finir auec le darwinisme: Une nouvelle logique du vivant. Saint Gély du Fesc: Espaces 34; 1993, p. 9. La autora es catedrático emérito de embriología experimental de la Universidad de Aix-Marsella. 2. Millán-Puelles A. Léxico filosófico. Madrid: Rialp; 1984, p. 289. (reim presión consultada: 2002). Índice INTRODUCCIÓN . .. . .. . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . .. . . • . . . • . • . . . . • . . . . . . .•.................... 15 l. QUÉ ES LA EVOLUCIÓN , •. . 17 Qué queremos estudiar 17 La especie ; . .. .. 20 La especie y la biohgía 25 El método de estudio . . .. .. .. . .. . .. .. . .. . . . .. .. .. .. .. .. . .. . .. . 32 ¿Evolución?: Sí .. .. .. .. .. . .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. 41 Confusiones terminológicas .. .. ... .. . .... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 44 2. LA DISPUTA CREACIONISTA ......•........ 49 El contexto histórico 50 Un ejemplo: la edad del mundo 52 La interpretación de la Biblia .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 54 La unificación de las causas de la realidad 57 a) Explicación «natural» del origen de las especies .. .. .. 58 b) Explicación «teológica» del origen de las especies 59 Para la solución: qué es crear .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. 60 a) La construcción de un edificio .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 60 b) El partido de fútbol............................................. 61 Extrapolando a la acción creadora .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. . .. 62 3. LA EXPLICACIÓN EN BOGA .............•....... ..•..... 67 La teoría sintética . .. ... .... .. .. . .... .. .. .. . ... .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. . .. . . 68 12 Para _JJ_ensar la evolución a) Variaciones al azar . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . 68 Mutaciones genéticas 70 Variaciones leves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 b) Selección natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4 La lucha por la supervivencia............................... 75 Variación progresiva 78 Qué aportan Darwin y la teoría sintética 79 4. REFLEXIONES SOBRE LA TEORÍA SINTÉTICA....................... 85 El eslabón perdido . .. . . . . . . . .. .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Ambigüedades conceptuales . . .. .. . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . 90 Adaptación y fitness . . .. . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .. . . . .. . . . . . . . . .. .. .. .. . . . . 90 Selección _........... 95 Adaptarse.................................................................. 101 5. LA TEORÍA SINTÉTICA ANTE LA REALIDAD 105 Explicar los hechos observados 105 Niveles de explicación científica . . . . .. . . . . . . . .. .. . . .. . .. . .. . . .. .. . 11 O El azar 112 Análisis con un ejemplo . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . . .. . .. . . . . 1 14 Automóviles . . . .. . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . ... . . ... .. .. ... .. .. . . . .. . . .. . . . . . . 115 Evolución . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .. . . . . . . . . . . .. . .. .. .. .. . 117 ¿Al azar? . . .. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. .. .. .. .. . . .. 122 El paradigma genético . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 125 La embriología . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . 128 Selección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . 131 El darwinismo como ciencia........................................... 139 6. LA TEORÍA SINTÉTICA ANTE LA PERCEPCIÓN COMÚN 143 La lucha por la supervivencia . .. . .. . . . .. . .. . .. . . . .. . . . . 144 El orden de la naturaleza 147 La especie .. . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 La finalidad natural 152 7. APUNTES PARA UNA EXPLICACIÓN.................................... 155 Qué hay que explicar . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . 156 Saltos........................................................................ 156 Próximos pero discontinuos .. . .. ... . . . .. . . . . .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. . 158 Con tendencias . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. . .. .. . .. ... .. . . .. . . . . . . . . .. . . 160 Índice 13 Algunas explicaciones parciales .. . .. .. ... . . . . . ... . . .. . . . .. . . .. . . 163 Complejidad . . . .. .. .. ... . .. .. . . . .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. . . .. .. 164 Genética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Embriología . . .. . . .. .. .. . . .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. . .. . . .. .. 172 Ecología 176 Adaptación . . . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. . . . .. .. 178 Un escena oculta con icebergs .. .. .. . .. .. .. .. . . .. .. . .. . . .. .. .. .. .. . 181 COLOFÓN .....................................•.......•....••......................•..... 185 Apéndice 1: MICROEVOLUCIÓN ......••......•••..........................•.... 187 Apéndice 2: EL ALMA ...•••....••. :................................................. 191

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