Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba't ibang Antas PDF
Preview Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba't ibang Antas
Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba’t ibang Antas CRIZEL P. SICAT-DE LAZA University of Santo Tomas University of the Philippines-Diliman Daloy ng Talakayan § Filipino sa K-12 Curriculum § Pananaliksik sa Filipino sa Iba’t ibang Antas § Ilang Pamamaraan sa Pagtuturo ng Pananaliksik § Hamon sa mga Guro at Mananaliksik sa Filipino Filipino sa K12 Curriculum • Mula sa Contructivist Principle in Education, naniniwala ang prinsipyo sa disenyo na ang mga estudyante dapat ang nasa sentro ng pagkatuto at ang guro ay tatayo bilang facilitator. Ito rin ang tinatawag na Learner Centred-Learning Environment. • Ipinapanukala rin lagi ng Constructivist Approach ang pagsasagawa ng aktibidad para sa layuning maisa-kongkreto sa pang-unawa ng mga mag-aaral ang paksang pinapag-aralan. • Gayundin ang paggamit ng Rubrics para sa mas obhektibong pagmamarka sa Pagtataya. Apat na Sentrong Kaisipan A. Pag-alam ng guro sa pinaka-ideya ng paksang tatalakayin (big idea) o kung ano ba ang dapat na matutunang ideya ng mga estudyante mula sa paksa. B. Ang pagkuha ng paunang kaalaman (prior knowledge) ng mga estudyante sa tatalakaying paksa. C. Ang paggabay sa pagpapakadalubhasa (coaching mastery) ng mga estudyante sa paksa. D. Pagpapausbong ng nananatiling pag-unawa (enduring understanding) na inaasahang maikikintal sa isipan ng mga estudyante matapos ang pag-aaral. Mga Kakayahan ng Ika-21 Siglo 7 (21st Century Skills) Kabilang sa mga kakayahang ito ang ang Kahusayan sa pagiging pleksible sa makabagong mabilis na pagbabago Kasama dito ang teknolohiya ng ng panahon, pagiging malikhain, impormasyon arte sponsable at malay inobasyon, kritikal na komunikasyon (ICT)sa nagaganap sa pag-iisip, kakayahang lipunan (socially- Holistikong Pag-unlad ng mga magbigay-solusyon sa aware). Mag-aaramlg na as uRlieraspnionn, sableng Mamkaommauynaikna tnigb oD aati gdig kolaborasyon Dale’s Cone of Experience 8 Pagkatutong Nakabatay sa Paggawa ng Proyekto 9 (Project-Based Learning) • Ang PBL ay isang pagdulog sa pagkatuto kung saan ay ipinapasok ang mga mag-aaral sa mga kompleks na aktibidad na binubuo ng iba’t ibang proseso, mas matagal na panahon ng implementasyon at kooperatibong pag-aaral. • Pinalalakas nito ang kolaborasyon sa halip na kompetisyon. • Binibigyang-kapangyarihan ang mga mag-aaral na tumuklas ng kaalaman at dinedesentralisa ang kapangyarihan ng guro sa loob ng klasrum. • Pinapaunlad ang iba’t ibang kakayahan ng mga mag-aaral na magagamit sa praktikal na buhay. Pagdulog na Patanong 10 (Inquiry Approach) • Ang pagdulog na patanonPga gntaamtaanno nagy niasa mnga yp roseso ng pagtuturo at pagkatuto na nakabatay sa interes ng mag- istruktura aaral na sa sariling pagtatangka ay tuklasin ang kaalaman (Alberts, 1996, sa pagbanggit ni Penick, 2000). Ginagabayang pagtatanong • Aktibong kalahok ang mga mag-aaral sa iba’t ibang aktbidad at eksperimento sa proseso ng pagkatutong ito Pagtatanong sa pangunguna habang hinahasa ang kanilang kritikal at pamprosesong ng mag-aaral mga kakayahan, sa pamamagitan ng mga serye ng tanong.
Description:The list of books you might like
