Palabra Por Palabra: Libro

402 Pages·6.049 MB·Spanish

Word for Word
examines the social, economic and political impact 91-5 15
of Spanish and English in the world today. The book explores a broad range of 0-07 079
issues, from language policy and its infl uence on the state of language learning 68 0
4- 8
in schools, and the language dimensions of student mobility in Europe and 8-8 46
beyond; to the role of English and Spanish in driving business and economic N 97 788 d
growth; and the shifts and changes in Spanish and English as dominant global SB 9 r
I o
languages. Each language is considered separately, in contact with each other, W
and then set in a broader socio-economic and political context.

r
The inter-dependence of national identity, language policy, languages in the o Word for Word
f
education system, the needs of the workplace, and the interests and concerns d
of parents and communities is clearly delineated in Word for Word / Palabra r The social, economic and political
o
por palabra. The cognitive, linguistic and cultural impacts on the individual and
W
impact of Spanish and English
the community are also potentially immense, as several of the papers in this
collection make clear. It is clear that the rise of dominant global languages
does not easily encourage consensus about their potential benefi ts, and
Word for Word / Palabra por palabra does not shy away from exploring these.
Palabra por palabra
examina el papel del español y el inglés
en el mundo actual y su impacto social, económico y político. El libro explora una
amplia gama de temas, desde el estado del aprendizaje de lenguas en el sistema
educativo a la dimensión lingüística de la movilidad estudiantil dentro y fuera de a
r
Europa; desde el papel del español y el inglés como motor de los negocios y del
b
crecimiento económico a los cambios y variaciones en estas dos lenguas globales. a
Palabra por palabra
l
Tanto el español como el inglés se consideran de manera independiente y como a
lenguas en contacto, y se sitúan en un contexto socioeconómico más amplio. p
r El impacto social, económico y político
La interdependencia entre la identidad nacional, la política lingüística, las len- o
p del español y del inglés
guas en el sistema educativo, las necesidades laborales y los intereses y preocu-

paciones de los padres y la sociedad quedan delineados con claridad en Word a
r
for Word / Palabra por palabra. El impacto cognitivo, lingüístico y cultural sobre b
el individuo y la comunidad son potencialmente inmensos, como indican va- a
l
rios artículos de esta colección. Es evidente que el auge de las lenguas globales a
P
dominantes no genera un fácil consenso sobre sus benefi cios potenciales, y
Word for Word / Palabra por palabra no rehúye abordar estos problemas.
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Word for Word Palabra por palabra
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© 2011 Instituto Cervantes
Libreros, 23. 28801 Alcalá de Henares, Madrid
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y la enseñanza de la lengua española y para la difusión de la cultura española e hispanoamericana.
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The British Council is the United Kingdom’s global organisation for cultural relations
and education. It creates international opportunities for the people of the UK and other
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Consejo de Redacción / Editorial Board:
Instituto Cervantes
Carmen Caffarel Serra, Directora del Instituto Cervantes
Carmen Pérez-Fragero Rodríguez de Tembleque, Secretaria General del Instituto Cervantes
Raquel Galán Seguí, Directora del Gabinete de Dirección del Instituto Cervantes
Francisco Moreno Fernández, Director Académico del Instituto Cervantes
British Council
Martin Davidson, Chief Executive
Rod Pryde, Director British Council Spain
Mark Baumfield, Assistant Director British Council Spain
Raquel Fernández-Montes, Project Manager British Council Spain
Equipo Editorial / Editorial Team:
Lead Editors: Philip Powell-Davies and Jaime Otero
Coordinating Editor: Philip Powell-Davies
Editores de español: María José Ferrari y Jaime Otero
Editor English: Philip Powell-Davies
Revisión y corrección de español: Mercedes Fontecha López y Rebeca Gutiérrez Rivilla
Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió
ISBN Santillana: 978-84-680-0791-5
ISBN Instituto Cervantes: 978-84-92632-43-5
ISBN British Council: 978-84-615-4294-9
NIPO: 503-11-053-3
Depósito legal:
Impreso en España – Printed in Spain
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o trans-
formación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titu-
lares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de
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algún fragmento de esta obra.
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Ignacio Ahumada
Michael Byram
Michael Carrier
Lourdes Casanova
John Clegg
Hywel Coleman Word for Word
David Crystal
The social, economic and political
Janet Enever
impact of Spanish and English
María José Ferrari
Arlene Gilpin
Steve Green
David Hayes
John M. Lipski
Ángel López García
Humberto López Morales
Palabra por palabra
Jaime Malet
Álvaro Martínez-Cachero Laseca El impacto social, económico y político
Aránzazu Narbona del español y del inglés
Susy Ndaruhutse
Jelena Plantak
Philip Powell-Davies
Maria Stoicheva
Teresa Tinsley
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Índice de contenidos
Agradecimientos 11
Preámbulo 12
Carmen Caffarel Serra (Instituto Cervantes)
Dame Mary Richardson (English-Speaking Union)
Prefacio 21
Philip Powell-Davies
PaRtE Uno:
La lengua y la comunicación intercultural
Competencia intercultural y competencia comunicativa intercultural:
un reto para la enseñanza de lenguas 35
Michael Byram
Unidad y diversidad del español 47
Humberto López Morales
Las consecuencias del inglés global 59
David Crystal
Lenguas mayores y menores en la aldea global 73
Ángel López García
Cómo incorporar la sensibilización y la toma de conciencia cultural
a la enseñanza de lenguas 85
Michael Carrier
PaRtE DoS:
La lengua en el sistema educativo
¿Por qué el español? 107
teresa tinsley
La educación en una segunda lengua como lengua vehicular
en contextos nacionales 119
John Clegg
Lenguas y movilidad: estudiantes internacionales en la educación superior 137
arlene Gilpin
El español en los sistemas educativos de los países de habla inglesa 159
M.ª José Ferrari
La transformación del aprendizaje de inglés en los países de habla hispana 177
M.ª José Ferrari
6
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Contents
Acknowledgements 11
Foreword 16
Dame Mary Richardson (English-Speaking Union)
Carmen Caffarel Serra (Instituto Cervantes)
Preface 27
Philip Powell-Davies
PaRt onE:
Language and intercultural communication
Intercultural competence and intercultural communicative
competence: a challenge for language education 41
Michael Byram
Unity and diversity in the Spanish-speaking world 53
Humberto López Morales
the consequences of global English 67
David Crystal
Major and minor languages in the global village 79
Ángel López García
Incorporating culture awareness and sensitivity into language education 95
Michael Carrier
PaRt tWo:
Language in the education system
Why Spanish? 113
teresa tinsley
Education through the medium of a second language
in country-wide contexts 129
John Clegg
Language and mobility: International students in higher education 149
arlene Gilpin
Spanish in the school systems of English-speaking countries 169
M.ª José Ferrari
the transformation of English learning in Spanish-speaking countries 185
M.ª José Ferrari
7
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PaRtE tRES:
La lengua en Europa
¿Plurilingüismo? ¿Han cumplido lo prometido las políticas europeas
de educación lingüística? 195
Janet Enever
Las lenguas y EUnIC 215
Steve Green
Cruzando barreras lingüísticas en la Unión Europea 227
Maria Stoicheva
PaRtE CUatRo:
El inglés y el español en las Américas
El inglés y el español en los Estados Unidos: lengua e inmigración 245
John M. Lipski
El inglés y el español en Brasil 257
Álvaro Martínez-Cachero Laseca
oportunidad de negocio y factor humano: la hispanidad
estadounidense en perspectiva española 269
Jaime Malet
Las multinacionales emergentes latinoamericanas. El español
como ventaja competitiva 279
Lourdes Casanova
PaRtE CInCo:
La lengua y el desarrollo social y económico
El español y el inglés como elementos determinantes en el comercio
internacional 293
aránzazu narbona
El español de la ciencia: ¿la identidad en crisis? 309
Ignacio ahumada
La enseñanza del inglés en la Educación Primaria:
¿otro obstáculo para el logro educativo de los más desfavorecidos? 329
David Hayes
Política lingüística y desarrollo social: estudio de caso de Indonesia y Pakistán 345
Hywel Coleman
La educación multilingüe: retos y recomendaciones 365
Susy ndaruhutse y Jelena Plantak
Epílogo 380
Francisco Moreno Fernández (Instituto Cervantes)
Rod Pryde (British Council España)
Colaboradores 389
8
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PaRt tHREE:
Language in Europe
Plurilingualism? Have language-in-education policies in Europe
delivered the promise? 205
Janet Enever
Languages and EUnIC 221
Steve Green
Crossing language barriers in the European Union 235
Maria Stoicheva
PaRt FoUR:
English and Spanish in the Americas
English and Spanish in the United States: Language and immigration 251
John M. Lipski
English and Spanish in Brazil 263
Álvaro Martínez-Cachero Laseca
Business opportunities and the human factor: ‘Hispanidad’
in the U.S. - a Spanish perspective 275
Jaime Malet
Latin america’s emerging multinationals: Spanish as a competitive advantage 285
Lourdes Casanova
PaRt FIVE:
Language and social and economic development
Spanish and English as determinants in patterns of world trade 301
aránzazu narbona
Scientific Spanish: Identity in crisis? 319
Ignacio ahumada
Primary English language teaching: another obstacle to educational
achievement for the world’s poor? 337
David Hayes
Language policy and social development: Case studies from
Indonesia and Pakistan 355
Hywel Coleman
Multilingual education: Challenges and recommendations 373
Susy ndaruhutse and Jelena Plantak
Postscript 384
Rod Pryde (British Council Spain)
Francisco Moreno Fernández (Instituto Cervantes)
Contributors 394
9
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